美國第七：斯坦福大學

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斯坦福大學（全稱：小利蘭·斯坦福大學，英語：StanfordUniversity，全稱LelandStanfordJuniorUniversity，1891年10月1日—）是美國一所私立大學，被公認為世界上最杰出的大學之一。它位于加利福尼亞州的斯坦福市，臨近舊金山。斯坦福大學擁有的資產屬于世界大學中最大的之一。它占地35平方公里，是美國面積第二大的大學。
　　
　　中文名：  斯坦福大學
　　
　　外文名：  Leland Stanford Junior University
　　
　　簡稱：  斯坦福大學
　　
　　校訓：  Die Luft der Freiheit weht
　　
　　創(chuàng)辦時間：  1885年
　　
　　類別：  私立大學
　　
　　現任校長： 約翰·漢尼斯
　　
　　知名校友： 文頓·瑟夫，謝爾蓋·布林
　　
　　所屬地區(qū)：  美國加利福尼亞州
　　
　　主要院系：  商學院，醫(yī)學院，工程學院，教育學院
　　
　　校址：  美國加利福尼亞州斯坦福
　　
　　目錄
　　
　　基本信息
　　
　　學校簡介
　　
　　學校環(huán)境
　　
　　師資力量
　　
　　學校精神
　　
　　學校優(yōu)勢
　　
　　關于留學
　　
　　展開
　　
　　基本信息
　　
　　全稱：小利蘭·斯坦福大學（Leland Stanford Junior University）  Stanford Palm Drive
　　
　　地點：美國·加利福尼亞·斯坦福市
　　
　　校訓：自由之風勁吹（Die Luft der Freiheit weht）
　　
　　學生數量：6654名本科生，8037名研究生。
　　
　　師資力量：1750
　　
　　科研單位：斯坦福直線加速器中心成立于1962年，現有職工1300人，其中正在從事實驗的科學家有300人。
　　
　　創(chuàng)始人：利蘭·斯坦福
　　
　　唯一一所在自然科學（數學，物理，化學，生物，計算機，地理，統(tǒng)計學）方面與MIT實力相當的名校。[SITESERVER_PAGE]
　　
　　學校簡介
　　
　　學校歷史
　　
　　斯坦福大學位于美國加利福尼亞州的帕拉阿圖市（ Palo Alto ），與舊金山（ San Francisco ）相鄰，乘坐汽車只需要 1 個小時便可到達舊金山。 加州的氣候宜人，人種差異大，定居于此的亞裔人士也很多。該州開放的民風，對于新觀念的接受程度顯然也較其他的美國各州來得強。曾經有人這么比喻加州，說加州仿佛位于東西倆股文化勢力沖突的版塊上；而也就是因為異文化的沖擊，造成加州有別于其他美國城市的都會美感。
　　
　　斯坦福大學（Stanford University）始建于1885年。當時的加州鐵路大王、曾擔任加  創(chuàng)始人利蘭·斯坦福州州長的老利蘭·斯坦福為紀念他在意大利游歷時染病而死的兒子，決定捐錢在帕洛·阿爾托成立以他兒子命名的大學，并把自己8180英畝用來培訓優(yōu)種賽馬的農場拿出來作為學校的校園。他們的這一決定為以后的加州及美國帶來了無盡的財富，盡管當時這里在美國人眼中還是荒涼閉塞的邊遠西部。直到現在，人們還稱斯坦福為“農場”。因此，在斯坦福大學，自行車是學生們必備的交通工具。
　　
　　個性化的教學（Personalized Education）
　　
　　斯坦福大學基金雄厚，經費充足，教學設備也極為充裕。圖書館藏書六百五十萬冊。校內設有七千多部電腦供學生使用，亦設有多個電腦室及電腦中心為學生提供服務。學生可利用網絡與校內的師生聯系。此外，校內的體育設施也很多，有能容納八萬五千人的體育館、高爾夫球場和游泳池等。
　　
　　六十年代，當加利福尼亞大學伯克利分校在學術和學生運動上雙雙遠近馳名之際，斯坦福大學卻還默默無聞。今天，斯坦福大學已經被視作“西岸的哈佛大學”。
　　
　　斯坦福的騰飛，是七十年代之后的事，恐怕我們還得歸功于斯坦福的大。八千多英畝的面積，學校想怎么樣用也用不完，于是一九五九年工程學院院長特曼（Frederick Terman）提出了一個構想——這便是斯坦福大學的轉折點：將一千英畝以極低廉、只具象征性的地租，長期租給工商業(yè)界或畢業(yè)校友設  學校建筑立公司，再由他們與學校合作，提供各種研究項目和學生實習機會。斯坦福成為美國首家在校園內成立工業(yè)園區(qū)的大學。得益于拿出土地換來的巨大收獲這個建議，斯坦福使自己置身于在美國的前沿：“工業(yè)園區(qū)內企業(yè)一家接一家地開張，不久就超出斯坦福能提供的土地范圍，向外發(fā)展擴張，形成美國加州科技尖端、精英云集的“硅谷（Silicon Valley,也譯作“矽谷）。斯坦福大學被科技集團與企業(yè)重重包圍，與高科技、與商界、更與實用主義和開拓精神這些典型的“美國精神建立密切的聯系。隨著美國西海岸“高科技帶的興起，各個電腦公司，包括“世紀寵兒微軟公司紛紛在這一線安營扎寨，斯坦福大學的地位越來越舉足輕重。 斯坦福大學的畢業(yè)生為人類文明、科學技術進步、世界政治經濟、和現代商業(yè)發(fā)展做出了極其卓越的貢獻。他們中有美國總統(tǒng)胡佛（Hoover)，世界科技領袖，和諾貝爾獎金獲得者。斯坦福大學奠基并創(chuàng)建了著名的美國硅谷，孕育了享譽世界的現代科技文化。斯坦福大學的畢業(yè)生們創(chuàng)造了世界眾多一流企業(yè)，包括HP,Cisco, EBay, Electronic Art, Gap, Google, Nike, Sun, Yahoo,以及數以百計的美國知名上市公司，等等。
　　
　　如果說，哈佛與耶魯大學代表著美國傳統(tǒng)的人文精神，那么，斯坦福大學則是二十一世紀科技精神的象征。
　　
　　斯坦福大學是一所四年制私立大學，被《美國新聞與世界報道》評為全美第5名明星級大學，全美學術排名第一。2002年《美國新聞》公布了最新的全美研究生院排行，工程學院屬全美第二，教育學院全美第二，商科研究生院更是高居第一，企業(yè)管理研究所和法律學院在美國數一數二，法學院在美國法學院排名中也一直位于前列。曾一度，美國最高法院的九個大法官，竟有六個是從斯坦福大學的法學院畢業(yè)的。博士課程排名中，生物學第一，計算機科學與卡內基·梅隆大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校
　　
　　斯坦福　　并列第一，地質學第三，數學與普林斯頓大學、加州大學伯克利分校并列第三，物理學與哈佛大學、普林斯頓大學、加州大學伯克利分校并列第三，應用數學第四，化學第五。其他名列前茅的課程還有英語、心理學、大眾傳播、生物化學、經濟學和戲劇。據最近一份官方統(tǒng)計表明，斯坦福大學應屆畢業(yè)生年平均收入高居全美大學之冠。1998年美國總統(tǒng)克林頓的獨生女切爾西選擇了斯坦福大學，成為該校的新生，無疑，這也是斯坦福大學實力的又一證明了。
　　
