威久留學

歷史與形成發展：

加州理工學院于1891年成立，屬于私立大學。理工學院最早是由Throop先生在巴薩迪那市中心設立，取名Throop大學。雖有大學之名，實際上卻只是一所工藝技術學校。不過，卑微的開始并沒有阻礙它的發展。 在1907年，學校解散了商業、師資訓練、和中小學等課程，只留下理工學院，提供電機、機械和土木工程學士學位課程。于是更形成了該校“小而精小而美”的特色。1920年，該校改名為“加州理工學院”沿用至今。20世紀90年代以來,加州理工學院就已經躍居美國一流大學前列。雖然加州理工學院學校面積只是斯坦福大學的1/50，但卻是一個人才云集的學校。迄今該校有27名校友和教授獲得了28次諾貝爾獎；40人獲得國家科學獎章；9人獲國家技術獎章。現任教授中有63名國家科學院院士，29名國家工程院院士，75名國家文理學院院士。在加州理工，科學是唯一的主題。這里有美國大學中最現代化的實驗室，有世界上最大的天文望遠鏡——蓋克望遠鏡。

院系與課程設置：

加州理工學院在建校之初就十分重視數學、物理和化學等基礎學科的教學和研究工作。當時,該校只有物理、化學、數學及工程學等4個分部。二戰后，一直保持有6個分部，即生物學、化學及化學工程系、工程與應用科學、地質學及行星學、人類學和社會科學、物理數學和天文學。該院研究生課程門門都出類拔萃，物理研究生專業排名第1，數學第8，生物學第5，計算機第11．經濟學第14。 在課程設置上，加州理工學院也是重開課質量,而不盲目追求課程的門數。為了掌握科技市場動態，各系每年都邀請企業界、工業部門和研究機構的權威人士參加顧問委員會，提供咨詢意見，以便及時調整自己的發展趨勢，以在激烈的科技競爭中處于領先地位。

研究部有21種課程，有的課程頒授理科碩士學位，工程學位和博士學位；有的只頒授1～2學位；但每種課程皆有博士學位。

科研能力：

加州理工學院科研設施先進，有布斯計算中心、Hale天文臺、地震實驗室、Kerckhoff海洋實驗室、Big Bear太陽系觀測站、Palomar天文臺、Owens峽谷射電天文臺、NASA的噴氣推進實驗室、環境質量實驗室、新成立的位于夏威夷的亞毫米觀測站、斯坦福線性加速器具中心等。許多著名的物理學家、化學家，都是在加州理工學院做出了震驚世界的發現。加州理工學院的科研名聲在外，每年要和它簽研究合同都得排隊。雖然2005年的加州理工學院預算超過5億美元，但學費收入只占3％，科研收入占48％。當然來自社會的各種贊助和投資回報也是加州理工學院的主要收入。

歷史與形成發展：

麻省理工學院于1861年由一位著名的自然科學家威廉o巴頓o羅杰斯創立。他希望能夠創建一個自由的學院來適應正快速發展的美國。由于南北戰爭，直到1865年MIT才迎來了第一批學生。隨后其在自然及工程領域迅速發展。在大蕭條時期，MIT曾一度被認為會同哈佛大學合并，但在該校學生的抗議之下，被迫取消了這一計劃。1916年MIT從波士頓遷往劍橋。 在名稱方面，麻省理工學院正確的翻譯名應為麻州理工學院，但因為麻省理工學院的譯名早在清朝時期便有，就將錯就用之。在北美洲，institute 是指（理工、理學、工學、科技、技術、或專科性的）學校、學院、大學。依每所學校的各方面學術環境情形的不同，翻譯成中文就有所不同。MIT（Massachusetts Institute of Technology）依其學校之院系規模跟學術環境翻譯成中文應該是“馬薩諸塞理工大學”，但大部分說中文的人已經習慣用麻省理工（學院）這個稱呼稱之。

院系與課程設置：

麻省理工開設的學院有：建筑及城市規劃學院；工程學院；人文及社會科學學院；阿爾佛雷德oPo斯隆管理學院；自然科學學院；維泰克健康科學技術學院；麻省理工—霧茲侯海洋學院；建筑和規劃學院； 工程學院；人文和社會科學學院；斯隆管理學院；理學院；懷特克爾保健科學和技術學院。 學校可授予的學位包括：城市規劃碩士、理學學士、理學碩士、建筑學碩士、工程師、哲學博士、理學博士等。 研究生院共有五所：建筑規劃研究生院、工科研究生院、人文社會學研究生院、管理研究生院、自然科學研究生院及健康科學研究生院。

重點學科：
麻省理工的工程系是最知名、最多人申請人讀和最“難讀”的學系，并曾一連七屆獲得美國工科研究生課程冠軍，其中以電子工程專業名氣最響，緊跟其后的是機械工程。其余的學科如物理學、化學、經濟學、哲學、政治學也都獲得好評。

