申請美國本科，如果學生具有兩至三處差異化競爭力，則可以為留學申請增加有利的砝碼。但如果同時具備今天所說的多元活動，那么勝算將更大。另一方面，如果學生沒有任何差異化競爭力，但具備幾項必須的活動，招生官也會對其材料多加考慮。

差異化競爭力：

指申請人因具有某方面獨特的能力、經歷、性格、人脈等屬性而形成的競爭力。

 

什么是多元的活動?

我們認為至少包括以下四項：學術類、公益類、文體類、領導力。此外，還有“其他”一項。

01

學術類活動

各種大賽，包括不同學科的奧林匹克大賽、創(chuàng)新作文大賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、機器人大賽、演講大賽、英語比賽等，這些都可以直接體現申請者的學術水平，缺點是能夠獲獎的人數少之又少。

而學術研究的活動不同，自由度大、不囿于學校課程、選材廣泛、形式多樣，可以展示學生不同方面的能力。這類活動包括商業(yè)企劃書、學術論文、實驗報告等。

02

公益類活動

美國大學的招生官喜歡看到回饋社會的申請者，因此學生應該利用好假期多參加公益活動，包括到老人院慰問老人、低保戶送溫暖、到地鐵站當秩序維護員等，最好是選擇自己喜歡的公益活動一直堅持下去。

03

文體類活動

美國大學非常重視文體活動，即使你只是參與者。

如果你參加過校級比賽，如籃球賽、足球賽、羽毛球賽，即使只是后背球員，也可以在申請時大膽寫上“Participant”(參與者);

如果你從小彈鋼琴、拉小提琴，即使只考了三級、四級，也要寫上“Practitioner”(練習者或從業(yè)者);

如果你擅長唱歌、跳舞，即使沒有拿過獎也能寫句“Participant”;

……

這些經歷會讓招生官覺得你是一名“德智體美勞”全面發(fā)展的學生。

04

體現領導力的活動

美國大學非?？粗貙W生的領導力，他們認為這樣的學生會為學校和社會帶來的東西更多。因此，如果你曾擔任過班長、研究項目組長、學生會主席、社團社長等，在申請時都要提及。

當然，美國大學需要的并不是只會下命令或一味強調自己的領導者，而是具有謙卑之心并愿意關懷別人、帶領團隊克服困難共同成長的人，因此，你在展現自己是一名優(yōu)秀的領導者時，不妨從溝通力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力和責任感等側面進行描述。

05

其他

除了以上四種活動外，美國名校的招生官還喜歡看到數學類、科技類及國際性的比賽，如國際機器人大賽、模擬聯合國、國際辯論大賽等。

另外，相關實習經歷也屬于這類活動。比如你準備申請經濟類專業(yè)，那么你在銀行、證券公司、保險公司等實習會讓招生官認為你對所申請的專業(yè)有所了解和有所準備。

雖然這類活動不是申請過程中的必須，但是如果有這樣的經歷更能吸引住招生官的眼球。