　　美國斯坦福大學是美國最著名的私立大學，被公認為世界上最杰出的大學之一。它位于加利福尼亞州的斯坦福市，臨近舊金山。斯坦福大學擁有的資產屬于世界大學中最大的之一。它占地35平方公里，是美國面積第二大的大學。
　　
　　相比美國東部的常春藤盟校（IVY League）特別是哈佛、耶魯，斯坦福大學雖然歷史較短，但無論是學術水準還是其他方面都能與常春藤名校相抗衡，例如，根據美國《福布斯》雜志2010年盤點的  現任校長約翰·漢尼斯美國培養(yǎng)億萬富翁最多的大學，斯坦福大學名列第二，億萬富翁數量達到28位，僅次于哈佛大學。[SITESERVER_PAGE]
　　
　　學校學制
　　
　　斯坦福大學的學制與其他大學不同。在校規(guī)中，把一年分成四個季度，學生們每段都要選不同的課。因此，斯坦福大學的學生比那些兩學期制大學的學生學習的課程要多，壓力也比其他大學學生要大。斯坦福的學生必須在九個領域完成必修課，其中包括文化與思想、自然科學、科技與實用科學、文學和藝術、哲學、社會科學和宗教思想。除此之外，學生的寫作和外語必須達到一定標準。斯坦福大學最近把非西方社會作家的作品加入到它全年的“西方文化和人教綱中時，引起了學術界的注意和震動。
　　
　　學校環(huán)境
　　
　　學校建筑
　　
　　斯坦福大學Old Union　　斯坦福大學的樓房都是黃磚紅瓦，四平八穩(wěn)，一律是十七世紀西班牙的傳道堂式——沒有哈佛、耶魯大學那些年代不同、風格各異的樓房，更少了東北部大學墻壁上爬滿的常春藤，進入大學，首先看到的是土黃色石墻環(huán)繞下的紅屋頂建筑，拱廊相接，棕枷成行，在古典與現代的交映中充滿了濃濃的文化和學術氣息。中心廣場（Main Quad）是斯坦福的主要部分，在它的四周，商學院、地學院、教育學院、工學院、法學院、醫(yī)學院等星羅棋布。往外，就是斯坦福科學園區(qū)、植物園、高爾夫球場和若干個科學試驗場。設計斯坦福校園的，正是著名設計家弗萊德里克·歐姆斯泰德（Frederick Law Olmsted），著名的艾姆赫斯特學院也是他設計的，而他最為人稱道的傳世之作，是紐約曼哈頓的中央公園、舊金山的金門公園。他的特色是自然森林式設計，加上自由曲線的道路。可是斯坦福卻沒有這樣的特色，給人印象深刻的卻是毫無自然意味、顯示人工規(guī)模的好幾公里的椰子樹大道。
　　
　　斯坦福大學中最有名的建筑有：
　　
　　胡佛紀念塔，斯坦福大學的地標性建筑。它是為慶祝斯坦福建校50周年而建，同時為了紀念時任美國總統(tǒng)胡佛對學校建設做出的巨大貢獻。紀念塔下面特別設立了一個展室用來介紹胡佛總統(tǒng)的生平及  斯坦福紀念教堂業(yè)績。
　　
　　Old Union興建于20世紀初，緣于時任美國總統(tǒng)胡佛Herbert Hoover的提議。一開始Old Union是用來作為學生集合、活動、娛樂的場所，里面設有小禮堂、餐廳、圖書室等等。有一段時間，其中部分建筑被征用做學校行政辦公室。目前，所有建筑已經恢復初始的功能并對學生開放。
　　
　　斯坦福紀念教堂，興建于1903年。20世紀，舊金山發(fā)生的兩次大地震給教堂造成了嚴重損壞。雖然整體結構并未倒塌，但鐘樓和外墻上精美的馬賽克損毀嚴重。1989年大地震之后，教堂整整關閉了4年以進行修復，修復無疑是很成功的，現在在教堂內外均看不出地震破壞的痕跡了。紀念教堂只在工作日的白天向游人開放，沒門票，但只能在一層參觀。
　　
　　圖書館及計算機資源
　　
　　斯坦福大學基金雄厚，經費充足，教學設備也極為充裕。圖書館藏有超過670萬本書 籍及4萬多本期刊。 校內另設有七千多部電腦供學生使用，亦設有多個電腦室及電腦中心為學生提供服務。學生可利用網絡與校內的師生聯系。此外，校內的體育設施也很多，有能容納八萬五千人的體育館、高爾夫球場和游泳池等，充分體現了校園面積大的好處。
　　
　　學生服務
　　
　　斯坦福大學早就有培養(yǎng)優(yōu)秀學生的美名。和許多重要的大學最近才為學生提供較多的研究機會不同，斯坦福大學的學生往往只要發(fā)一個電子郵件就可以得到科研工作的機會，尤其是在夏季。
　　
　　該品牌在世界品牌實驗室（World Brand Lab）編制的2006年度《世界品牌500強》排行榜中名列第四十二。
　　
　　斯坦福大學全球聞名的 EPGY 教育體系是斯坦福大學的教授和專家通過長達 40 多年的科學研究，以斯坦福大學的教學體系、資源、設施及其遠程教育平臺為載體，為全世界優(yōu)秀中小學生提供完整教育的教育體系和平臺。斯坦福大學 EPGY 教學內容涵蓋中小學所有課程。斯坦福大學 EPGY 教學形式多樣，包括 EPGY 在線中學、 EPGY 遠程教育和 EPGY 夏季學院。參加 EPGY 夏季學院的學生可以每年夏天入住斯坦福大學校園學習深造。 EPGY 學生選修的大學水平課程可獲得斯坦福大學學士學位認可學分。
　　
　　師資力量
　　
　　根據一九九五年的資料，斯坦福大學一千三百多位教授中，有十位諾貝爾獎得主，五位普利策獎得主，一百四十二位美國藝術科學院院士，八十四位國家科學院院士和十四位國家科學獎得主。并且有六十七位學生獲得過羅德獎學金——就是克林頓總統(tǒng)曾經獲得，被選送到牛津深造的那種獎學金。
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　　學校精神
　　
　　學校校訓：自由之風永遠吹拂(Die Luft der Freiheit weht)
　　
　　斯坦福大學位于這個文化沖擊的版塊上，更是兼容各種異文化的特殊概念，匯流出一脈特殊的校園文化主體。中國學生可能或多或少都聽過斯坦福這個學校，而斯坦福各科系的研究成績在美國學校排行榜上總是位居全美前列。  學校建筑斯坦福之所以能夠在美國高等教育界稱霸，與他獨特的校園生態(tài)息息相關。斯坦福的校訓（ University Motto ）是 Die luft der Freiheit weht ，這句話傳自 16 世紀的德國人類學家修頓（ Ulrich von Hutten ），中譯為：自由風，吹〈 the wind of freedom blows 〉。
　　
　　修頓早年的作品富有非常濃厚的批判精神，而他深信自己的批判精神來自于希臘時期西方文化便保有的哲學傳統(tǒng)。斯坦福引用這句話作為校訓，更可見該校強調個人色彩的創(chuàng)校精神。
　　
　　學校優(yōu)勢
　　
　　選址優(yōu)勢
　　
　　位于舊金山南邊約 35 英哩的帕拉阿圖市，氣候干爽，原為一富庶豐饒的農業(yè)區(qū)，自 1950 年代以來，由于高科技產業(yè)密集崛起成立造就了世界科技重鎮(zhèn) “ 硅谷 ” ，發(fā)源地之一的帕拉阿圖成為了硅谷核心，加上一流的斯坦福大學學區(qū)坐落于此與宜人氣候、交通便利等優(yōu)越生活條件，使得當地的地價房價高得驚人。
　　
　　除了居高科技領導地位與熱絡的商業(yè)活動外，約有 6 萬居民的帕拉阿圖市，亦擁有 100 多年的歷史文化與許多古跡與遺跡，因此新舊融合也是這個城市的一大特色。帕拉阿圖市擁有許多公園綠地（至少 34 座）及廣大的開放綠地空間，加上坐落于灣區(qū)，自然景觀與休憩資源也相當豐富，因此雖然這城市地價高昂，但也提供了相對的優(yōu)質生活環(huán)境，適合工作及定居。