科研能力：

麻省理工研發高科技武器和美國最高機密的林肯實驗室、領先世界一流的計算機科學及人工智能實驗室、世界尖端的媒體實驗室、和培養了許多全球頂尖首席執行官斯隆管理學院也都是麻省理工赫赫有名的寶貴資產。

歷史與形成發展：

佐治亞理工學院簡稱 Georgia Tech ，1885 年建校。Georgia Tech 是美國頂尖的理工學院，排名僅次于麻省理工學院（MIT ）和加州理工學院(CalTech) 。根據US News & World Report 排名，該校是全美公立大學第9 名，工程學院排名前5 名，并有7 個研究生專業課程排名全美前10 ，其中工業工程排名第一。

院系與課程設置：

該校有工程學院、管理學院、計算機學院、科學學院、文科學院、建筑學院6大學院。為學生提供近200個專業課程。 具體課程列舉如下：建筑、工程管理、工業設計、城市區域規劃；計算機科學、信息安全；航空航天工程、生物醫學工程、化學工程、土木工程、環境工程、工業與系統工程、材料科學與工程、電氣與計算機工程、聚合材料、紡織與纖維工程；生物、生物信息學、生物化學、地球與大氣科學、數學、物理、心理學；管理學、技術管理； 數字媒體、經濟學、科技史、信息設計與技術、國際關系、公共政策；算法、組合數學以及優化論、生物工程、人機互動、計算金融學、統計學等。

科研能力：

該校的航空航天和工業工程/制造工程等專業在美國大學中首屈一指。佐治亞理工學院下屬的航空系統設計實驗室(Aerospace Systems Design Laboratory，以下簡稱ASDL)更是承擔了眾多的重大科研項目，如幫助國會制定登陸月球、火星的預算，幫助美國空軍研發時速最快、航程最遠的新一代戰斗機，幫助航空制造公司攻克設計超音速商用飛機的技術壁壘等等。

對中國學生頗具吸引力的三大優勢:

第一，學費低廉；第二，獎（助）學金多，每年有1600人之多；第三，在校生中海外生占的比例大，約為4%。

歷史與形成發展：

倫斯勒理工（Rensselaer Polytechnic Institute，簡稱RPI)，位于美國紐約州首府奧爾巴尼附近的特洛伊( Troy )，距離紐約166英里。由哈佛大學的畢業生斯蒂芬o萬o倫斯勒先生于1824年創辦，是美國最早的理工科大學。二戰期間該校是美國軍隊的重要研究和教育機構。二戰期間該校是美國軍方的重要研究和教育機構，倫斯勒理工學院建于1824年。辦學理念是讓學生應用科學于日常生活之中。

院系與課程設置：

倫斯勒理工學院由6個學院組成, 分別是: Architecture (建筑學院) Business (Lally商學院) Engineering (工程學院) Humanities and arts (人文學院) IT(科技學院) Science (科學院)。

RPI 最引以為豪的專業: 航空航天工程, 建筑, 生物工程, 化學工程, 電子工程等。

科研能力：

倫斯勒理工學院是教學與科研相結合的先驅,提供實際的動手機會，以將實驗成果成功推向市場而聞名于世。學生可以在實驗室和教室參加討論、解決問題及得到教師的輔導。由于RPI對美國航天事業的貢獻，他的校旗是美國國旗之外唯一被置放在月球上的旗幟，RPI與許多美國著名的公司如GE(通用電氣)，GM, LUCENT, IBM, MOTORALA, AT&T, SOM等有著廣泛的聯系，RPI 既向這些公司輸送大批高質量的畢業生，又從這些公司獲得多方面的支持和資助。盡管RPI在美國屬于規模較小的大學，但其雄厚的師資，先進的教學設備和注重理論和實際結合的嚴謹學風，一直在美國的教育界，學術界和工程技術界享有盛名。RPI的著名校友包括：首次把人類送上月球的阿波羅11計劃的總指揮，美國國家宇航局的George low，現代電視之父 Dr.AllenB.Dumont和網絡上電子郵件的發明者Raymond Tomlinson,是他用@符號定義了電子郵件地址。

歷史與形成發展：

伍斯特理工學院Worcester Polytechnic Institute(簡稱WPI)是一所歷史悠久的科技 大學，成立于1865年。WPI長期以來一直是美國新英格蘭地區最好的學校,近二十年來成為全國性大學并始終位居全美前50～60名。WPI強調以“集體解決疑難”，以“專題報告作教育根基”，鼓勵學生親力親為，邊做邊學。伍斯特理工學院學生生活非常豐富，有一百多個俱樂部，比如芭蕾舞俱樂部、攝影俱樂部、滑雪、國際象棋、攀巖、搏擊、高爾夫、游泳俱樂部等。學校還開設就業咨詢建議辦公室、宗教信仰辦公室、學生健康辦公室等，不但提供良好的教學活動，在生活上更是關心學生。

