時間過得真快，三年留學生活一轉眼就結束了。在即將回國的時候，我突然問自己：留學給我帶來的最大變化是什么？一個答案馬上浮現在腦海：“
感覺世界就在自己腳下。”

　　三年之前的今天，自己還在中關村的一間房子里，為是否應該出國而痛苦掙扎。那時感覺北京是如此之大，自己從進入的那一天就被淹沒了。而現在幾乎可以肯定的是，結束法國學校課程的同時，自己會在北京和幾個志同道合的朋友為著新的理想從頭開始努力，而那時自己再也不會被淹沒，因為蛻變后看到的新的世界再也不是那么陌生了。

　　談到留學，就不能不說起徐小平老師，就在我2002年底準備到法國的時候，我看到了徐老師的《圖窮對話錄》，這本書在當時幾乎改變了我的命運。徐老師推崇的留學模式，大致上可以總結為：大學畢業（本科/碩士）――3到5年的工作經驗――國外名校MBA――成為某個行業的專業加管理雙料人才――然后選擇國外或者回國發展。

　　但時過3年，能去世界名校留學的中國人，在自費留學潮開始后，已經在中國留學生中占的比例越來越低，新的留學群體需要新的信息。所以其書中的內容對中學畢業和一般大專院校畢業的出國主力軍失去了現實意義。于是，我萌生了寫作《留學：孤獨左轉堅強右行》一書激情，我希望未來去留學的人們能夠從中有所收益。

　　在這本書中。講述了22位留學生的故事，年齡從17歲到38歲，涉及到亞非拉美歐18個留學目的國。是至今為止描述留學生活最全面、最細微、最真實的讀物。

　　他們的留學動機――從逃避感情的劫難，到逃避生活的平庸；從對現實教育體制的不滿，到對個人生存現狀的否定；從追求個人的綜合價值，到提高自己的專業技能。

　　他們出走的途徑――申請語言學校或報考本科、研究生；獲得高額獎學金或把家里的錢花得山窮水盡；靠自己的個人積累或出國后辛苦打工。

　　他們獲得的結果――有的載譽歸來前程似錦，有的異鄉發展平穩安定；有的在求學的路上躊躇滿志，有的在生存中擱淺漂泊不定；有的獲得了婚姻的幸福，有的在感情中沉淪。

　　中國學生前程路上的困惑太多了！受成功愿望的烤炙而燃燒的年輕靈魂，太需要有源頭活水的奮斗精神、思想、價值與方法的滋潤與澆灌了！當青春遭遇急劇發展的中國社會，當欲望點燃紛至沓來的中國機會，當中國學生面對著前所未有的歷史機遇，他們僅僅由于思想與觀念來不及更新，只是因為手段與方法跟不上升級，居然會感受或真的身受那么多失敗與絕望！

　　通過這二十多個留學生的生活經歷和對每個案例的總結與評價，我希望能夠帶給讀者以下的信息：了解書中所涉及到的十幾個國家留學環境；留學生活中的可能遇到的一些問題及其處理思路。

　　創作的過程，也是對我自己三年來的思考做一個總結。其中，思考最多的問題是：什么才是留學生追求的最大利益？如何能讓每個留學生都使自己的留學經歷價值最大化？如果每個準備留學的學子，能夠根據自身條件回答這兩個問題，就能使留學達到預期的目的。

　　有的是出來學習，追求個人綜合價值的提升；有的是到國外打工賺錢，實現金錢夢想；也有不少人想通過結婚或者長期滯留等種種手段，達到留在國外享受生活的目的。

　　不過這個初衷不一定會帶來期待的結果，所以因勢利導的能力和對下一個目標的判斷能力，對目標的實現都會產生重大影響。而歸根結底人生觀和價值觀對決定你的走向都起決定性作用。這本書的所能給讀者帶來的是對國外多元化生活的一種了解，當自己的心靈與其中某個案例產生火花，發生撞擊的時候，也許就是走向另一個目標的時候。本書中的很多主人公的經歷，就可以為對讀者現在或者將來生活起到參照作用，從而實現審視自我和人生再規劃的作用。我們希望我書中的這些觀點，可以使留學生及其家長對留學的目的與計劃進行反思，從而實現“留學利益最大化”。

