主要原因是面對國際學生申請時，來自不同國家文化背景下的申請材料很難成為美國大學面試官判斷一個學生是否具有在美國接受高等教育的能力，因此SAT或ACT考試就成為了美國大學衡量國際學生的學術(shù)能力和文學素養(yǎng)的重要依據(jù)。

例如，哈佛大學給出的錄取學生SAT中間分數(shù)段是1470～1570分；僅僅按照這個標準，北師大附中實驗中學一半以上的畢業(yè)生都考出了可能進入哈佛的分數(shù)。這個數(shù)據(jù)是不是很夸張?所以，取消或弱化標化考試，為的是放寬而非降低錄取門檻。

SAT或ACT考試分數(shù)或?qū)懽鞒煽儚膹娭埔笞優(yōu)閛ptional(可選擇)，表面上看是削弱了對標化考試成績的要求，但實際上這些頂尖高校對其他一方面或多方面的要求會更加嚴格。

更為注重軟實力的提升

隨著留學的水漲船高，也許越來越多的人會感覺到，即便是成績達標、背景可以，也未必就能成功獲錄自己的夢校。美國院校的申請需要從特長、課外活動、教師推薦性等各個方面了解這位學生。所以，提升個人的軟實力真的是太重要的。

但是，在提及軟實力時，也有很多家長會誤認為：院校之所以要考察課外活動，就是想要知道學生曾經(jīng)獲得過多少比賽獎項。其實不然，學校正在的目的只是想通過一個比賽的過程全面了解，學生是否適合自己學生的學習和生活。而并非是特別在意學生曾經(jīng)獲得過哪些獎項。學生，雖然SAT寫作成績不再是必要條件，但還是需要提供高中在校期間的學術(shù)論文。這說明，學校所看重的不再是一個簡單的分數(shù)，而是一個學生在學術(shù)專業(yè)度、批判性思維、表達邏輯等綜合能力上的表現(xiàn)。而這，恰恰也是很多國內(nèi)高中，甚至是不錯的國際班，在教學過程中所忽視的培養(yǎng)方向。

所以，在美國大學的申請過程中，僅憑借單但的學術(shù)能力還是很難把控好必勝的關(guān)鍵，必須硬實力和軟實力同時具備，才能更大提升自己的錄取幾率。以上，如還需了解更多留學最新資訊，歡迎和我們聯(lián)系。