一個美國外教眼中的中美大學差異

Sam Boss

　　Sam Boss：美國人，畢業于美國威斯康星大學麥迪遜分校，獲得碩士學位。2010年來到中國，現任中山大學翻譯學院外教，在中大珠海校區任教，主要教華南國際預科學生的學術英語，和翻譯學院本科生的寫作、口語和翻譯課程。

　　緣起看了《紅高粱》，迷上中國

　　Sam Boss在大學修讀歷史的時候，看過一部中國電影，名叫《紅高粱》。電影里面的中文讓他覺得聽起來非常動聽，看起來也很好看。后來他又讀了一些歷史和語言方面的書，這些讓他對中國著迷。在美國，Sam Boss學了兩年的中文。來到中國任教后，Sam Boss依然不忘學習中文，他和自己學生一起學習，他問學生問題時用中文，然后學生就用英文回答。

　　平時，Sam Boss在珠海工作，“我非常喜歡珠海，感覺珠海是一個還保留著中國傳統韻味的城市。相對現代化的城市來講，我更喜歡保有中國古韻的城市，比如我更喜歡南京的城市氛圍?！盨am Boss有很多廣東的學生，學生們會帶他到廣州的一些地方游玩，像北京路、老城區、越秀公園、博物館等等。

　　訣竅“我會記住每一個學生的臉”

　　中國的學生在課堂上一般都是不怎么喜歡提問的，即使是老師問到也沒有人回應。Sam Boss說，“我還是一個學生的時候，我有的時候也不想在課堂上發言，所以我現在很理解不愛發言的中國學生，可能是因為害怕丟臉，害怕回答錯誤，所以才會不想回答問題的?！?/p>

　　實際上在美國的大學課堂上，美國的大學生也不都是熱衷發言，“美國大班課堂的互動性會比較少，我就有過大班上課的經驗，幾乎一個學期都沒有跟老師對過話。小班課堂的互動也是要看情況，不過一般會比較多。另外互動也要看老師，有些老師會與幾個學生坐在一起，一直聊幾個小時。”

　　在Sam Boss的英語課上，他會想各種辦法讓學生發言說英語，這樣學生才能進步。在他看來，即便是教同一個課程也要注意不同的方法?！袄?，我教三個班的同一個寫作課程，本來可以用同一個方法來引導學生發言的，我卻在每個班上采用了不同的方法。我會把學生先分組，然后準備一些問題，讓組內先討論，討論完之后再讓學生起來發言。另外還有一種方法就是我會記住每一個學生的臉，特別認住熱衷發言的那些學生，然后在課堂上就叫這些學生站起來回答問題，這樣來帶動整個班的氛圍。我覺得后面這種辦法是最有效果的。”

　　比較：美國的大學轉專業很輕松

　　對于就讀中國大學和美國大學的差異，Sam Boss提出兩點比較明顯的差異，“第一，在美國，轉專業是一件很容易的事情，程序一天基本走完。美國學生決定自己要報讀什么專業也比較果斷，十分明確自己要學的是什么，而不像中國學生這樣糾結，要考慮各種因素，例如說專業是否熱門等。第二，美國的上課時間較長，一般一周上三次課，一次大概有兩個半小時，但在中國，就我所教的英語口語課來講，一周就只有一次課，一次課就90分鐘?！?/p>

　　中國的教育專家對于應試教育批評不絕，在Sam Boss的教學中，他也看到了應試教育的影子，“比如說，在教寫作課的時候，中國學生寫文章要精確到每個句子要怎樣寫才最好，一直到整篇文章，都非常注重這些細小的問題。我印象比較深刻的是，學生在做展示介紹的時候像是在背誦，好像學生自己預先寫好了稿，然后上去背出來，而不是真正意義上的展示，學生一旦忘詞就會望著天花板、流汗、緊張?！?/p>

　　Sam Boss認為，美國的學生在各個階段的焦點也是在讀大學的準備上，比如在高中階段就要準備SA T的考試，以及相關的社會實踐活動、體育運動等，美國的家長也在為孩子考上好的大學出謀劃策、提早規劃。

　　建議別局限在中國人的小圈子

　　Sam Boss說，中國留學生出國留學之前要做好功課，“一是要非常仔細地了解要留學的學校;二是要了解自己要去的是哪一個系，要學什么專業，教自己的教授怎么樣;三是要借助一些已經在外留學的學生的幫助，向他們咨詢?！?/p>

　　“如果到了留學的學校，就要積極地融入到校園生活當中去?？梢詤⒓右恍W生社團和組織，通過社團，中國學生不僅可以和美國人打交道，還可以與其他國家的留學生相處，結交到更多的朋友，遇到壓力時也可以得到朋友的緩解幫助?！?/p>

　　Sam Boss提醒說，在一個社團里面，有時候中國人也挺多的，要注意不要局限在一些中國人的小團體里面，或者說是有比較多像日本等亞洲國家學生的團體里面，從而隔絕了美國人或者說美國的文化。Sam Boss說他曾經通過一個語言項目，認識到一個在美國的中國人，他們每周會見兩次面，他的這個朋友會教他下中國象棋或國際象棋，他們也會去城市里的不同地方。在Sam Boss看來，這也是一個交朋友、互相學習的好方式。