(Christo et Ecclesiae [1692年])。哈佛早期印章展示三本翻開的書本,兩本面向上,一本面向下,象征著理性(reason)與啟示(revelation)之間的動力關系。哈佛的一份最早期文獻――1642年的學院法例――如此寫道:"讓每一位學生都認真考慮以認識神并耶穌基督為永生之源(約17:3),作為他人生與學習的主要目標,因而以基督作為一切正統知識和學習的惟一基礎。所有人既看見主賜下智慧,便當在隱密處認真借著禱告尋求他的智慧。"
先有哈佛,而后有美利堅15世紀末,由歐洲通往美洲的大西洋航道被哥倫布開辟出來以后,歐洲人紛紛遠涉重洋來到美洲。17世紀初,首批英國移民到達北美,在那里開拓自己的“伊甸園”――新英格蘭。移民中有100多名清教徒,曾在牛津和劍橋大學受過古典式的高等教育,為了讓他們的子孫后代在新的家園也能夠受到這種教育,他們于1636年在馬薩諸塞州的查爾斯河畔建立了美國歷史上第一所學府――哈佛學院。1780年,即美國建國后的第四年,已經有了140多年歷史的哈佛學院升格為哈佛大學。 當初哈佛學院的創辦者把劍橋大學的模式移植過來,學院最初定名為“劍橋學院(Cambridge College)”。1639年,為了紀念學院的創辦者和建校費用的主要捐獻者約翰?哈佛(John Harvard),馬薩諸塞議會通過決議,將學院改名為“哈佛學院”。 由哈佛學院時代沿用至今的哈佛大學校徽上面,用拉丁文寫著VERITAS 字樣,意為“真理”。哈佛大學校訓的原文,也是用拉丁文寫的,Amicus Plato, Amicus Aristotle, sed Amicus VERITAS,意為“以柏拉圖為友,以亞里士多德為友,更要以真理為友”。校徽和校訓的文字,都昭示著哈佛大學立校興學的宗旨――求是崇真。 擔任哈佛大學校長長達20年(1933~1953年)之久的美國著名教育家科南特曾經說過:“大學的榮譽,不在它的校舍和人數,而在于它一代一代人的質量”。正是在擇師和育人上堅持高標準、高質量,哈佛大學才得以成為群英薈萃、人才輩出的第一流著名學府,對美國社會的經濟、政治、文化科學和高等教育都產生了重大影響,對世界各國的求知者具有極大的吸引力。 在競爭中爭先1693年,北美第二所學府威廉?瑪麗學院(今弗吉尼亞大學的第一所學院)誕生。1701年,耶魯學院(今耶魯大學的第一所學院)成立。這兩所學院的出現,使哈佛學院有了伙伴和競爭的對手。18世紀下半期,北美洲陸續建起了9所學院,新建的學院雖然大體上仍沿襲英國古老學府的模式,畢竟時代不同了,受歐洲啟蒙運動和產業革命的影響,數學和自然科學陸續擠進這些學院的教學領域。受英國古老大學傳統影響較深的哈佛學院,面臨著強有力的挑戰。1727年,哈佛學院建立了數學和自然哲學的教授講座,這是順應時勢的變革之舉。此時,北美產業革命的勢頭興起,新興的工商業對應用科學的需求使哈佛面臨著重大的抉擇:要么墨守成規,這將失去它在北美高等學府中的領袖地位;要么推陳出新,以求繼續執掌北美學府之牛耳。哈佛選擇了后一條路。 數學和自然哲學教授講座開設后,哈佛學院還置備了一批科學儀器和設備,教授們用實驗的方法,向學生講授天文、物理和化學知識。在數學領域內,設立了測量術和航海術等技術學科。1780年,醫學教授講座的建立,促進了植物學和化學的研究。教授們開展各種各樣的科學研究,并將研究成果在北美和英國的學術刊物上發表,自然科學終于在哈佛建立起牢固的陣地,并對其它學院產生影響。 1775~1783年,北美13個英國殖民地爆發了反對英國殖民統治的獨立戰爭。哈佛學院順應潮流,站在同情和支持獨立戰爭的正義事業一邊。在馬薩諸塞,幾乎所有著名的革命者都是哈佛的畢業生,包括美國《獨立宣言》起草人之一、美國第二任總統約翰?亞當斯。1775年7月3日,喬治?華盛頓在哈佛學院所在地坎布里奇 |