　　國外生活常常被等同于自由。但是殊不知自由給很多人帶來的是更加深刻的痛苦和絕望。在國外生活中遇到困惑和挫折時，及時調整到一個良好健康的心態，是至關重要的。比如，有朋友（尤其是新到國外的）經常抱怨在國外的中國人之間關系太復雜，周圍的朋友經常不如國內的好，其實這是個很容易解釋的現象。試想從小學、中學到大學，一路走下來，與幾百個人相處過，在身邊的好朋友不過幾個甚至十幾個。而在國外，中國人本來就少，剛剛接觸的人幾乎是不可以選擇的，能否找到像國內時像兄弟姐妹那樣的朋友只能看運氣了。

　　我想在此提出一個重要的問題：父母應該在孩子留學中扮演什么角色？

　　西方教育專家鮑博睿博士，在其《超越校園》一書中有這樣一個觀點：“決定孩子成功的因素更多來自于家庭。”“父母的職責是為孩子制定一個學習戰略，直到孩子能夠獨立承擔責任。”

　　我想父母在孩子的出國之路上除了經濟上的支持（很多家長是這樣）外，更應該和孩子一起了解留學目的國的信息，設計留學的路線。也許這需要花幾個月時間，但比起對孩子從小到大的培養和一筆不菲的留學投資來說，這算是最基本的準備了。

　　這里僅舉一個例子，來說明家長幫助孩子獲取正確信息的重要性。

　　剛到法國，遇到很多對于法國學制一點都不了解的留學生，他們只是從國內的留學中介那里，簡單地了解到法國公立大學有免費入學的信息。其實這是很局限、甚至很失敗的。

　　事實上，法國有公立大學和精英學校之分。精英學校中分工程師學院和商學院兩個分支。其精英商學院模式是非常值得國內商學院和民辦大學思考和學習的，現在國內某些著名的商學院已經開始了這個改革的進程。這個系統的基本理念是：學校首先對學生進行選拔，然后教授最新的理論知識。為了保證學生的實習單位，學校有專門的企業關系和就業指導部門。這個部門不但雇傭心理學專業碩士或博士畢業的專業人員指導所有需要的學生如何制作簡歷和求職信，而且每年在學校內部的網站上提供大約2000條的企業實習信息，并在校園內舉辦至少兩次企業實習和招聘會，每周邀請著名企業的相關負責人到學校進行對本企業和用人原則方面的簡介。而同齡的絕大多數公立大學畢業生，在學校里學的東西或許不會相差很多，但沒有給人感覺經過層層選拔，而且缺少工作經驗，自然就缺乏競爭力。

　　法國的“工程師學院”也是我與很多其他國家朋友交流之后了解到，它是最實際的技術類的學院，學生在經過5年培訓之后，確確實實可以成為該專業方面的專家。我在出國留學之前由于父母的幫助，就對這條求學路線做了很好的了解和必要的準備，而我后來認識的很多來讀商科的留學生，甚至到了法國兩年了都對此一無所知。類似這樣的信息，在孩子不能深刻理解的時候，或者說孩子難以充分利用這些信息的時候，父母的設計和指導尤其重要。同時父母還應該協助孩子去思考，留學前和留學后應該做好什么樣的準備？當然，這里更多的是強調精神和知識方面的。

　　我希望，《留學：孤獨左轉堅強右行》，能夠舉起《圖窮對話錄》接力棒――從技術和方法的角度，進一步幫助當代青年，解決他們人生道路上的奮斗問題。幫助他們，走出人心靈的困境、走出情感的絕望、走向奮斗的理性、走向人生的輝煌！