　　
　　特點優(yōu)勢
　　
　　創(chuàng)建于1925年的Stanford GSB是一所志向遠大的學校，從其口號“change lives, change organizations, change the world”就可以見其雄心壯志。學校為學生提供個性化的教學，從“a mindset”和 “a skill set”兩方面提供各種各樣的機會和資源，最大程度上挖掘學生的潛能，使學生在職業(yè)和個人兩個方面都得到最大的成長。另外學校的文化和班級特色還給學生有機會跟同學建立終身的校友關系網絡，為個人將來的發(fā)展帶來很多的幫助。
　　
　　學校主要總結出了以下幾個方面的特色：
　　
　　Stanford GSB的MBA教學結構可謂靈活多樣，學校允許學生自己安排完成學業(yè)，提供了可以自由選擇的靈活的課程，跟其他很多學校的MBA項目不同，學校會幫助學生根據自己的專業(yè)背景、工作經歷、興趣愛好、職業(yè)目標來選擇合適的基礎課程，選修課程，研討會，國際活動以及跨校課程，學校為每一個學生安排了專業(yè)的職業(yè)發(fā)展顧問團隊，包括a dedicated faculty advisor, leadership coach, career advisor, 和 student life advisor，他們都會幫助學生最大可能的從MBA經歷中獲益，使自己的潛能得到最大的發(fā)揮。  斯坦福大學
　　
　　Stanford GSB近年來的教學中特別強調高科技的運用。很多課程的內容都涉及如何創(chuàng)立高科技公司，如何在某個行業(yè)或大企業(yè)實行技術轉變，以及如何運用新技術來開發(fā)新產品等。為此，學校每年要從硅谷等地邀請很多高層企業(yè)管理人員來為學生授課，講述他們的實際經驗。另外，商學院還和斯坦福著名的工程學院聯合授課，以滿足學生更多地了解技術發(fā)展的要求。
　　
　　教育創(chuàng)新（Innovative Learning）
　　
　　Stanford GSB的教育創(chuàng)新為學生提供了獲得各式各樣的學習體驗的機會。學院的MBA課程不拘泥于傳統(tǒng)的案例教學，而是通過集體合作項目、講課和案例分析相結合來完成的，課上使用的材料30%取自國外。在基本商業(yè)課程教育的基礎上，學校會邀請很多世界知名的學界和商界人士到課堂上來為同學們宣講他們的最新研究成果和經歷，學校還為學生們提供了很多到別的學校學習的機會，和很多學校以外的資源。當然學校里面的學習氛圍也是非常濃厚的，校園里隨處可見各式各樣的高水準的講座（dynamic lectures），生動的案例教學（case study），專業(yè)的研討會（small-group seminars），總是在學校里你可以有各種機會test yourself，嘗試新的事物，收獲學習和得到的樂趣。
　　
　　國際和社會影響力（Global and Social Impact）
　　
　　Stanford GSB is the pioneer in preparing you for a global business environment。學校可以為學生提供很多的國際經驗，比如學校會資助學生進行很多的global study trips，service learning trips和immersion internships，所有的這些都會為你將來更好進行國際化工作做更好的準備。另外學校還非常注重培養(yǎng)學生的社會觀念，給學生提供各樣的機會參與各種社會活動，并從中學習到很多社會和環(huán)境等方面的知識，培養(yǎng)這方面的觀念和意識。使學生在畢業(yè)進入社會工作之后，能更加主動地關注商業(yè)行為背后的社會和環(huán)境效應。2007年推出的全新課程中，更是要求每個學生都必須有International experience，這在商學院中是比較獨樹一幟的。
　　
　　具有協作精神的社區(qū)（Collaborative Community）
　　
　　相比于其他的program而言，Stanford GSB的MBA program是小的，每個班的學生的人數是360人左右，在這樣size的班級中，學生之間可以很快的認識每一個人，很多都可以發(fā)展成為終身的朋友，另外值得一提的是，Stanford GSB擁有突出的團結協作精神的學校文化，因此在班級里學生之間會進行深入的互動和交流，互相學習互相幫助，而每一個人都有自己獨特的專長和特點，你身邊的每一個人都會是你可不多得的資源。
　　
　　學校還有60多個學生社團供你參加，可以從各個方面幫助你develop你的skill，其中有很多專門領域的社團，比如Finance Club，社團的成員們有機會和專業(yè)老師，職業(yè)發(fā)展機構有緊密地聯系，既能為你提供專業(yè)的知識，又能為你提供進行社會實踐的機會。
　　
　　另外值得一提的就是強大的alumni網絡，至今Stanford GSB在全球的alumni總人數已經超過25.000人，他們分散在世界的各個地方，但是他們都會盡自己的所能為Stanford GSB的學生提供各種幫助，而alumni與學校還有alumni之間也都保持了很密切的聯系。即使你已經離開校園，你還是可以得到很多的career support resources，從而獲得更大的成功。[SITESERVER_PAGE]
　　
　　關于留學
　　
　　留學申請
　　
　　入讀斯坦福大學的競爭非常激烈，1997學年有16800人申請，被錄取的只占15%。海外生有1700人申請，最后只有123人獲接納。
　　
　　最多人修讀的科目是生物，其次是經濟、心理學、英文、政治科學。
　　
　　申請時間： 每年二月，八月。
　　
　　總費用： 25-40 萬人民幣 學費： A ．研究生課程學費：20 萬人民幣左右 B ．本科課程學費：20 萬人民幣左右
　　
　　申請費：1000 元人民幣（150 美元）
　　
　　食宿費用： 10-15 萬人民幣
　　
　　住宿安置費： 5 萬人民幣左右
　　
　　生活費： 5-8 萬人民幣
　　
　　入學要求
　　
　　本科入學要求：SAT成績2000-2300（閱讀650-760，數學680-780，寫作670-760）。TOEFL沒有具體要求，但國際生需要有成績學費：$ 38676
　　
　　研究生入學要求：TOFEL 580 + GRE 1250 + GPA 3.3 學費：$ 22,000
　　
　　商學院入學要求：TOFEL 580+GMAT 680 + GPA 3.0 學費：$ 23,000
　　
　　心理系和法律系共同實施六年的雙學位課程，心理或法律主修第一年學生可申請進入本課程，入學須分別獲得兩個系的批準。在九月一日后應盡早索取申請表，完整的申請手續(xù)須在一月一日前完成。
　　
　　入學時間
　　
　　斯坦福大學的學制與其它大學不同。在校規(guī)中，把一年分成四個季度，學生們每段都要選不同的課。因此，斯坦福大學的學生比那些兩學期制大學的學生們學習的課程要多，壓力也比其它大學學生要大。
　　
　　春季入學申請截止日期:10月1日 開學時間:1月18日