院系與課程設置：

財經類、法律、紡織與服裝、工程技術、管理、環境、建筑、教育、理科學、旅游、農林類、人文藝術、社科類、生物、體育、新聞傳播、信息科學、醫學、語言、自然科學。學生修讀最多的學科是工程(76%)、計算機及信息科學(7%)、生命科學(6%)。

科研能力：

伍斯特理工學院Worcester Polytechnic Institute所在地是美國東北站的生物科技中心，附近有不少高科技的機構，支持學院的科研項目，不少學生都有機會在美國甚或到海外實習。WPI的畢業生擁有12項改變世界的發明創造。比如：第一個液體燃料火箭、第一個商業廣播電臺、不銹鋼、第一套不可破譯的密碼、負反饋學說等等。

優勢：

對于那些夢想著去麻省理工學院的但是被現實打破夢想的中國留學生來說，伍斯特理工絕對是一個不錯的選擇。這所大學被當地人譽為小麻省理工學院。WPI在新英格蘭地區的企業界，有著非常好的認知度。他們非常了解這所學校的傳統和歷史，知道這里的學生都是最優秀、最能干的理工科學生。對于這里的企業來說，WPI的學生受歡迎的程度，僅次于麻省理工學院MIT。

歷史與形成發展：

弗吉尼亞理工（Virginia Tech），全稱為弗吉尼亞理工學院暨州立大學（Virginia Polytechnic Institute and State University），是一所位于美國東岸弗吉尼亞州（Virginia）的著名公立大學。弗州理工成立于1872年，現已發展成弗吉尼亞州內規模最大、提供學位最多的創新研究性綜合高等院校，學校由占地2,600多英畝的主校區和分布其他六個地區的分支及研究機構組成，擁有建筑100多幢和一座機場，并同時在瑞士設有海外教學基地，在州內擁有1,700英畝的農業研究基地；2008年度預算9.67億美金；是美國前50大的研究重鎮，為Newsweek 評鑒前30名的最佳公立大學，是一個學術風氣及研究氣息極佳的學校。根據卡內基教育基金會于2005年公布的大學分類，弗吉尼亞理工被歸類為特高研究型大學。

院系與課程設置：

弗吉尼亞理工大學設有71個學士學位教學計劃、150個碩士和博士學位教學計劃。 該大學下設的8所學院為：農業和生命科學學院、建筑和都市研究學院、文理學院、Pamplin商學院、工學院、森林和野生動植物資源學院、人力資源和教育學院、獸醫學院。 由于理工學院出身，弗吉尼亞理工的農學、工程、建筑、林學、獸醫等傳統學科依然是其最強的專業，其各科系多排名全美前20，而弗吉尼亞理工大學的建筑類專業更是全美第一。

科研能力：

VT年度預算超過10億美元，其中研究發展經費為3.73億美元，這能夠為研究工作提供強有力的保障和支持。在08至09學年，VT被授權領導的研究項目為2384項。學校現在最大的研究中心是生物信息學研究中心和交通研究中心。生物信息學研究中心建立于2000年，旨在與社會分享VT所獲得的研究成果。它的研究范圍包括健康、農業系統、生物及生物信息學和傳染病研究等。該中心的研究，為數據、數據分析、產品生產及社會需求假期了橋梁。VT的教學研究設施在全美也是名列前茅的。以計算機專業為例，超級計算機SYSTEM-X曾列世界超級計算機榜的第七位，同時也是世界所有大學中運算速度最快的超級計算機。截至去年5月，全校正在進行研究的科研項目近七千個。

優勢：

所在的黑堡，生活支出比大都市要低上不少，這是學校的優勢之一。此外，學校的餐飲非常不錯，Princeton Review將該學校的伙食評為全美大學最佳。

歷史與形成發展：

史蒂文斯理工學院（Stevens Institute of Technology） 創建于1870年，坐落于新澤西州的霍博肯市，與曼哈頓隔河相望，占地55公頃，在美國的教育和研究領域中，是一所位居前沿的理工及管理類大學。該校教授和學者在科學工程及管理領域享有盛譽，培養出了管理科學之父泰勒，及諾貝爾獎獲得者費瑞得o瑞恩（Fred Raine）等杰出人才。史蒂文斯理工學院在微生物、納米電子技術、無線通信、環境科學以及工程、材料科學和工程、技術管理、金融系統等領域的教學科研都處于領先地位。尤其是電信管理專業在美國名列前茅。史蒂文斯工程專業本科畢業生深造獲得博士學位的比例僅低于麻省理工和加州理工，名列全美第三，是一所具有雄厚的教學和科研實力的理工學院

