感受瑞士的規(guī)則教育

   瑞士人極講規(guī)則，以至刻板，這是世界公認(rèn)的。我到瑞士后采訪的兩個(gè)小故事可以印證這一點(diǎn)。

    我認(rèn)識(shí)一位在日內(nèi)瓦生活了近20年的華人琳達(dá)。她的女兒在中國出生，六七歲就來到瑞士，接受的基本上都是瑞士教育。琳達(dá)說，從女兒身上就可以感受到瑞士人的規(guī)則意識(shí)和認(rèn)真的態(tài)度。

    琳達(dá)今年10月回國探親，從中國帶回一條小狗。按照瑞士法律，養(yǎng)狗需要到寵物協(xié)會(huì)登記，并交納80瑞士法郎(合50美元)的費(fèi)用。她想今年只剩下不到2個(gè)月的時(shí)間，能省點(diǎn)錢就省點(diǎn)，就一直沒給小狗辦領(lǐng)養(yǎng)證。可是她女兒就不這樣認(rèn)為，覺得按照規(guī)章制度給小狗辦證是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆Ｃ鎸ε畠杭冋娴囊螅者_(dá)覺得省這筆錢很慚愧。

    說起對孩子的規(guī)則教育，琳達(dá)認(rèn)為瑞士很有自己的特色。這里沒有政治課，但孩子們卻都很遵守規(guī)矩，熱愛自己的國家。在小學(xué)低年級時(shí)，瑞士老師就對孩子們進(jìn)行遵守交通規(guī)則和保護(hù)環(huán)境的教育，但不是講大道理，而是具體教他們怎么過馬路，遇到緊急情況怎么處理，如何幫助家長進(jìn)行垃圾分類，在公共場所如何保持文明舉止，等等。孩子們?nèi)菀讓W(xué)，也容易模仿。

    琳達(dá)介紹說，在瑞士的小學(xué)校，要求每個(gè)孩子都準(zhǔn)備一雙干凈的鞋子放在教室，孩子在戶外活動(dòng)后回到教室，必須換上干凈的鞋子，以保證教室的清潔。在教室門口，每個(gè)孩子都有一個(gè)小格子，上面貼有姓名，他們進(jìn)教室時(shí)，都會(huì)將自己的外衣和雜物整整齊齊地放在格子里。所以，每個(gè)小孩從小就養(yǎng)成了整潔和愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

    瑞士的垃圾是分類處理的。在德語區(qū)，每家的垃圾袋多達(dá)5個(gè)，一個(gè)裝生活垃圾，比如剩菜、果皮等有機(jī)物，回收后可以生產(chǎn)肥料；一個(gè)裝報(bào)紙和廢紙，一個(gè)裝玻璃瓶子，一個(gè)裝塑料瓶子，另一個(gè)裝一般性的生活垃圾。瑞士的大人小孩都不厭其煩，對垃圾認(rèn)真分類，投入不同的垃圾箱。據(jù)了解，瑞士進(jìn)行垃圾分類已有三十多年了。瑞士人非常愛清潔，很少亂丟廢棄物。他們不僅家里窗明幾凈，多數(shù)公共場所也是如此。這顯然是有效的規(guī)則教育和社會(huì)公德教育的結(jié)果。

    我在瑞士中部的因特拉肯市曾采訪過一位對中國特別友好的中學(xué)校長萊辛。他從1978年第一次訪問中國后，就一直致力于促進(jìn)中瑞兩國的教育交流。他主持的因特拉肯中學(xué)已經(jīng)與北京二中結(jié)成姊妹學(xué)校。該校先后派出120名學(xué)生到北京二中學(xué)習(xí)訪問，北京二中也派出30名學(xué)生到瑞士，雙方學(xué)生每次訪問時(shí)間為3周。

    萊辛介紹說，北京學(xué)生來到瑞士后，分散寄住在瑞士人的家里，每天騎自行車上下學(xué)，因而對瑞士人的規(guī)則意識(shí)感觸最深。他引述一位北京學(xué)生的話說：“在中國的學(xué)校里，我們一切都聽老師安排。可離開校園走到大街上，我們就可以自行其是，沒有人管我們。而在瑞士正好相反，上課時(shí)可以提出自己的想法，走到大街上卻要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)和社會(huì)公德。”

    萊辛校長說：“對于兩國不同的教育制度和生活習(xí)慣所帶來的困難，我們都好克服。我最擔(dān)心北京學(xué)生在這兒的安全，因?yàn)樗麄儊淼饺鹗浚T車時(shí)不太遵守交通規(guī)則。”校長準(zhǔn)備在下一批北京學(xué)生來瑞士之前，讓他們先在北京很好地學(xué)習(xí)瑞士交通規(guī)則。如果通不過，就不能來瑞士。

    瑞士的公共汽車上沒人賣票，也沒人查票，車票是在站臺(tái)上通過售票機(jī)自動(dòng)銷售，乘客買票全憑自覺。但以記者所見，當(dāng)?shù)厝硕嗄苤鲃?dòng)買票。瑞士的大街上幾乎沒有指揮交通的警察，車輛與行人全服從紅綠燈的“指揮”。

     在瑞士，城市交通的流暢與馬路的寬度不相干。瑞士城市都坐落在阿爾卑斯山脈的山旮旯里，馬路狹窄，多數(shù)是雙向單車道，但交通之流暢居然世界聞名，訣竅全在行人與車輛的默契和單行線設(shè)計(jì)的合理。