　　
　　秋季入學申請截止日期: 5 月1日 開學日期:8月20日
　　
　　入學費用
　　
　　其他費用
　　
　　1、學雜費： 4535美元
　　
　　2、食宿費： 11876美元
　　
　　3、學校申請費：90美元
　　
　　獎學金
　　
　　1、是否向國際學生提供獎學金： 是
　　
　　2、人均獲得財政幫助數額： 34388美元
　　
　　3、國際學生獲得財政幫助比例： 48.0%
　　
　　4、符合財政資助條件申請者滿足率： 98.0%[SITESERVER_PAGE]
　　
　　學校排名
　　
　　斯坦福大學是一所四年制私立大學，被《美國新聞與世界報道》評為全美第5名明星級大學，全美學術排名第一。2002年《美國新聞》公布了最新的 全美研究生院排行，工程學院屬全美第二，教育學院全美第二，商科研究生院更是高居第一，企業(yè)管理研究所和法律學院在美國數一數二，法學院在美國法學院排名 中也一直位于前列。曾一度，美國最高法院的九個大法官，竟有六個是從斯坦福大學的法學院畢業(yè)的。
　　
　　USNEWS 第5位
　　
　　ARWU 第3位
　　
　　WRWU 第3位
　　
　　THE TIMES 第4位
　　
　　THE TIMES （學術聲譽） 第5位
　　
　　QS 第13位
　　
　　全球高校專業(yè)排名：
　　
　　《美國新聞與世界報道》生物科學專業(yè)研究生院排名 第1位
　　
　　印度信息庫網(Indobase)社會科學專業(yè)大學排名 第5位
　　
　　泰晤士報高等教育-QS生命科學和生物醫(yī)學專業(yè)大學排名 第6位
　　
　　泰晤士報高等教育-QS藝術和人文科學專業(yè)大學排名 第8位
　　
　　泰晤士報高等教育-QS技術專業(yè)大學排名 第3位
　　
　　泰晤士報高等教育-QS自然科學專業(yè)大學排名 第8位
　　
　　泰晤士報高等教育-QS社會科學專業(yè)大學排名 第3位
　　
　　《美國新聞與世界報道》工程學專業(yè)學院排名 第2位
　　
　　《美國新聞與世界報道》商業(yè)專業(yè)研究生院排名 第2位
　　
　　《美國新聞與世界報道》教育學專業(yè)研究生院排名 第2位
　　
　　《美國新聞與世界報道》法律專業(yè)研究生院排名 第3位
　　
　　《美國新聞與世界報道》醫(yī)學專業(yè)研究生院排名 第6位
　　
　　全球商學院（MBA）排名：
　　
　　韋伯麥特里克斯網(Webometrics)全球商學院排名 第32位
　　
　　《金融時報》全球MBA排名 第6位
　　
　　《經濟學人》全球MBA排名 第4位
　　
　　專業(yè)設置
　　
　　本科：
　　
　　人文與科學、地球科學、工程學、醫(yī)學、法律、商業(yè)、教育、應用數學、建筑工程、化學工程、物理、地質學、電氣工程、計算機工程、中文、古典文學、考古學、天文學、電影、音樂、藝術/美術、亞洲/東方研究、人類學、宗教學、社會學、歷史、林學、法學、醫(yī)學、美國研究、生態(tài)學等。
　　
　　研究生：
　　
　　商業(yè)研究生院、地球科學學院、教育學院、工程學院、人文學和自然科學學院、跨學科專 業(yè)學院、法學院、醫(yī)學院。附屬的重要科研機構和實驗室有：斯坦福直線加速器實驗室，胡佛戰(zhàn)爭、革命與和平研究所，霍普金斯海洋研究站，斯坦福電子實驗室，物理實驗室，國際問題研究中心，能源研究所。
　　
　　特色學院
　　
　　商學院
　　
　　斯坦福商學院(史丹佛商學院, Stanford Graduate School of Business), 全稱斯坦福大學工商管理研究生院，又稱斯坦福GSB，是美國斯坦福大學的一所研究生院。斯坦福商學院位于加利福尼亞州斯坦福大學校園中心的橢圓大草坪附近，是美國頂尖商學院之一。斯坦福商學院的使命是：鉆研拓展工商管理理論，培養(yǎng)敢于創(chuàng)新、堅持原則、善于洞察的改造世界的領袖。斯坦福商學院的口號是：改造人生，改造組織，改造世界。
　　
　　校園風景　　斯坦福大學商學院和哈佛大學商學院被認為是美國最好的商學院。這兩所學院多次在美國權威雜志的商學院排名中并列第一。哈佛商學院代表比較傳統(tǒng)的經營管理培訓，培養(yǎng)的是“西裝革履式”的大企業(yè)管理人才；而斯坦福商學院則更強調開創(chuàng)新科技新企業(yè)的“小企業(yè)精神”，培養(yǎng)的是“穿T-恤衫”的新一代小企業(yè)家。光從學生人數來說，斯坦福商學院的規(guī)模要比哈佛商學院小得多。斯坦福總共有七百二十名MBA學生，只有一種叫Sloan的企業(yè)管理人才培訓計劃，為期十個月，每年只招收五十人左右。但是要從學生素質來說，在全美的七百三十多個商學院中，沒有一所商學院的入學競爭有斯坦福商學院這樣激烈。最近幾年來，每年有五千到六千人申請進入斯坦福商學院，但是只有三百六十個幸運者如愿以償。從這個角度來說，斯坦福商學院是美國“身價”最高的商學院。之所以如此的最主要的原因是學校要保證教學質量，保證學生的高素質和高標準。
　　
　　斯坦福商學院要求學生有一定的理論深度，因為它相信，商學院的畢業(yè)生應該從商學院的教育中至少受益二十年。也就是說，他們不僅應該了解他們在畢業(yè)后會面臨什么樣的商業(yè)世界，也應該有足夠的才智來應付二十年以后經過了變化的商業(yè)世界。在斯坦福，第一年的基礎課之后，一般要求學生在第二年選一個  學校標志專業(yè)方向，這些專業(yè)方向包括制造業(yè)管理、小企業(yè)創(chuàng)建和管理、國際工商管理、保健事業(yè)管理以及公共事業(yè)管理等。這樣做的目的，是為了使學生對將來可能從事的行業(yè)有系統(tǒng)而深入的了解，掌握實際和理論的知識。
　　
　　斯坦福商學院在強調實際管理經驗的同時，也強調對經濟、金融、市場運轉等理論的長期性研究，研究成果也比其他一流商學院更多一些。過去幾十年來，這所商學院好幾位教授的研究成果，都獲得了諾貝爾經濟學獎。同時，斯坦福商學院在近年來的教學中特別強調高科技的運用。很多課程的內容都涉及如何創(chuàng)立高科技公司，如何在某個行業(yè)或大企業(yè)實行技術轉變，以及如何運用新技術來開發(fā)新產品等。為此，學校每年要從硅谷等地邀請很多高層企業(yè)管理人員來為學生授課，講述他們的實際經驗。而很多MBA學生在念書的時候，就參加硅谷小公司的商業(yè)計劃、發(fā)展和管理，在沒有畢業(yè)時就和這些公司建立了密切的聯系。
　　
　　非常高的淘汰率也是斯坦福大學MBA專業(yè)聞名世界的原因之一。目前每年約有5000名申請者，最多的一年達到8000人，而錄取率只有7%。教師是MBA教育中的一個關鍵因素。斯坦福商學院師資力量雄厚，教師和學生的比率為1∶6，包括自1990年起的3位諾貝爾獎得主。MBA并不是通常所理解的碩士學位那么簡單，它是一個系統(tǒng)而廣泛的專業(yè)。因此保證學生的多樣性是一個非常重要的方面。斯坦福大學MBA專業(yè)的學生來自各個領域，這樣可以增加學生之間的互補，在一定程度上促進了學生的學習。
　　
