威久留學每年都會在萬物復蘇、鳥語花香充滿希望的春天舉辦一場大型的春季國際教育展，在展會上學生將會享受到校方一對一招生咨詢、權威留學專家講座、簽約優惠等一系列的活動。而展會也給那些有志留學的學子們帶來更大的希望。就在去年3月展會當天，ZY同學和她的母親在經過小半年的對比考察之后，下定決心委托威久留學幫她辦理高端英國大學的申請手續。威久留學本身就是做英國高端留學起家的，有著近十五年的高端學校申請經驗，每年都能獲得牛津劍橋等英國高端大學的多專業錄取，ZY及其家人也正是看中了這一點，決定委托威久來辦理自己的留學申請。

ZY同學與威久簽約后，威久英國部楊老師迅速在威久內部組織了幾位經驗比較豐富的老師，開展了頭腦風暴，確定ZY同學可以申請劍橋大學的MPhil in Planning, Growth and Regeneration專業，并對ZY的申請進行了SWOT分析。分析結果如下：

S(優勢)：

①學生在讀院校為浙江大學，在中國排名第三;②學生本身就讀的園林專業在該校中是優勢專業;③該校地處浙江，為學生的課程實踐提供了得天獨厚的地理優勢;④該學生去英國交流學習過，對英國文化有一定的接觸。

W(劣勢)：

①高端學校看重學生科研能力，學生卻無任何科研經歷或論文發表;②學生成績還可以(績點3.8/4; GPA84.86/100)，但獎學金較少;③課外實踐大多與本專業無關。

O(機會)：

①學生是學園林專業的，有扎實的美術功底和歷時三年的本科設計課程的磨練，可以提供作品作為輔助材料;②劍橋的申請流程中需要關于專業與職業發展的四個小Essay，可以提前與學生探討，并提早準備;③威久往年有成功申請到該專業的學生，可提供學術和活動上的借鑒。

T(風險)：

①學生語言水平未知，英國的牛津劍橋兩所大學的絕大部分專業，都要求學生申請的時候就要有雅思7.5分或以上的成績。

通過SWOT分析后，楊老師很清晰的看出我們和學生各自需要努力的方面是哪些。我們需要做的是幫學生“揚長”，將學生的S(優勢)充分發掘，體現在文書當中;而學生能做的是“補短”，努力改進自己的W(劣勢)，并爭取能夠將T(風險)轉化為O(機會)。分析過后，我們確定了如下的規劃方案：

1.準備作品。為此，在三月底前，我們將往屆申請過的優秀作品篩選一些發送給學生，并與學生探討每個作品的優點。在此期間，也確定了除劍橋之外的申請院校：倫敦大學學院、謝菲爾德大學、愛丁堡大學、卡迪夫大學、利物浦大學、紐卡斯爾大學。

2.平時注重與專業有關的活動，并好好規劃暑期，爭取能夠將CV盡可能的豐富起來。

3.文書材料準備。五月底我們給學生發送了信息采集表，八月才定稿，中間經歷了多次討論和修改。

4.準備劍橋大學申請過程中的Essay。共有四個，總體而言，是關于專業和職業發展的。

在確定了這樣的方案之后，時隔一個月，學生不負期望的帶來了一個振奮人心的消息——雅思考到了7.5分。至此，學生的T(風險)轉化為了O(機會)，不過畢竟單項上還有不足，還不能作為S(優勢)來看。

接下來就比較順利了，按部就班的按照之前的規劃走，11月份遞交了劍橋大學的申請，在經歷了漫長的四個月等待之后，終于在2014年的春季展會當天3月17日收到了錄取!歷時一年我們和學生的辛苦努力，終于等來了回報!另外，學生也拿到了Sheffield、Cardiff、Liverpool、Newcastle的錄取，目前UCL、Edinburgh兩所學校還在等結果，我們期待學生能有個大滿貫結局!