國(guó)大這個(gè)最新的跨學(xué)科人文與理學(xué)院，是由兩個(gè)古老的學(xué)院FASS和FOS聯(lián)合而成，兩個(gè)學(xué)院的歷史都可以追溯到1929年。

其中FASS(Faculty of Arts and Social Science)，即文學(xué)暨社會(huì)科學(xué)學(xué)院，是NUS歷史最為悠久的學(xué)院，也是NUS目前在讀本科生數(shù)量最多的學(xué)院。
 

FOS(Faculty of Science)，即理學(xué)院，擁有QS世界排名前十的四大專業(yè)，是引領(lǐng)NUS走在世界科研前沿的核心力量。
 

新學(xué)院成立后，F(xiàn)ASS和FOS仍將繼續(xù)存在并獨(dú)立運(yùn)作，在籍學(xué)生的課程不受影響。被CHS錄取的學(xué)生可以選擇這兩個(gè)學(xué)院提供的任何專業(yè)和課程，在人文、社會(huì)科學(xué)、科學(xué)和數(shù)學(xué)等學(xué)科課程的選擇上有更大的靈活性。
 

同時(shí)從2021/2022學(xué)年開始，將不再有本科生單獨(dú)屬于FASS或FOS，他們都將屬于CHS。

 

CHS將從2021/2022學(xué)年開課，計(jì)劃每年錄取超過2000名本科生。進(jìn)入CHS的標(biāo)準(zhǔn)不變，截分點(diǎn)依每屆申請(qǐng)的學(xué)生而定，校方仍會(huì)通過自主招生計(jì)劃錄取學(xué)生。
 

 

學(xué)位與課程設(shè)置

學(xué)位設(shè)置

被CHS錄取的本科新生，可以選擇在入學(xué)的時(shí)候選專業(yè)(入學(xué)后可以更改)或者先體驗(yàn)一段時(shí)間之后再選專業(yè)。
 

CHS集合了文學(xué)暨社會(huì)科學(xué)院以及理學(xué)院的專長(zhǎng)，讓學(xué)生在選科方面有更多的選擇。CHS的學(xué)生可以選擇FASS和FOS的任何專業(yè)、第二專業(yè)、輔修和雙學(xué)位項(xiàng)目，每年有超過1000個(gè)模塊可以選擇。
 

CHS學(xué)生可以攻讀以下三種四年榮譽(yù)學(xué)位課程：

Bachelor of Arts(文學(xué)學(xué)士)

Bachelor of Social Sciences(社會(huì)科學(xué)學(xué)士)

Bachelor of Science(理學(xué)學(xué)士)
 

同時(shí)，CHS還設(shè)立了一些特別策劃的跨學(xué)科學(xué)位課程，目前CHS計(jì)劃提供以下跨學(xué)科學(xué)位：

Data Science and Economics(數(shù)據(jù)科學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué))

Environmental Studies(環(huán)境研究)

Philosophy, Politics and Economics)(哲學(xué)，政治和經(jīng)濟(jì))
 

另外，NUS還計(jì)劃在未來幾年內(nèi)推出另外七個(gè)跨學(xué)科學(xué)位課程，涵蓋計(jì)算機(jī)、商業(yè)、工程和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域。
 

還有一個(gè)很重要的部分，CHS的課程設(shè)計(jì)將減少對(duì)主修科的比重，這就表示有興趣的學(xué)生(大佬們)有可能四年內(nèi)完成雙學(xué)位課程，而不再需要延長(zhǎng)一學(xué)期甚至一年才能拿到雙學(xué)位。
 

課程要求

CHS提供的為期4年的課程中，三分之一的學(xué)習(xí)內(nèi)容來自所有學(xué)生都要上的共同課程(Common Curriculum)。

 

共同課程共有13個(gè)模塊，包括五科綜合(integrated modules)如亞洲學(xué)和綜合社會(huì)科學(xué)，六科通識(shí)教育(General Education modules)如寫作、設(shè)計(jì)思維、人工智能，以及學(xué)生自選的兩個(gè)跨學(xué)科模塊。
 

在這種情況下，學(xué)生需要上的主修課將占到所有課程的1/3，幾乎是目前的一半，這也如上文所說，使得4年之內(nèi)拿到雙學(xué)位變成可能。
 

對(duì)比Yale-NUS

令人驚訝的是，新成立的跨學(xué)科學(xué)院CHS與Yale-NUS的課程有許多顯著的相似之處，比如都有1/3的共同課程(Common Curriculum)和部分相同的學(xué)習(xí)科目等等。

 

但是NUS校長(zhǎng)陳永財(cái)教授(Tan Eng Chye)指出，雖然在課程結(jié)構(gòu)上CHS與Yal e-NU S非常相似，但是規(guī)模卻大不相同。
 

目前FASS擁有約300名教職員工，F(xiàn)OS擁有約250名教職員工，而Yale-NUS僅擁有約100名教職員工。由于FASS和FOS的規(guī)模更大，兩所學(xué)院聯(lián)合而成的CHS將提供更加豐富和多樣化的課程和學(xué)科。
 

相比而言，Yale-NUS是一個(gè)更加緊密的社區(qū)性計(jì)劃，學(xué)習(xí)內(nèi)容被整合在了Residential College項(xiàng)目中，與CHS的側(cè)重點(diǎn)不同，大家可以各取所需，選擇適合自己的學(xué)院。
 

跨學(xué)科課程趨勢(shì)

NUS校長(zhǎng)陳永財(cái)教授(Tan Eng Chye)在今天的推介儀式上解釋了將這兩個(gè)學(xué)院融合在一起的理由，他表示大學(xué)必須意識(shí)到，目前的工作環(huán)境正在以前所未有的速度變化。
 

 

他指出，在這樣一個(gè)不確定、復(fù)雜和多變的環(huán)境中，工作不再是原來的“鐵飯碗”，變得越來越不穩(wěn)定，新冠疫情的出現(xiàn)更加暴露了當(dāng)代社會(huì)技術(shù)更新?lián)Q代的速度。因此，未來的畢業(yè)生必須做好充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)新的領(lǐng)域并從多個(gè)方面解決復(fù)雜的問題。
 

他還表示，國(guó)大在過去的20年中已經(jīng)嘗試了各種跨學(xué)科舉措，包括UTown的College Programme、University Scholars Programme(USP)和Yale-NUS等等，現(xiàn)在有了新的CHS，將可以更廣泛地進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

 

近年來，新加坡教育部也要求畢業(yè)生在具備核心技能的同時(shí)廣泛涉獵，這樣才能以最快的速度適應(yīng)世界的變革，跨學(xué)科學(xué)習(xí)也成了大勢(shì)所趨。
 

CHS的成立只是國(guó)大新舉措中的第一步，標(biāo)志著NUS從傳統(tǒng)的以學(xué)科為中心的模式，轉(zhuǎn)變?yōu)楦屿`活、更能促使學(xué)生全面發(fā)展的教育方式，也期待國(guó)大越來越好。