　　斯坦福大學為確保辦學質量，還有一個很重要的手段，就是加強媒體監(jiān)督。美國一些主流媒體每年都會公布MBA專業(yè)的排名，這對申請者和用人單位都有著非常重要的影響。這些媒體通常會在學生中散發(fā)調查問卷，收集之后再進行系統(tǒng)分析。排名的一個重要指標就是學生的意見。
　　
　　在2008年5月份斯坦福大學在MBA教育方面取得了突飛的發(fā)展,在MBA教育中目前排行第二名.[SITESERVER_PAGE]
　　
　　醫(yī)學院
　　
　　美國斯坦福大學是世界著名的高等學府，大學醫(yī)學院在醫(yī)療、科研及教學等領域處于世界的領先地位。它同時也處于美國生物技術和信息技術中心的腹地，對臨床及實驗室的研究成果應用于醫(yī)療起了促進作用。　斯坦福大學醫(yī)學院在心臟內外科、腫瘤、放射診斷及神經科學等許多學科取得醫(yī)學成果。斯坦福大學醫(yī)學院的心臟移植技術處于領先地位，已成為世界終末心衰可行的治療手段。治療冠狀動脈疾病的經皮穿剌技術的新進展，處于心臟介入技術的前沿。今天，世界已公認了斯坦福大學醫(yī)學院在心臟內外科上的領導地位。　斯坦福大學醫(yī)學院在腫瘤方面的成就包括何杰金氏病的化療及放療技術的發(fā)展，顯著提高患者的治療效果。病人在斯坦福大學醫(yī)學院可以得到最先進的抗癌治療，包括最新的放療方案、化療藥物、用單克隆抗體和手術治療各種淋巴瘤的技術等。腫瘤特殊治療中骨髓移植的技術，已得到全美承認。斯坦福大學醫(yī)學院對神經疾病的內外科治療也屬領先，其放射診斷技術、核磁共振成像技術也是世界上最先進的。　擁有這些醫(yī)學創(chuàng)新，患者在斯坦福大學醫(yī)學院可以受益于最先進的診療技術。　斯坦福大學醫(yī)學院的許多醫(yī)生在他們的領域中榮獲大獎，包括諾貝爾獎，在服務周到的護理人員的協助下，他們應用自己的學識及經驗給予患者極為出色的治療。
　　
　　研究園區(qū)
　　
　　實際上，說到斯坦福大學就必然會聯系斯坦福研究園區(qū)和“硅谷”。很多早期的帕洛·阿爾托的工程師都是斯坦福大學的畢業(yè)生。但1920年斯坦福大學還只是一所“鄉(xiāng)村大學，到了1960年她便名列前茅，到1985年更被評為全美大學的第一名。是斯坦福大學的崛起為硅谷微電子工業(yè)創(chuàng)造了條件，硅谷是世界最先進人才和最尖端技術的聚集地，在這里，共有40多個諾貝爾獎獲得者，有上千個科學院和工程院院士。硅谷的發(fā)展也尤為迅猛。1998年，硅谷地區(qū)的GDP總值約為2400億美元，占美國全國的3%左右，相當于中國GDP總值的25%左右。但到了2000年，硅谷地區(qū)的GDP總值已超過5000億美元，相當于當年中國GDP總值的50%。可以說，硅谷是當時美國經濟的助推器。硅谷取得的這些驕人業(yè)績，都離不開斯坦福大學這個孵化器，同時，硅谷的發(fā)展也幫助了斯坦福大學，使她得以有今天的成就。  斯坦福大學噴泉
　　
　　在回顧斯坦福大學與硅谷相得益彰的關系時，我們不得不關注連接斯坦福大學和硅谷的橋梁--斯坦福研究園區(qū)。斯坦福研究園區(qū)是由斯坦福大學副校長特曼教授于1951年創(chuàng)建的，是世界上第一個研究園區(qū)，被譽為“研究園區(qū)之父。四十年代后期以來，由于聯邦政府決定加大對教育的投資，美國的教育得到復蘇。對當時偏于一隅的斯坦福來說，與東部的名牌大學是無法相提并論的，同時西部遠不如東部發(fā)達，且人才流失嚴重。當時的斯坦福大學副校長特曼教授認為，高校的未來在于人才。在他看來，“大學不僅是求知的處所，它們對一個國家工業(yè)的發(fā)展、工業(yè)的布局、人口的密度和所在地區(qū)的聲望，都可以發(fā)揮巨大的經濟影響，而且要成為第一流的大學，必須有第一流的教授。但當時的斯坦福對名牌教授并沒有吸引力。為此，特曼提出了他的“學術尖端的構想，這包含兩層意思，一是吸引頂尖人才。“只要有好的教授，他們就會吸引政府的投資，也會吸引研究生和有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p人，使學校興旺發(fā)達。其實，這也是特曼教授的一個預見：努力提高斯坦福的聲譽和實力，以在未來不遠的政府投資中獲取盡可能多的教育經費。特曼教授“學術尖端構想的另一層意思就是樹立若干學術上的頂尖科系。正是基于以上招攬出色人才和造就尖端科系的“學術尖端構想，特曼教授和當時的校長華萊士·斯德林（WallaceSterling）決定把斯坦福的土地變成金錢，而把錢——通過聘請著名教授——變成了學術上的威望。他們的辦法就是如此簡單，出租土地為學校掙錢。在原來老斯坦福的贈予書內，寫明了這些饋贈的土地（斯坦福校區(qū)）不許出售，但沒有禁止出租。所以，他們就劃出7.5%的校園土地，約655英畝，出租給從事高科技產業(yè)的工廠，這便是后來的斯坦福工業(yè)園區(qū)。  斯坦福大學全景
　　
　　斯坦福不僅吸引了學術人才和創(chuàng)業(yè)能手。同時，研究園區(qū)對學術市場化的操作模式還衍生了一種有利于新企業(yè)萌生的經濟環(huán)境，正是這種高科技、高風險但高利潤的經濟環(huán)境在吸引著各種各樣的創(chuàng)業(yè)者。由于研究園區(qū)把大學的智力和工業(yè)界的財力結合了起來，其所產生的巨大的生產力，已經引起政府的重視。美國國家科學基金會設立了實施“小企業(yè)創(chuàng)新研究計劃的機構。該計劃有助于小企業(yè)、新興企業(yè)得到私人投資和其他來源的研究和開發(fā)資助，以及鼓勵它們與大學、政府機構或大公司簽訂工作協議。此外，州政府還以冒險資本計劃和允許發(fā)行免稅工業(yè)集資債券，以支持小企業(yè)的開辦。總之，創(chuàng)業(yè)者可以得到許多方面的財政和政策支持，特別是硅谷地區(qū)提供風險資本的優(yōu)越條件，是斯坦福研究園區(qū)的成功因素之一，是研究園區(qū)推動整個硅谷發(fā)展的核心動力。
　　
　　同時，斯坦福持續(xù)發(fā)展大學與工業(yè)的合作關系。科技是生產力，知識是科技的基礎，大學是生產知識的最重要的地方，這一系列的邏輯關系推動著大學把知識投向工業(yè)，使工業(yè)以科技取得發(fā)展、創(chuàng)新。這種邏輯關系正是“實用教育觀念的體現。斯坦福大學的斯坦福先生的“實用教育（Practical Education）的教育觀從一開始就影響著斯坦福大學的成長。斯坦福先生并沒有受過高等教育，他是作為一個實業(yè)家進入社會的。實業(yè)家的社會實踐，使他懂得教育對于振興實業(yè)的重要性，同時，他又明了實業(yè)界需要什么樣的教育，特別是什么樣的高等教育。“實用教育也就成為其創(chuàng)辦斯坦福大學的理念。而作為斯坦福研究園區(qū)創(chuàng)辦者的特曼教授也是持此種觀念的重要人物，他反對把大學辦成一個脫離實際的“象牙之塔。于是，在他的領導下，于1944年制定了大學未來20年發(fā)展規(guī)劃，以便能引起政府對斯坦福大學的重視、并充分利用聯邦政府的資助，把斯坦福大學從一所地區(qū)性大學變成全國著名的研究學府。規(guī)劃的要點包括：1.結合斯坦福大學的尖端學科，努力使斯坦福大學成為工業(yè)研究 和開發(fā)的中心。目標旨在使大學和工業(yè)聯合起來為高科技發(fā)展、地區(qū)經濟增長作出貢獻，同 時也可為該校畢業(yè)生提供優(yōu)越的就業(yè)機會。2.把大學的財力、物力集中起來，用以吸引第一流的研究人員，組建各種前沿性的研究所、實驗室等，培育在某些方面“引導世界的人才。3.同時也不忽視大學的基礎教育。在教學和科研的戰(zhàn)略上，把大學的二級學科視為潛在的“成長工業(yè)的技術儲備。4.為了增加教師與工業(yè)進行聯系的興趣，斯坦福大學制定了一套刺激這種積極性的報酬制度，并且優(yōu)先考慮可能對大學學術目標作出貢獻的企業(yè)進入研究園區(qū)。 [SITESERVER_PAGE]　　
