說起學習，亞洲的學生會腦大，經常是叫苦連天。畢竟不好好學習，就沒出路，這仿佛對于亞洲很多國家來說，成為了永恒的“真理”。而西方國家的寶寶們，就稍微輕松一些了，他們沒有那么大的壓力，真是有壓力的話也是自己給的，也不是社會給施加的，因為西式教育和東方教育真的有很多不同點。

有幾個哈佛學霸走訪了幾個國家，威久小編在一期內容里和大家說了說他們的法國之旅，這一期我們給大家介紹的是他們的母國：美國!

注：四個哈佛學霸制作的記錄片叫《學習的人》，如果各位小伙伴如果感興趣的話可以在網上搜索一下哦~

討論與交流

重視討論與交流的美國，這種學習模式已然超越了某一門特定的學科，日益成為融入美國精英學生精神氣質的生活方式。都說藝術源于生活，但其實有的時候學習也源于生活。

哈克尼斯圓桌

菲利普斯·埃克塞特學院，是美國最負盛名的頂尖寄宿高中，扎克伯格也曾在這里求學。

而這所學校比扎克伯格還要出名的，即是代表著“討論交流式”自主學習的哈克尼斯圓桌。

任何科目的學習都需要在這張圓桌上完成，這意味著無論是數學物理，還是歷史哲學，一切知識的習得都要在討論、交流與合作中進行。

在這里，老師對自己的定位也很清晰——不是知識的灌輸者而是討論的指引者，通過討論與交流，最終讓每位學生形成獨一無二的觀念。

東方孩子們的“孤獨”

早早適應了類似學習方法的四位哈佛學霸，之前還不覺得討論與交流有什么稀奇。但在與東方國家的學生進行比較后，則得出了這樣一個結論：與西方注重合作的“討論交流式”學習相比，東方式學習更像是“孤立競爭的延續”。

這并不是說東方的學習模式不好，只是與強調多維碰撞的西式學習相比“這太孤獨了”。也就說，和西方國家相比，東方國家的孩子們很多是機械式學習，很多時候是埋頭苦干，根本不會有時間去談啥交流和討論式學習，這也造成了很多人的“個人英雄主義”，一個人能不孤獨嗎?很多事真的一個人是搞不定的啊!