很多學生申請高中的自身條件都不同，從國內(nèi)高中申請的，還有的是從美國高中直接申請的，那到底哪個進入美國大學更有優(yōu)勢呢?

國內(nèi)普高的優(yōu)勢

托福和SAT等標準化考試方面

國內(nèi)培訓班對試題的研究和考試技巧的揣摩可以說到了爐火純青的地步，相對地學生考試也容易獲得遠超本人實力的成績。此外，國內(nèi)學生備考時間相對充足，有的學校甚至對申請出國留學學生的考勤完全放開，允許學生請假專門在家復(fù)習考試。

校方對學生申請信息的靈活處理

在中國，學生成績?nèi)狈y(tǒng)一的登記系統(tǒng)，少數(shù)學校為了自己招生的利益，對成績單的處理有較大的靈活性；推薦信在實際操作中，也往往是由學生本人或者中介幫助完成，推薦老師往往只要掛名即可，因此推薦信的內(nèi)容能最大突出學生的長處與優(yōu)點；班級排名方面，如果學生的成績不錯，部分學校對學生填寫排名的具體位置容忍度比較高等等。

對于大學招生官來說，很難逐項核實所有這些信息的真實性，但他們通常會都會綜合評估學生的所有信息，比如完美的GPA+班級排名+推薦信，配備一般的托福和SAT成績，效果可能適得其反，所以保持申請信息的一致至關(guān)重要。當然，所有申請信息我們都大力提倡真實，造假的后果在美國及其嚴重。

課程內(nèi)容方面

和普通美國高中生要求相比，國內(nèi)的課程難度還是要稍高，特別是數(shù)學、物理、化學等理科課程難度，更容易得到美國高校的認可，對申請理科也有加分作用。

美高學生及其優(yōu)勢

對于這些學生而言，他們沒有高考的壓力，參加SAT考試比較容易，理科優(yōu)勢通常也有更多的機會選修AP、IB等難度遠高于美高普通課程的先修課程。

因此，對于想要進入美國頂級名校讀本科的學生來說，就讀美國高中一方面具有比國內(nèi)讀高中的優(yōu)勢，另一方面，一定意義上又不必要和眾多美高的本土牛娃比拼，使得高中畢業(yè)后申請美國大學的競爭優(yōu)勢變得更加明顯，具體體現(xiàn)在：

1、純正的英文環(huán)境，為進入大學做好準備。通過在美國高中學習和生活的幾年時間，學生的英語水平將大大提升，自然地培養(yǎng)了真實的英文能力，能輕松達讓招生官認可其英文能力。此外，美國高中設(shè)有ESL語言課程，沒有語言預(yù)科學校之說，對于國際學生來講，少了一道經(jīng)由語言學校進入大學的門檻。

2、美國有全世界頂尖教材和豐富的課程安排。美國高中教育方式與國內(nèi)不同，實行選課制，同一個學校且同一個年級的同學都可能修完全不一樣的課程，修滿學校規(guī)定的學分就可以。美國就讀高中的學生可根據(jù)興趣愛好、自身的特長，有的放矢去選課，自主而靈活。

3、美國高中流出充足的時間讓學生更全面地發(fā)展，音樂、藝術(shù)、體育、社區(qū)活動、競賽活動等樣樣俱全，貼合不同孩子的不同需求。美國讀高中的學生在美國校內(nèi)、地方、聯(lián)盟、半州或全州、地區(qū)性、全國性各項競賽中的經(jīng)歷或得到的獎項更容易得到大學招生官的認可，因為大學招生辦對美國各項活動的含金量非常清楚，所以很容易在審核過程中受到青睞，這成為申請者進入名校的關(guān)鍵。

4、學生的個人能力得到提升。在美國就讀高中的國際生，離開父母后，鍛煉了海外生活的能力，獨自解決問題的能力，在鍛煉中變得成熟。美國大學招生官非常重視這些能力。在美國校園中，一個英語非母語的國際學生，如能在全校所有的學生中(包含美國本地生)取得一定的領(lǐng)導(dǎo)地位和成就，更易得到招生官特別的贊許和肯定。頂級名校更有案例，選擇錄取會做飯而不是會彈鋼琴的學生。

5、去美國讀高中如果獲得優(yōu)異的GPA在校成績，由于大學招生官大都認為國外讀高中的學生比一般在國內(nèi)的申請者擁有更多元的文化背景，無疑會對申請美國大學帶來正面影響。

6、能夠更好地為大學做好準備。在美國申請大學的過程漫長而又復(fù)雜，需要參加考試、了解學校和專業(yè)、撰寫論文。在美國本土就讀的學生更有機會全面了解美國大學，美國高中提供的成績單也更容易得到大學招生官的認同。在大學申請準備中，學生也會得到咨詢輔導(dǎo)老師系統(tǒng)而全面的指導(dǎo)。