　　斯坦福研究園區(qū)不僅進行著基礎研究，還進行應用研究和開發(fā)活動。基礎研究不僅在大學實驗室進行，也在工業(yè)和研究室內進行。 在大學實驗室和研究所從事的應用研究常常由大學教師和工業(yè)研究人員共同參加。開發(fā)活動則集中在工業(yè)實驗室。大學參加開發(fā)活動有兩種方式：一是教師當企業(yè)顧問；二是企業(yè)吸收在開發(fā)活動方面具有研究經驗和才能的學生。
　　
　　此外，斯坦福大學還通過多種形式加強與公司企業(yè)的聯系。如開設專業(yè)課程、辦夜校、任顧問、當董事，共用研究設施、聯合研究、研究生參加非全日制工作、聘請企業(yè)家當兼職教師或當論文評審委員會成員，等等。斯坦福大學還采用閉路電視，把生動、形象的電視課程傳送到坐落在研究園區(qū)的高技術企業(yè)，允許企業(yè)職工在不離開工廠的情況下獲得學位，對攻讀碩士學位者采取靈活措施，不一定要住校學習，甚至不要求寫論文。各公司對這些學員的學習也十分支持，他們對參加學習的職工，支付了不正規(guī)學生加倍的學費。這種合作，對雙方都有很大的好處。對公司來說，技術轉移的速度十分驚人，往往教師剛剛獲得的實驗成果和畢業(yè)生的革新計劃，能馬上在公司中實現。對大學也有很多好處，如可以從公司企業(yè)那里獲得用于建立研究獎學金、增聘教師和購置實驗設備的資金。特別是在硅谷，有許多公司曾在幾十年前因免費使用過斯坦福大學的實驗室而懷有感激之情，而今正是這些公司在資助斯坦福大學雄心勃勃的研究計劃。  斯坦福大學教堂
　　
　　有效的管理也是成功的關鍵。斯坦福研究園區(qū)的建設重點集中在土地的出租和管理上。最初研究園區(qū)的土地租借期為99年，1960年把租期縮短為51年，當時是需要預付租金總額的。到1987年，建立了每年支付租金的制度。斯坦福對投資者的申請?zhí)貏e謹慎，由于研究園區(qū)對工業(yè)的進入有嚴格的限定，所以園區(qū)的土地出租必須經過談判，雙方的行為都應該建立在一個嚴格的商業(yè)基礎之上。雖然如此，各公司、企業(yè)仍愿意在研究園區(qū)占有一席之地，因為這意味著成功幾率的加大。地處園區(qū)內部，公司可以經常與大學相關部門接觸，通過這種接觸可以發(fā)現創(chuàng)業(yè)更多的機會。所以，在研究園區(qū)內的種種行為都可以歸結為一點，就是“謀求共生共長的發(fā)展和進步，并預期這些進展會導致社會的積極變化與改進。因此，對研究園區(qū)管理的主導思想是：促成承租者、大學和周圍各團體的事業(yè)、并取得足夠的信譽。當然，在出租土地方面斯坦福大學和帕洛·阿爾托市都獲得了可觀的經濟效益。斯坦福大學僅預付租界土地的所得，每年約有300萬美元。另外，每年的租金約有130萬美元。這些收入有相當一部分用于改善園區(qū)之用。
　　
　　斯坦福大學確實做到在集教育、科研于一體，在向社會輸送人才的同時，也用自己的科研成果為社會進步、為經濟發(fā)展服務。
　　
　　校長演說
　　
　　首任校長喬丹在斯坦福大學1891年10月1日正式開課之時向師生和來賓發(fā)表了激動人心的演說，他說：“我們的大學雖然是最年輕的一所，但她是人類智慧的繼承者。憑著這個繼承權，就不愁沒有迅猛而茁壯的成長。他宣布：“我們師生在這第一學年的任務，是為一所將與人類文明共存的學校奠定基礎。這所學校決不會因襲任何傳統(tǒng)，無論任何人都無法擋住她的去路，她的路標全部是指向前方的。一個世紀以來，斯坦福大學為幾代年輕人提供了良好的生活條件和學習條件，產生了許多影響世界的著名科學家、學者，并出現了已經或可能改變世界的種種設想。回顧斯坦福大學的發(fā)展史，我們發(fā)現，她在“學術-技術-生產力轉化上的杰出作為、在辦學理念上的高瞻遠矚、以及在學校管理上的獨樹一幟所產生在教學和科研上的成就，使她躋身于世界一流大學的行列。
　　
　　品牌年齡：120
　　
　　品牌描述：私立大學。由鐵路大王利蘭·斯坦福于1885年創(chuàng)辦于加利福尼亞州帕洛阿爾托。現設有8個研究生院，即商業(yè)研究生院、地球科學學院、教育學院、工程學院、人文學和自然科學學院、跨學科專 業(yè)學院、法學院、醫(yī)學院。附屬的重要科研機構和實驗室有：斯坦福直線加速器實驗室，胡佛戰(zhàn)爭、革命與和平研究所，霍普金斯海洋研究站，斯坦福電子實驗室，物理實驗室，國際問題研究中心，能源研究所。美國著名高技術園區(qū)硅谷的崛起和發(fā)展與斯坦福大學的作用密不可分。該校畢業(yè)生中比較著名的有第31任總統(tǒng)胡佛、諾貝爾文學獎獲得者J.斯坦貝克和最高法院第一個女法官S.奧康納等。
　　
　　總部地址: 美國
　　
　　品牌測評: ★★★★★ (業(yè)內聲譽★★★★★ 全球認知★★★★★ 品牌價值★★★★★)
　　
　　A. 研究生院課程： 醫(yī)科、電子 / 電機工程、環(huán)境工程、統(tǒng)計學、石油工程、能源與資源工程、生物化學、機械工程、計算機工程、工業(yè)工程、運籌學、航天工程、數學、化學、物理、地質科學、化學工程、土木工程B. 本科課程：醫(yī)科、電子 / 電機工程、環(huán)境工程、統(tǒng)計學、石油工程、能源與資源工程、生物化學、機械工程、計算機工程、工業(yè)工程、運籌學、航天工程、數學、化學、物理、地質科學、化學工程、土木工程
　　
　　傳奇故事
　　
　　關于斯坦福大學的各種傳奇故事在互聯網上廣為流傳，有些是真的，有些是杜撰出來的。其中最流傳深遠的訛傳是這樣的：
　　
　　有兩個鄉(xiāng)巴佬夫婦，找到哈佛大學，提出為哈佛捐一棟大樓。哈佛大學的校長很傲慢地說，捐一棟樓要一百萬，然后三句兩句地便把這對老夫婦打發(fā)走了。這對老夫婦一邊走一邊嘮叨，才一百萬，才一百萬。他們有一個億要捐，于是便干脆自己捐了所大學，就是今天的斯坦福大學。
　　
