在英國，學生的學習是自由的，與國內教育制度不大相同。那么英國有哪些英國趣味課堂呢?英國留學生又該如何應對呢?

 

 

學習之演講

英國平時的授課是以演講形式進行的，即老師在臺上講，學生在下面聽。

由于經濟和商科的學生比較多，所以上課的時候一般是那種大教室，臺上一個老師在講，臺下一群人聽。這種情況下就需要學生的自我約束力比較強，要認真聽講，積極提問。

一般情況下理工科的班里人比較少，且外國人居多，不僅給中國學生創造了國家化的學習和語言環境，且小班授課大大提升了教學的質量。

在這種環境下學習的學生，也要付出比其他人更多的努力，不僅要面對完全陌生的語言環境，各色的人種，各種口音的英語而且學習中遇到的困難和付出的努力也要比其他人更要多。記住一句話：付出總會有回報，所以要試著享受學習的過程。

演講在英國的學習中肯定是不可缺少的，一般情況下演示是以個人和小組形式進行的，不僅考察了個人的英語表達能力也考察了你的團隊能力。對于性格內向的同學來說演講很難，但是要相信自己，努力克服自己，幾次演講之后會發現你不再懼怕，不再緊張，且會慢慢的學會享受團隊協作的快樂。

學習之課本

英國上課是沒有課本的。為什么不用課本?因為課本一般情況下是收集了比較得到認可的學術觀點和知識，這就導致書上的內容不夠新，且沒有探索性。

英國研究生教育只有一年，如果你用一件的時間只是用來學習書本上的知識是遠遠達不到國際標準的。英國的教育有悠久的歷史，其教育質量也是得到了世界各地的認可。那如何在一年內讓學生達到研究生水平呢，這就需要學生和老師共同的努力。

英國的上課一般都是以PPT形式教學的，教學秘書會把PPT內容提前打印出來發給學生，學生要做的就是提前預習，上課認真聽講，積極提問。重點是課件看似簡單，實則不易，都是老師們的心血，課件綜合了各種書本，文獻，會議的內容，囊括了書本上的基礎知識，文獻和會議上的最新的研究成果和各種重點。

但是知識點太多無法消化怎么辦，不要著急，課件上出自文獻上的內容幾乎都標有參考文獻的來源，大量的參考文獻等著你去閱讀。如果你對某個知識點無法理解，課件上的閱讀清單(標記著書或者文獻的名字和推薦閱讀部分)等著你去完成。在這里提醒大家不要偷懶，因為考試的內容很有可能出自閱讀清單。

學習之研究討論課

研究討論課是英國的一種上課形式，主要用于上小課。根據課程的不同，研究討論課又可分為專題研究、習題練習、小組討論和小組報告。也是以1個小時為一個課時，每一門課程的研究討論課一周在1-2個課時之間。一般情況下，研究討論課很需要學生的參與力，有時學生會怯于發表自己的想法，當你看著同學們紛紛發表自己的想法，參與到討論中去的時候，你該意識到自己應該做些改變了。

沒錯，這種學術性很強的研討會很鍛煉學生的勇氣和表達能力，你要改變，不能像之前一樣，只知道接受知識，學習能力上去了，但是創新和發現能力卻不行。這就是大家需要向西方人學習的，要學會質疑和表達。

學習之小論文

小論文字數一般在1500-2000。很多學生是談論文色變。具體來說，老師會給你一個大概的論文題目和要求，然后剩下的就是讓你去完成它。初次拿到題目的學生一般情況下都是無從下手。這種情況下你要去搜索、下載和閱讀大量的文獻，這也是用時最長的一步。通過大量的閱讀后心里就會有個論文的題目和要求有了更清楚和深刻的認識了。

然后就是確定結構。很多學生對于細節的問題扣得很細，了解的比較透徹。但是對于問題宏觀方向上的了解不夠，所以確定文章架構也是一件很頭疼的事情。一旦大的結構確定了，剩下的就是一點點的填充結構。最后寫論文讓我們對知識點的認識更加全面和透徹，會讓我們慢慢的學會辯證的看問題，辦事越來越有條理，增強邏輯性等。