院系與課程設置：

史蒂文斯理工學院被公認最好的學科是工程、理科和專業管理，不過史蒂文斯理工學院的學生則是認為電機及機械工程 是頂尖的，全校將近有70%的學生 是攻讀工程科系，11%攻讀計算器及計算機科學，10%攻讀自然科學

歷史與形成發展：

美國伊利諾理工大學（IIT）與MIT、CIT齊名美國幾大理工院校之一，始創于1890年，經百年發展更已成為一所實力雄厚的具有授予博士學位資格的綜合性私立大學，一直以來，被USNEWS 和Princeton Review 推舉榮居全美高校百強之列。學校培養的畢業生成為公司總裁、副總裁或經理人數比例位居全美前15位。學校座落于芝加哥市區，校園環境優雅，設施先進，榮登Forbes 評選全美最先進教學環境校園第六名。 作為芝加哥唯一一所同時重視科學和工程學的學府，IIT得到了“美國中北部教育聯盟”（North Central Association ，NCA）的認證，是全美最優秀的研究型大學之一，也是組成美國獨立理工大學協會的16所大學之一，同時，也是中國教育部首批認可的國外院校。美國伊利諾理工大學的學位極具聲望，培養出了多位對世界科技做出杰出貢獻的畢業生，IIT的校友中有3位諾貝爾獎獲得者。

院系與課程設置：

伊利諾理工大學下設八大杰出學院和一個研究中心：阿默工程學院、商業與跨學科研究學院、芝加哥肯特法學院、建筑學院、文理學院、設計學院、心理學院、斯圖爾特商學院和職業發展中心。

科研能力：全球頂級的研究實力

IIT擁有世界一流的研究實力和雄厚的學術研究基礎，比如在生物醫藥工程和科學、食品安全和技術、試管細胞研究、加速器和粒子物理學、流性動力學、熱處理、電力和計算機工程、康復心理學等領域位居國際領先水平。值得一提的是，美國的國家食品安全與技術中心即設在IIT。此外，美國阿貢國家實驗室與IIT也有著長期的項目友好合作關系。

優勢：

從2008年開始，IIT對中國地區的學生本科生申請免除SAT。在過去的六年中，伊利諾理工大學的畢業生每年的就業率高達94%（即畢業后六個月內找到工作或得到研究生院的錄取），2002年的畢業生就業率更是高達 97%，（這樣一個比例只有相當少的幾所大學才能達到）。同時，值得驕傲的是，伊利諾理工大學的畢業生的起點工資普遍高于全國的平均水平，而且，在全世界很容易就能通過IIT龐大的校友網進行專業溝通。IIT的畢業生們能夠迅速適應日益全球化發展的多元社會。他們在校學習項目管理、領導知識和解決問題的方法技巧，為進入職場做好了充分的準備。

歷史與形成發展：

1885年，為適應美國密歇根州北部銅礦開采的需要， 密歇根州政府在該州北部的霍頓市建立了美國第一所礦業學校（Michigan Mining School），為密歇根理工大學的前身。 首任校長為Marshman E. Wadsworth。創校之初，僅有4名教師和23名學生。大蕭條期間，學校更名為密歇根礦業技術學院（Michigan College of Mining and Technology）。1931年，學生人數攀升至591人。第二次世界大戰后，學校獲得快速發展，并在距離主校區250英里遠的Sault Ste. Marie建立了分校。1948年注冊學生人數達到2173人。20世紀60年代，學校學科教育逐步完善，覆蓋專業由采礦和冶金工程擴展至工程管理學、地質學、材料學、物理學、經濟學、數學以及生物學等多個領域。1964年，學校正式更名為密歇根理工大學（Michigan Technological University）。校名沿用至今。

院系與課程設置：

設有商業和經濟學院、工程學院、森林資源和環境科學學院、技術學院、文理學院等五大學院百余個專業，其中礦物工程學、經濟和金融分析、MBA等都是熱門專業。

科研能力：

密歇根理工大學現有附屬研究中心和研究所各9個，名單如下：

研究中心（Research Center)

高級動力系統研究中心；高級可持續鋼鐵生產研究中心；生物技術研究中心；環境友好型功能材料研究中心；遙感、成像與通訊研究中心；技術革新與企業精神研究中心；基威諾奇研究中心；生態科學研究中心；動力與能源研究中心。

研究所（Research Institute)

計算機科學與工程研究所；工程材料研究所；材料加工研究所；羅亞愛爾研究所；密歇根理工大學研究所；密歇根理工大學交通運輸研究所；交叉技術研究所；遠程遙感研究所；可持續發展研究所。