　　這個訛傳被翻譯成各種文字，廣為流傳，以至于斯坦福大學不得不在自己的網站上辟謠。其實，這個故事里面的漏洞很多，首先，了解斯坦福歷史的人都知道老斯坦福（Leland Stanford Sr.）是加州的鐵路大王，曾經擔任過加州州長、美國聯邦參議員，屬于精英階層（Elite Class），絕不是什么鄉(xiāng)巴佬；我們在后面還會介紹到他的夫人也是一位了不起的女性。第二，在十九世紀，一億是一個天文數字，一百萬美元也是一個非常大的財富。美國最大的銀行花旗銀行到一九三幾年，存款才達到幾千萬美元。直到斯坦福大學創(chuàng)辦的二十年前，美國有史以來最大的一筆捐贈不過七百萬美元，它建立起了約翰霍普金斯大學和霍普金斯醫(yī)學院。在老斯坦福的捐款中現金只有一千多萬，這已經是當時美國最大的捐款了。老斯坦福的捐贈中最值錢的是八千多英畝的土地。當年加州屬于“蠻夷之地”，土地值不了什么錢，但是現在斯坦福所處的帕洛阿圖市是世界上土地最貴的地方，這些土地的地價漲了不止萬倍。第三，哈佛大學和美國所有的大學對捐助者從來都是非常殷勤的。坦率地講，比中國的大學要殷勤得多，不會怠慢任何慈善家。這是美國大學能得到巨額捐助的重要原因之一。
　　
　　關于斯坦福大學真實的故事是這樣的。老里蘭德·斯坦福夫婦把他們唯一的孩子小里蘭德·斯坦福（Leland Stanford Jr.）送到歐洲旅行，孩子在歐洲不幸去世。斯坦福夫婦很傷心，后來決定用自己全部的財富（大約幾千萬美元，相當于今天的十億美元。）為全加州的孩子（Children of California，而不是傳說中的全美國的孩子或者全世界的孩子）建立一所大學，紀念他們自己的孩子。這所大學被命名為小里蘭德.斯坦福大學（Leland Stanford Junior University），簡稱斯坦福大學。
　　
　　1885 年斯坦福大學注冊成立，兩年后舉行了奠基儀式，1891 年正式招收學生。共有五百名左右的學生，只有十五名教授，其中一半來自康奈爾大學。在這首批學生中，產生了一位后來美國的總統(tǒng)胡佛。（就是那位被評為最差的、把美國帶進 1929-1933 年大蕭條的總統(tǒng)。但是斯坦福仍然很為他感到自豪，建立了著名的胡佛研究中心）。雖然斯坦福是一所私立大學，但是它在早期的時候不收學費，直到二十世紀三十年代經濟大蕭條時期學校財政上難以維持為止。
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　　斯坦福大學的創(chuàng)辦過程非常不順利。斯坦福開課的兩年后，老斯坦福與世長辭了，整個經營和管理大學的任務就落到了他的遺孀簡·斯坦福的身上。當時整個美國經濟情況不好，斯坦福夫婦的財產被凍結了。（我估計要么當時美國財產法關于信托財產方面不健全，要么斯坦福夫婦沒有把他們的財產轉到自己信托 Living Trust 下面。這種情況現在在美國不會發(fā)生）校長喬丹（Jordan）和學校其他顧問建議簡·斯坦福關掉斯坦福大學，至少等危機過去再說。這時，簡·斯坦福才想到她丈夫身前買了一筆人壽保險，她可以從中每年獲得一萬美元的年金。這一萬美元大抵相當于她以前貴族式生活的開銷。簡·斯坦福立即開始省吃儉用，將她家里原來的十七個管家和仆人減少到三個，每年的開銷減少到三百五十美元，相當于一個普通大學教授一家的生活費。她將剩余的近萬元全部交給了校長喬丹用于維持學校的運轉。從斯坦福夫人身上我們看到一位真正慈善家的美德。慈善不是在富有以后拿出自己的閑錢來沽名釣譽，更不是以此來為自己做軟廣告，慈善是在自己哪怕也很困難的時候都在幫助社會的一種善行。
　　
　　靠斯坦福夫人的年金補貼學校畢竟不能使學校長期維持下去。斯坦福夫人親自動身去了首都華盛頓，向當時美國的總統(tǒng)克里夫蘭尋求幫助。最終，美國最高法院解凍了斯坦福夫婦在他們鐵路公司的資產。斯坦福夫人當即將這些資產賣掉，將全部的一千一百萬美元交給了學校的董事會。斯坦福大學早期最艱難的六年終于熬過去了。喬丹校長贊揚道：“這時期，整個學校的命運完全靠一個善良婦女的愛心來維系。”今天，不僅是幾十萬斯坦福校友，我們所有的人都應該感謝斯坦福夫人。她用她的愛心，靠她堅韌不拔的毅力開創(chuàng)出一所改變世界的大學。
　　
　　關于斯坦福大學的第二個訛傳就是說斯坦福原來被稱作西部的哈佛，后來辦的超過了哈佛，結果現在哈佛被稱為東部的斯坦福。且不說斯坦福有沒有全面超過哈佛，作為全球第一知名大學的哈佛再不濟也不會稱自己為東部的斯坦福。同樣，心比天高的斯坦福根本不以成為什么西部的哈佛而自豪。事實上，斯坦福公共關系的負責人在接待清華大學代表團時自豪地講，斯坦福等于哈佛加麻省理工學院（MIT）。雖然斯坦福的這種說法讓人覺得有些狂傲，但是確實有它的道理。
　　
　　首先，斯坦福大學在專業(yè)設置上覆蓋了哈佛大學和麻省理工學院的合集。在美國大學里有個普遍的看法（也許是偏見），“哈佛的人能寫不能算，麻省的人能算不能寫”，反映出哈佛側重文科而麻省側重理工科。（實際上哈佛有世界上最好的數學和物理學專業(yè)。）而斯坦福的人文理兼修。在美國一個大學的綜合排名其實沒有什么意義，關鍵看專業(yè)的好壞。美國最熱門的專業(yè)首推醫(yī)學，然后是法律、工程和商業(yè)。一個學校的歷史專業(yè)或者政治學專業(yè)再好，在社會上也沒有什么影響。斯坦福大學是美國唯一一個在這四大熱門領域都名列前茅的學校。它的商學院和哈佛商學院長期以來并列美國第一，它的法學院僅次于耶魯大學排在第二，它的工學院僅次于麻省理工也是第二名，斯坦福醫(yī)學院也在美國前十名。和斯坦福相比，美國其它大學都顯得有些缺胳膊少腿：哈佛和耶魯的工科很弱，普林斯頓和麻省理工沒有醫(yī)學院和法學院。
　　
　　第二在辦學理念上，斯坦福集哈佛大學和麻省理工學院之長于一身。斯坦福既強調素質教育，又強調專業(yè)教育。事實證明，全面發(fā)展有助于斯坦福大學培養(yǎng)出全才，而全才是作為業(yè)界領袖的必要條件。我們在后面的章節(jié)中還要詳述這一點。
　　
　　斯坦福的校園被認為是美國三個最美的校園之一，另外兩個是康奈爾和普林斯頓。斯坦福人從不掩飾對自己學校的自豪感，甚至從教授到學生經常拿其它名校開玩笑。下面是斯坦福電機工程系教授出的真實的考試題。某個公司希望設計一種符合 A、B、C 和 D 等條件的數字濾波器，他們找到了麻省理工學院，麻省理工學院的教師不會，你能幫助他們設計這樣的濾波器嗎？我想麻省理工學院的人看了這個考題一定不會舒服。斯坦福人驕傲自有他們驕傲的本錢，除了出了這么多的實業(yè)家，孵化了很多跨國公司，斯坦福大學的學術水平更是聞名于世。它有十六位在職的諾貝爾獎獲得者（其中一半是經濟學獎）和幾十位獲得諾貝爾獎的畢業(yè)生。除此之外，它還有七位數學領域最高的終身成就獎沃爾夫獎得主（注：數學領域的最高獎當屬菲爾茲獎，但是它只授予三十五歲以下的學者，而沃爾夫獎一般授予成就卓著的數學家泰斗們。），四位新聞最高獎普利策獎得主，有一百三十多名美國科學院院士，八十多名美國工程院院士。它的畢業(yè)生在全世界各行各業(yè)中執(zhí)牛耳。
　　
