【導讀】:申請材料是學生給校方留下深刻印象的一種表現形式,這就要求申請者寫作時,在把握好整體結構的同時,還要突出自己的特色,關鍵要突出個人的特殊情況以及與其他人不同的地方。
出國留學的浪潮洶涌,也帶來了許多問題,但美國名校情結是眾多學生希求不衰的神話。不過,有許多學生申請到美國名校后也沒有“灰姑娘”的狂喜,因為他們在申請美國名校的過程中找到了美國名校對人才的解讀。歡迎咨詢威久留學>>>
1、沒有“高、大、全”的人才 精準定位
許多學生在申請時,為了證明自己的優秀,除了SAT、GRE、GMAT硬性成績外,課外活動、社團活動、讀書計劃、申論題都表現了自己不凡的表現,證明自己是一個品學兼優的全才。這樣反而適得其返,人才只有“獨特性”,沒有“兼優”的全才:學術型、組織型、獨立型、精益求精型、博學廣大型……,當有一方面強大時,另一方面就薄弱。
美國名校對人性的了解與中國人不同,不是公式化。美國教育對人才的定位很廣泛,他們相信許多優良的品質、習慣、能力都可以成就于社會,所以美國大學考核標準多元而不統一,并且每個學校還側重不一,絕對不一體化、公式化。
2、依據思路組織材料 元素打造形象
定位便是原點,點要串成線,由什么串成呢?元素。
元素其本上分成兩個部分:第一種元素有基本素質的豐富素材,即學習能力、實踐能力等,還有高于一般人的情商。第二種元素就是多元化的特長。
元素原則:以小見大。元素要小、具體、豐富。
3、材料間互證 合乎人性原則
個人的材料有階段學習成績證明、課外活動說明、社團活動說明、讀書計劃、申論題、個人陳述還有二三封推薦信,這些材料形成了像一篇文章的幾個層次,這幾個層次之間不能產生自相矛盾,如有的同學為了證明自己對社團活動的空前熱忱,于是列出一長串參加過的社團活動。這樣拒簽一點也不奇怪,大量的時間從事社團活動,怎么會有時間去學習。邏輯上推理:肯定有一個材料是虛假的,一旦給美國名校有了這個的印象,no無疑。
申請美國名校是走出國門實現自己“傳說”的一個出發,不要輸在起點上,要理性規劃、機智表述、自我表現。歡迎咨詢威久留學>>>
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