前段日子，由于冠狀病毒的大爆發，不少大學都糾結于要不要閉校停課，就算有“鐵頭娃”，也在學生集體請愿和媒體報道的面前敗下陣來。可這“一波剛平一波又起”，遠程學習/網課所帶來的消極影響開始顯現出來，有經濟層面的，有心理上的，也有不少學術問題。

這不，波士頓大學的Evan Teplensky在線發出請愿書，呼吁大學對全部春季課程采用Pass/Fail選擇。

該請愿書目前已經有5000+個簽名，目標是7500個，而且投票的資格不限制于學生，還包括鼓勵BU教職工和家長。針對這份請愿書，大學教務長兼首席學術官Jean Morrison在校官網上回應，現在正處于和其他BU系主任商討和辯論的階段，會在未來幾周內向學生們傳達最終結果。

話說回來，除了語言班和個別選修課會采用Pass/Fail的評分標準外，大多數課程都使用字母等級來評定學生成績，也就是我們平常所說的 A、B+、C- 等。而前者，雖可以作為證明學術水平的存在，但“級別”沒有字母等級高，是不能用作官方證明或申請學校的。

但疫情期間的pass/fail并不單單指的是將最后的成績改成通過或不通過，而是給了學生們一個“挽救”GPA的機會。

如果通過了該課程，學生則會順利拿到學分，并可以選擇使用字母成績以供將來向研究生院申請。

如果沒有通過該課程，學生可以選擇移除該課程的記錄，重新選修，而不會像以前那樣對GPA有“毀滅性的打擊”。

•在加入該計劃后，學生們可以在期末考試的時候選擇要Pass/Fail的課程。

•Pass/Fail的課程沒有內容和數量的限制。

•教授無法查看哪些學生選擇了Pass/Fail課程。

•所有字母成績仍將被正常記錄，只是不會顯示在最終成績單上，如有專業課程、申請研究生、第三方科研機構的需要，學生可以申請“要回”字母成績。

•此計劃只適用于2020年的春季學期，本學期之后，所有計分標準回歸正常。

Teplensky表示，不少“友校”，像麻省理工，卡耐基梅隆，喬治華盛頓大學等，都已經開始實行Pass/Fail課程計劃，而BU作為全美三大私立大學之一，應該追隨MIT他們的步伐。

而且不能否認的是，不少學生直接或間接地受到冠狀病毒的影響，從而無法使他們將全部精力投入到學習上來，有的是心理因素，有的是經濟問題，還比如說一些同學資源不足，可能無法按時按要求完成老師布置的作業，或是家庭受新冠病毒影響。這個時候，學校需要幫助這些同學減輕壓力和焦慮。

BU的歷史、哲學和政治學教授James Schmidt也站在了“同意”的陣營中，他說，我們誰都無法假裝什么事都沒有發生過，而大學應該考慮流行病的長期影響和不確定因素，以及它如何影響學生們的評分標準。但是在春季之后，學校務必要回歸字母等級，因為它是申請和證明的關鍵。

但教務處的辦公室主任Laura Jenks表示，這確實是一個簡單的決定，大學的目標是讓每一個學生盡自己的努力完成課程、獲得學分，但失去了“認證”之后，顯然違背了這一初衷。

雖說BU大學還在考量中，但不少學校已經開始實施Pass/Fail課程計劃了。

• 緬因大學

3月18日，緬因將春季學期里的每一門本科課程都計入了Pass/Fail課程計劃，于4月上旬開始在線填寫選課表格，也就是4月10日至5月1日之間想要修讀的課程。分數的標準有三個：P(通過)、LP(低分通過)、F(未通過，沒有學分，但GPA不受影響)。

• 康涅狄格大學

3月24日，康涅狄格大學將春季課程列入Pass/Fail計劃，并將可以刪除某一門未通過課程的期限延長至5月1日。

• 西北大學

西北大學的學生與3月18日提出了一份請愿書，要求行政部門應該根據COVID-19對課程進行更改。在教務辦的緊急商討之后，他們同意將2020年春季學期的所有課程指定為Pass/Fail。

• 杜克大學

杜克大學的Pass/Fail課程計劃被稱為“滿意/不滿意”評分選項，但是如果學生接受字母成績，可以在4月22日之前將申請表格提交至register office。

• 范德堡大學

范德堡大學發表聲明，在之前已經申請過的春季課程，也可以在4月10日之前將其全部轉換為新的評分標準。

• 紐約大學

學生可以將春季內的所有課程改為P/F模式，截止日期是5月12日。

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