低齡留學(xué)考驗(yàn)孩子心理成熟度

王偉（中）與相關(guān)人員合影

晨報(bào)訊：3月11日，記者在威久留學(xué)位于北京中關(guān)村的總部，參加了威久留學(xué)2013年春季國際教育展活動，同時(shí)，對北京威久留學(xué)總經(jīng)理王偉先生進(jìn)行了一次深入采訪。王偉就“低齡留學(xué)”的話題做了詳細(xì)的分析和點(diǎn)評，并對新疆留學(xué)市場及新疆留學(xué)生發(fā)表了自己的看法，以下是本次采訪的具體內(nèi)容：

記者：前天開幕的第18屆國際教育展上，有不少國家的院校組團(tuán)前來參展，特別是澳大利亞中學(xué)展團(tuán)，吸引了眾多初、高中學(xué)生和家長的關(guān)注，在新疆，近兩年留學(xué)低齡化現(xiàn)象也比較突出，您對留學(xué)低齡化這樣一個(gè)現(xiàn)象如何評價(jià)?

王偉：這兩年，留學(xué)低齡化現(xiàn)象在全國來說也是比較受到關(guān)注，雖然官方對低齡留學(xué)是并不鼓勵(lì)，但是國內(nèi)教育體系的滯后，特別是高等教育，不能滿足部分學(xué)生的需求，很多家庭選擇用腳投票，到選擇國外去接受更好的教育，這對國內(nèi)的家庭來說也是一個(gè)不得已的事情。

評價(jià)低齡留學(xué)對于整個(gè)家庭是好事還是壞事，我覺得還是要根據(jù)每個(gè)家庭的具體情況來看，從出發(fā)點(diǎn)來說，絕大部分國內(nèi)家庭送孩子去國外讀書還是希望孩子能夠接受好的教育，從這個(gè)角度來說，第一，我認(rèn)為國外的高中學(xué)校，不論是教學(xué)資源、教學(xué)能力還是教學(xué)水平，能夠讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，這是不能否定的，當(dāng)然，我們的學(xué)校教育方式也有自己的優(yōu)勢，比如說我們的學(xué)生數(shù)理化都很強(qiáng)，就單科成績而言，中國的學(xué)生出去以后明顯比國外的學(xué)生要強(qiáng)，但我們應(yīng)當(dāng)看到，這不能代表人的能力的全部，能力應(yīng)該是從多方面去評價(jià)的，我們的學(xué)校忽視了對學(xué)生其他方面的能力的培養(yǎng)和發(fā)展，包括孩子的興趣愛好，而這方面，恰恰是國外的學(xué)校最吸引人的地方。就是把孩子的興趣和自我能力能夠更大程度上展現(xiàn)出來，我認(rèn)為這是最重要的一個(gè)方面。因此，我想這也是我們國內(nèi)的家長把孩子送到國外，使得他們能夠接受一個(gè)更好的教育的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，低齡留學(xué)不可避免的也會存在一些風(fēng)險(xiǎn)，我覺得這其中最重要的一點(diǎn)就是要清楚孩子是不是適合去國外讀書，能力有沒有、條件是否具備，第一個(gè)我認(rèn)為是孩子的自制能力和自我管理能力，從我們過去看到的一些失敗的案例中，多半是因?yàn)楹⒆尤狈ψ灾颇芰Γ吘购⒆拥搅藝猓鎸Φ氖且环N獨(dú)立的生活，需要他們獨(dú)立的思考，獨(dú)立的去解決問題，家長能夠提供幫助的就很有限了，而且，孩子出國后，面對的一些問題和困難，國內(nèi)的家長也不一定能夠理解，事實(shí)上，家長就無法幫助孩子去解決，這就要靠他自己的能力去解決，那么，在這個(gè)角度來說，我認(rèn)為孩子沒有一定的自理能力，沒有一定的成熟度，那他很可能就會遇到一些問題，有些問題沒有得到及時(shí)的解決。甚至是我們最近看到的關(guān)于李天一的事情，除了家庭教育的原因，他在美國讀書期間就被校方退學(xué)，也有這方面的原因。我們也看到不少這樣的案例，另外，有些家長因?yàn)楹⒆釉趪鴥?nèi)學(xué)習(xí)成績不好，就把孩子送到國外，認(rèn)為就進(jìn)了保險(xiǎn)箱了，也不現(xiàn)實(shí)。

我們中國的教育體系，造成很多學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自理能力是很低的，基本上學(xué)校也不把這方面的能力作為考核基礎(chǔ)。在家里，家長也不把這方面作為一個(gè)能力去培養(yǎng)，家長也不會要求孩子去獨(dú)立處理一些生活上的事物，只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績。到了國外，孩子得自己洗衣服，自己處理生活中的所有事情，這對低齡學(xué)生是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我覺得這個(gè)問題是一個(gè)非常重要的問題。

