清晨的新加坡仍然讓人感覺悶熱難耐。不到九點，我們這些學員已經(jīng)齊聚在宿舍樓下，等待班車的帶來。此時，往往是學員們探討小組作業(yè)或是相互調(diào)侃的時刻，當然班長也會經(jīng)常見縫插針地通知一些事宜。接下來是為時3個小時的教師授課。雖然是坐在那里聽課，但是我們卻感覺很累。與中國不同的是，新加坡的老師經(jīng)常會安排一些討論、發(fā)言。當然我們這些學員中也不乏藏龍與臥虎，他們經(jīng)常會在課堂上向教師“發(fā)難”。聆聽、思考、辯論是我們常用的學習方式。

下午1：30，南洋理工大學的中文圖書館里隨處可見我的同學們。在年輕漂亮的大學生堆里，我們這些中年人顯得格外惹眼。好在新加坡是一個開放的國家，學生們見多識廣，我們這些大齡學生并未感受過異樣的目光。這使得我們暫時忘卻了自己的年齡，真正重回了大學時代。

晚上7：00左右，我們陸續(xù)回到宿舍。晚飯極為簡單，基本一個小時便可完成任務。接下來便是一個小時的沉寂，學員們有的看書，有的在小區(qū)鍛煉。晚9：00，宿舍再次喧鬧起來，那是學員們與家人進行電腦視頻通話的時間。通話完畢后，有的學員便前往宿舍樓一層的自習室，繼續(xù)看書學習。我們的就寢時間基本是晚上11:00以后。就寢后一個小時，是學員間相互交流的時刻，主題基本圍繞的是各自學校的校長、管理、文化建設等。正是在這種交流中，我們學到了很多在課堂上無法得到的有關(guān)教育管理實踐的知識、思想和方法。

“螞蟻當食物，蟑螂當寵物”，這是學員們談笑間隨意編的順口溜。在我們的居住地，螞蟻、蟑螂隨處可見，與螞蟻同床共枕更是家常便飯。雖然衣食簡單，家徒四壁，但是知識充實了我們的生活，學友溫暖了我們孤寂的歲月，留學經(jīng)歷豐富了我們的人生閱歷。帶著對教育管理知識的渴求，我們在新加坡“苦并快樂”地渡過了186個日夜。這186個日夜的所學、所思、所感將會成為我們畢生的精神財富。