如何通過個人陳述來獲取青睞！

美國留學申請過程文書中的個人陳述是重中之重，如何通過個人陳述來博得招生官的青睞呢?一起和威久留學專家了解一下吧!馬上在線咨詢 >>>

一、個人陳述寫作之前需要自我認知

在寫個人陳述之前首先要對自己有一個清晰的認知，你可以想想這些問題：

自己的興趣愛好是什么，有哪些特長，有哪些缺點?

高中三年參加過哪些學生工作和社團活動?

在高中階段做過什么研究課題?

參加過什么競賽?得了什么獎?

高中三年的成績是平穩還是有起伏，期末考和一模二模成績如何?

單科成績有沒有特別突出的?

感興趣的專業是什么?想要報考哪所學校?

有哪些特征跟想報考的高校、專業比較符合?

通過自問自答，學生自然就可對自己的特點和優劣勢有了明確的認識。

二、找出自己的優勢，重點突出

比如1：興趣特長較多，競賽有獎項，高中課外生活充實的同學

這類學生經驗很豐富，成績又好，是名校喜歡的類型，個人陳述里可以羅列一筐東西，但是容易出現兩種效果：

(1)感覺經歷了很多，個人陳述里說了一堆，但是教授并沒有看出來你的優勢在哪里，你的性格特征是什么。

原因是在描述這些內容的時候一筆帶過，沒有進行闡述和分析，你可以把參加過的競賽過程講一講，自己在社團活動中的角色分析一下，或者描述你從課題研究中學到了什么。

就是說，在描述一個項目時，要突出你的特點，然后去豐富，否則你跟其他拿獎的同學就沒什么區別了。

(2)個人陳述里說了很多東西，競賽、社團、課題等樣樣不缺，但是教授感覺你的特長很普通，沒有亮點。

原因是同學在描述的時候沒有搞清主次之分，歌唱比賽、競賽、課題等活動固然都是值得稱贊的，但是在申請大學的時候，要重點介紹參加競賽和課題研究的過程與收獲，然后再分析收獲與專業之間的關系，這樣才會更加有優勢。

比如2：成績好、有課題但無獎項的同學

其實競賽得獎畢竟是極少數學生，大部分學生可以根據自己的興趣愛好開展研究性的學習，這也是學生培養綜合素質的其中一個環節。

個人陳述中描述課題研究的部分可以從這幾個角度：選擇這個課題的理由;做課題中遇到的困難，是如何解決的;自己在課題中的角色等等。如果是獨立完成的，可以重點突出你的獨立性。

通過課題研究的闡述可以讓教授了解你是不是具有獨立思考的能力和較強的知識綜合運用能力。

另外對于成績優秀的學生，也可以講一下高效的學習方法和良好的學習習慣。

比如3：無獎項、無特長、無高分的同學

這類考生對于申請復交北清之類的頂尖名校其實是不太有把握的，畢竟這些高校有硬指標，但可以申請排名稍靠后的高校。

在寫個人陳述的時候可能會絞盡腦汁，感覺無從下手，沒什么可寫。那可以自然真實地描述自己的性格、品質與人生理想抱負，然后闡述選擇這所高校的理由，并用事例證明與專業的匹配。

如果參加過一些社團活動、課外實踐活動或者一些校園生活，說明讓你難忘的地方和自己的感悟，也可以為自薦信增添砝碼。

三、個人陳述字數為600-800字為宜

一般來說一篇美國碩士申請的個人陳述正常長度為600—800英文單詞，而相當多的中國申請生內容寫得過于長，他們試圖把自己的各方面優點和成績展示出來，但個人陳述并不是簡歷的詳細補充，許多信息可通過其它文件展示，(如學習成績等)。

針對美國大學文書當地招生官曾談到：在碩士留學美國的申請旺季時，眼前有堆積如山的文書郵件，一般他們審查一份個人陳述的時間只有2至3分鐘，那種長篇大論的個人陳述只能讓人心生厭煩。

四、個人陳述排序整合，完成修改

內容填充的差不多之后，就可以調格式了。

開頭是自我介紹，同學可以想一個獨特生動的介紹方法，讓教授眼前一亮。

內容部分包括競賽、課題、成績、活動等方面，最好是按照重要性來排列，重要的放在前面，整體描述要有邏輯并且上下承接，不要東湊西湊讓教授找不到重點。

個人陳述寫完之后，家長和考生都可以多讀幾遍，檢查漏洞和錯別字。

建議同學們的個人陳述中不要夸大優點，或者故弄玄虛，真實的優點經過包裝可以成為你的殺手锏，但不切實際的語言讓教授捉摸不透，反而弄巧成拙。而且有的高校在面試的時候會參考個人陳述，教授希望看到的是最真實的考生。

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