第二，就是說孩子在其他方面的準(zhǔn)備是否充足，包括心理方面，語言方面等，這些方面的準(zhǔn)備也很重要。整體上來說，孩子的成熟度，起了一個(gè)很關(guān)鍵的影響，如果說孩子心理上較為成熟，生活上獨(dú)立管理能力較強(qiáng)，

高中階段出國，另外一個(gè)比較大的問題就是，缺乏對中國的社會文化的了解和熏陶。就是說如果他從高中起，一直到本科階段，十幾年都是在國外學(xué)習(xí)生活，這是一個(gè)人成長最為重要的時(shí)期，一方面會造成孩子對中國文化的陌生，而中國的社會經(jīng)濟(jì)文化，隨著國際地位的上升，在世界上肯定會越來越重要。這應(yīng)該是一份文化資產(chǎn)。甚至我們會看到一些海外華人把孩子送回國學(xué)習(xí)中國文化，不過，也并不是沒有解決方案，好在現(xiàn)在交通、通訊都很發(fā)達(dá)，孩子可以很方便的回國，和國內(nèi)的生活圈子保持一個(gè)比較密切的聯(lián)系，等等，有很多辦法可以去彌補(bǔ)這方面的缺憾，但我們不能否認(rèn)這確實(shí)是一個(gè)很重要的問題。包括很多國內(nèi)的企業(yè)家，把孩子送到國外去深造，希望將來能夠?qū)W成回來接手處理家族事業(yè)，但等他回來對國內(nèi)的一些情況又不是很了解，因?yàn)閲鴥?nèi)的競爭環(huán)境是相當(dāng)惡劣和復(fù)雜的，這就是一個(gè)問題，以至于溫州、浙南等地，專門企業(yè)家協(xié)會在研究如何培養(yǎng)下一代的問題。

因此我覺得，這就需要家長去考慮，希望孩子怎么樣去發(fā)展，選擇一個(gè)怎樣的人生道路。這就是我對低齡留學(xué)的一些問題的看法。

記者：那么，威久是通過怎么的方法，去幫助這類學(xué)生解決問題的?

王偉：首先，我們就要幫助學(xué)生和家長去了解低齡留學(xué)的實(shí)質(zhì)，讓他們對將要面對的一些問題有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識，提前做一些有益的思考的準(zhǔn)備，包括選擇在國內(nèi)讀高中還是在國外讀高中這樣的一個(gè)問題，去美國還是去英國，還是去其他國家，留學(xué)目的地也是一個(gè)問題，另外還有就是在哪個(gè)階段去留學(xué)，是初中階段呢還是在高中階段出國，其實(shí)這些問題都是跟家庭的情況，孩子自身的情況，以及留學(xué)目的地國家的教育制度。都是密切相關(guān)的，并不是說哪個(gè)國家能去，哪個(gè)國家不能去，而是說，怎么去選擇一個(gè)更合適的國家或者學(xué)校，也就是說，幫助他們做好規(guī)劃。

另外就是在學(xué)生出國以后，我們也會和他們保持聯(lián)系，使得學(xué)生能夠?qū)ψ约河龅降膯栴}有一個(gè)比較客觀的了解，我們?yōu)閷W(xué)生和家長提供一些考慮問題的視角，幫助他們做好這方面的服務(wù)工作。

記者：威久留學(xué)進(jìn)入新疆以來，您對新疆留學(xué)市場如何評價(jià)?

王偉：新疆是一個(gè)特別好的市場，在西北地區(qū)新疆相對來說經(jīng)濟(jì)水平較高，比西部其他一些地方更加開放，另一方面，新疆距離東部地區(qū)較遠(yuǎn)，提供留學(xué)服務(wù)的水平還不夠高，威久作為一個(gè)全國性的留學(xué)服務(wù)公司，進(jìn)入新疆，就是希望能夠給新疆的學(xué)生和家長提供一個(gè)比較好的留學(xué)服務(wù)，讓更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的留學(xué)夢想

記者：新疆留學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和國內(nèi)其他地區(qū)留學(xué)生之間的差別?

王偉：中國的學(xué)生總體上差別不大，雖然說可能某些方面，新疆學(xué)生成績比北京上海等發(fā)達(dá)地區(qū)薄弱一些，但是到了國外，以國外教育體系對學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來說，新疆的學(xué)生的成長環(huán)境來說，可能眼界更開闊，更能包容和接受不同的文化，因此，總體上來說，中國的學(xué)生在國外學(xué)業(yè)水平的差別并不明顯。

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