　　在美國眾多大學中，有一百年歷史的斯坦福大學歷史談不上悠久。且不說和有將近四百年歷史的哈佛大學比，就是和它的鄰居加州大學伯克利分校比，斯坦福大學起步也算很晚的。在斯坦福大學誕生后的頭五十年里，它根本排不進美國一流大學的行列，更不要說和哈佛大學競爭了。到二戰(zhàn)后，斯坦福大學已經入不敷出，出現嚴重的財政危機了。美國的私立大學完全靠自己籌款，政府并不提供一分錢，再好的私立大學如果經營不善，都可能面臨辦不下去的危險。著名的麻省理工學院在歷史上就出現過非常嚴重的財政危機，最后是靠它無數事業(yè)有成而又關心母校的校友捐助度過了難關。斯坦福大學當時還沒有這么多富有的校友可以依靠，它最大的一筆財富就是斯坦福夫婦留下的八千英畝（三十二平方公里）相當于兩個澳門大小的土地，而大學的中心校園占地不到其十分之一。（斯坦福大學至今荒地多于使用的土地）第二次世界大戰(zhàn)后，美國的電子工業(yè)發(fā)展很快，由于和亞洲的聯系比二戰(zhàn)前緊密了很多，加州新興的電子工業(yè)和航空工業(yè)成為了加州的經濟支柱。很多公司有意從斯坦福大學購買土地，但是斯坦福夫婦的遺囑規(guī)定學校永遠不許出售土地。這樣，斯坦福大學眼睜睜地看著自己的地荒著而無法發(fā)揮作用幫助學校渡過難關。
　　
　　幫助斯坦福大學解決這個問題的是它的一位教授弗里德里克·特爾曼，他后來被稱為硅谷之父。他仔細研究了斯坦福夫婦的遺囑，發(fā)現里面沒有限制大學出租土地，于是他興奮地聲稱找到了解決問題的秘密武器 — 建立斯坦福科技園，科技園向外面的公司出租土地 99 年。在這 99 年里租用土地的公司有徹底的使用權，按自己的意愿建筑自己的公司。消息一傳出，馬上有很多公司表示了興趣，并很快和學校簽屬了租約。1953 年，第一批公司，包括大名鼎鼎的柯達公司、通用電氣、夏克利晶體管公司（后來誕生出集成電路的先驅仙童公司）、洛克希德公司（美國最大的軍火商）和惠普公司進駐了斯坦福科技園。 對斯坦福而言 ，這件事的影響非常深遠，它不僅解決了斯坦福的財政問題，并且成為斯坦福跨入世界一流大學的契機。對外界而言，它促成了硅谷的形成。[SITESERVER_PAGE]
　　
　　杰出校友
　　
　　赫伯特·克拉克·胡佛：美國第31任總統(tǒng)
　　
　　沃倫·邁納·克里斯托弗：美國國務卿
　　
　　朱棣文：美籍華人，1997年諾貝爾物理學獎獲得者，現任美國能源部部長
　　
　　埃胡德·巴拉克：以色列總理，國防部長
　　
　　萊德：美國第一位女宇航員
　　
　　楊致遠：雅虎創(chuàng)辦人之一，曾任雅虎CEO，美籍中國臺灣人
　　
　　王文華：臺灣作家及節(jié)目主持人
　　
　　劉宏恩：臺灣法學家
　　
　　費翔：美籍華人歌手
　　
　　謝爾蓋·布林：Google創(chuàng)辦人之一，俄裔美國人
　　
　　拉里·佩奇：Google創(chuàng)辦人之一
　　
　　陳岳鵬：香港匯賢智庫的政策發(fā)展總監(jiān)
　　
　　李澤鉅：華人第一首富李嘉誠長子
　　
　　泰格·伍茲：史上最成功的高爾夫球手之一
　　
　　戴維.帕卡：HP創(chuàng)始人之一
　　
　　勒納：Cisco創(chuàng)始人
　　
　　克瑞格·貝瑞特：英特爾CEO
　　
　　菲爾奈特：耐克創(chuàng)始人
　　
　　麥克·穆西納：MLB知名球星，目前效力于紐約洋基隊。
　　
　　丹·米爾曼：運動員、和平戰(zhàn)士一書作者。
　　
　　威廉·休利特：惠普公司創(chuàng)始人之一。
　　
　　梅汝璈：遠東國際軍事法庭的中國法官
　　
　　張忠謀：臺積電董事長黃藍萱：中國臺灣數學家，微分幾何學家
　　
　　曾于容：中國臺灣數學家，代數幾何學家
　　
　　鳩山由紀夫：日本前首相
　　
　　麻生太郎：日本前首相
　　
　　瑪麗莎·梅耶爾（Marissa Mayer）：Google公司搜索產品和用戶體驗部門的副總裁.
　　
　　李先雄（tablo)：Epik High樂團的主唱 英國文學和寫作碩士學位 （利用3.5年的時間以優(yōu)異的成績4.0GPA取得）
　　
　　洛根.湯姆（Logan.Tom)：美國女排進入21世紀以來的代表性球星
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　　北京分校
　　
　　斯坦福大學北京大學分校是北京大學和斯坦福大學的重點合作項目，是兩校長期友好合作和深厚友誼的結晶。該項目醞釀多年，經過雙方的共同努力，終于在2004年9月，在北京大學正式開學。該分校是斯坦福大學海外的第八個分校。
　　
　　作為斯坦福大學在中國唯一的分校項目，斯坦福大學北京大學分校項目(Stanford Program in Beijing)是北京大學與斯坦福大學深厚友誼和長期友好合作的結晶。該項目采取斯坦福的Quarter制，春秋各開一期，每期項目歷時10周。
　　
　　開設功夫課
　　
　　從2011年冬季開始，斯坦福大學新設了少林功夫課，專門請來少林寺的師傅執(zhí)教。
　　
　　這一課程屬于斯坦福大學“健康促進計劃”項目的一部分。該項目經理杰莉·菲曼說，一名學校雇員曾向她提出建議，請少林寺師傅開辦教授少林功夫。隨后她研究了設在舊金山的美國少林寺（Shaolin Temple USA）所教授的少林功夫，發(fā)現很不錯，于是引進了斯坦福。
　　
　　這門課由斯坦福大學“健康改進計劃”開辦，上課地點是醫(yī)學院辦公大樓后面的一個庭院，每周上課一小時。功夫班由釋延然師傅執(zhí)教，他現年30歲，自9歲起就在嵩山少林寺學功夫， 2010年曾獲得在舊金山舉辦的第12屆世界輕功和傳統(tǒng)中藥大會武術家的稱號。釋師傅上課時還有6位助手，年齡從17歲至27歲不等。功夫課的教授地點是斯坦福大學醫(yī)學院辦公大樓后面的一個庭院，每周上課一小時，師傅們在教課時都穿著淡藍色僧袍，系腰帶，僧袍上面繡有美國少林寺的標志。[1]
　　
　　去年冬季學期，有17人報名上課，今春則有22人。報名者無須學過武術，也不論年齡和體能，報名費要100元，如果回答問卷還可以減收20元。
　　
　　與常春藤盟校
　　
　　斯坦福于1891年10月1日正式開放，當時有559名學生和15名教師，其中7名來自康奈爾大學。斯坦福夫婦曾邀請康奈爾大學校長懷特作為斯坦福第一任校長的請求被懷特婉拒。但懷特推薦了他以前的學生，也是康奈爾大學畢業(yè)的，時任印第安納大學校長的大衛(wèi)·斯塔爾·喬丹（David Starr Jordan）。斯坦福夫婦最終選擇了大衛(wèi)來執(zhí)導斯坦福大學。
　　
　　學校最初開放時不收取學費，這一直持續(xù)到二十世紀三十年代。在第一屆的學生中包括了年輕的未來總統(tǒng)赫伯特·胡佛，他后來一直聲稱因為自己是第一個住在校舍里的班級中的第一人，所以他是斯坦福歷史上的第一個學生。
　　
　　因為斯坦福大學的第一任校長和大部分教員都來自康奈爾大學，因此也繼承了康大海納百川的氣概，相似度較高。就連學校主體顏色、校微等都是紅色的，與康奈爾的很相似，象征著火一樣的熱情。
　　
　　諾貝爾獎獲得者
　　
　　林納斯·保林1954年獲諾貝爾化學獎，1964年獲諾貝爾和平獎，是全世界極少有的兩次獲諾貝爾獎的學者之一，被譽為“生物化學之父”。
　　
　　亞瑟·空伯格 1959年，獲諾貝爾生理學和醫(yī)學獎。這年，他合成了脫氧核糖核酸DNA，但是非活性的；以后的十年里，他繼續(xù)研究，1967年，又在試管中復制出活性的DNA。
　　
　　羅伯特·霍夫斯達特 1961年獲諾貝爾物理學獎。通過學校的直線加速器，首次測出了核子、質子、中子的電荷密度分布。
　　
　　亞歷山大·索爾仁尼琴1970年，獲諾貝爾文學獎。他是最著名的俄國小說家之一。作品有《第一循環(huán)》、《癌癥病房》、《伊凡·德尼所維奇生活的一