根據美國全國教育中心的數據，自上世紀90年代中期以來，美國經濟學專業(yè)的大學生數目一直在增加。

　　教學方式改進為重要原因
　　
　　美國《經濟教育》雜志執(zhí)行主編比爾?貝克在接受“美國之音”采訪時表示，經濟學學生數目增長與人們更加關注教學方式密切相關。
　　
　　貝克教授說，90年代以來，美國經濟學家聯(lián)合會每年都要討論經濟學教學模式。其現(xiàn)在的課程設置既有經濟原理，也有應用課程。例如，在教學中不僅探討通貨膨脹和匯率，還用經濟學的眼光分析現(xiàn)實和社會問題。哈佛大學校長、前美國財政部長薩默斯說：人們對用經濟學模式分析社會問題非常感興趣，這促使人們越來越多地想了解經濟。
　　
　　經濟學教學經歷幾度沉浮
　　
　　貝克教授說，經濟學的教學在美國歷史上出現(xiàn)過幾次起伏。自二戰(zhàn)以來，經濟學一直處于低迷狀態(tài)。50年代到60年代，由于大量商學院的興起，經濟學處于極度低迷狀態(tài)。80年代經濟學突然變熱，到90年代早期，經濟學又轉冷。
　　
　　貝克說，有意思的是，經濟發(fā)展越糟糕，人們對經濟學的興趣越大。90年代，美國經濟發(fā)展強勁，但是學經濟的人卻最少。《華爾街日報》指出，在全球經濟不穩(wěn)定時，很多大學本科生都把經濟學當成將來找到一份較好工作的敲門磚。
　　
　　雇主喜歡經濟學專業(yè)畢業(yè)生
　　
　　根據美國大學和企業(yè)雇主聯(lián)合會的統(tǒng)計，2004年美國雇主最喜歡的專業(yè)是經濟和商業(yè)，此外還有會計、電子工程以及機械工程。除了銀行業(yè)和保險公司外，經濟專業(yè)的學生還受到公共設施和零售企業(yè)的青睞。
　　
　　貝克教授說：學生們最終發(fā)現(xiàn)，雇主雇用經濟專業(yè)的大學畢業(yè)生的成本要比雇用MBA畢業(yè)生的成本低得多，因而經濟學專業(yè)學生得到更多的機會。不過，相對于電腦和工程學，經濟專業(yè)畢業(yè)生的薪資水平還比較低，第一年的年收入大概是4.3萬美元，而電腦和工程專業(yè)則是5萬美元。
　　
　　全球化吸引更多的人學經濟
　　
　　剛剛從德拉瓦大學經濟學系畢業(yè)的研究生JAY黃說，純學經濟還是不好找工作，自己就是在學經濟的同時兼修了金融課程，才有了更多的機會。
　　
　　除了就業(yè)前景外，經濟全球化的發(fā)展也吸引了更多的大學生學習經濟。很多到美國的外國學生也把眼光投向經濟學，經濟學的升溫成為全球發(fā)展的一個趨勢。