去往新西蘭留學的小伙伴不在少數，而今天編者按：ACG高級中學應屆優秀高中畢業生 Teresa Lee撰文，分享她在中學學習的收獲和體會。她說，在ACG高級中學3年的學習和經歷讓她收益一生。

我叫Teresa。 三個星期前，我開始準備在ACG高級中學畢業典禮上的演講稿。這使我不禁回憶起我高中學習和生活的難忘時光。回首過去的三年，我的進步、成長、收獲非常之大，遠遠超越了僅僅達到符合進入大學這一簡單要求和目標。

我于2014年開始在 ACG 高級中學 ( ACG Senior College) 就讀高中11年級。在高中階段，我選修的課程是：Biology, Maths, Chemistry, English Literature。 我打算在大學學習臨床醫學， study medicine, my dream job is Anaesthetist 麻醉師。

在學校，我很快與同學們融入了學校濃郁而活躍的學習氣氛和環境。 在這里，是一個真正培養獨立學習的環境。我多次有機會參加學校的大型活動，鼓勵著我探索人生目標， 讓我避免了所謂的"高中自動導航駕駛儀 - high school auto-pilot。

"高中自動導航駕駛儀”被理解為在規定范圍內，按部就班地進行，完成自己的計劃和目標。但是這阻礙了人們對現社會實踐的思考、探索、冒險精神。我們看到有些學生外表看起來很陽光向上，但內心世界空虛迷茫。

有些學生在完成高中學習后，開始在大學中渡過，預計每個人可能在一生中換作12-15份工作。如果不是深植于內心渴望成功，那么就缺乏努力和目標導向，特別是缺乏自我主動和令人滿意的進步。

如何培訓學生實現人生自我目標，不是老師可以從網站指導wikiHow 中發現。 我了解到許多學生認為高中學習只是一個中途站，等待畢業后的下一個階段。

不斷探索是我在ACG高中學過去高中三年來所學到的關鍵，也是我不斷進步的關鍵因素。在學校，我們總是被激勵探索知識， 探究世界，發現自己的優點，發現自己的愛好，以及發現自己對世界看法和人生思索。我明確了成功目標的方向， 從中感受到內在激勵感。

我喜歡熱衷聯合國世界更加可持續發展， 平等，快樂。這些一直鼓勵和驅使著我。從短期來看，這個動力引導我很好地平衡緊張的功課學習和課外活動，同時喜歡兩者兼顧， 不斷努力進步。

自內心的積極主動性讓我積極參加社會活動。我和其他八位同學來自奧克蘭的高中學校， 是聯合國兒童基金會委員會的領導，共同組織了"烏托邦慈善舞會”。12月5日，430名高中生(11-13年級學生)穿上盛裝，在奧克蘭著名伊甸廣場 – Eden Park舉行募捐集資活動。我們為聯合國兒童基金會"新西蘭敘利亞兒童運動”籌集了3300紐幣。

五個小時的集資活動經歷了五個月的艱辛計劃籌備過程。整個活動都是由我們學生完成，包括從聯系贊助商一直到現場燈飾顏色的選擇。

還有令人難以忘懷的經歷是ACG高級中學常務校長Graham Gottard鼓勵我申請成為工黨Jacinda Ardern's Youth MP 青年國會議員。 我代表Jacinda國會議員出席國會，發言討論新西蘭收入不平等提案。這個議題，我非常熱衷關注。從現在開始一個月內，我將出訪歐洲和美國，參加"聯合國青年新西蘭全球發展之旅”，繼續在國際舞臺上，發聲表達我所關注的政治問題。ACG 高級中學常務校長Graham Gottard,　一直關注學生參加校內外活動。他督促我參與學校活動，實現 "全球公民” 的愿望，我非常感激他。

全球公民組織成立的目的是確保所有學生了解作為全球公民的角色和職責，以及為世界做出貢獻。學生可以參加兒童基金會，聯合國青年組織，國際特赦組織。我很幸運能夠負責全球公民組織的工作并成為主要領導者。這使我的工作比以往更加有難度 ，但是它來自一個有共同價值觀和有目標的地方。 領導層每年更改，以適應我們的需要，所有高中學校的相關活動的組織和委員會的運行都是由學生來執行的。 比如，有幾個領導者組織了"粉絲帶午餐會”。他們邀請了一個乳腺癌抗癌成功的學生的家長到會演講并主持問答環節，并播放了有趣的錄影，怎樣進行自我乳房檢查。現場還為到場來賓準備了美味的糕點。

我們還組織了"ACG 高級中學模擬聯合國活動”，吸引了ACG高級中學60名學生參加。學生們在活動中可以扮演一個外交的角色，模擬聯合國委員會討論主題問題。這個活動不僅僅使參與者感到有吸引力、值得參與，我們從籌備的過程中也得到了很多樂趣，學會了如何堅持，富有想象力，以及勤勉。這表明了持續改進提高的應用，或"kaizen”，意指"不斷改進提高”有關教育結構，以適應學生的需要，而不是相反。

ACG高級中學這樣一個鼓勵新想法和新方法的成長環境，促使我走向一條通向自我實現和充滿目標的永無止境的道路上. 。許多高中生還沒有一個明確的目標，這沒有問題。我所倡導的是，學生們要積極主動選擇合適的學校，選擇一個能不斷為學生提供機會，培養學生可持續學習熱情的學校。

希臘文學家 Plutarch 所言："頭腦不是一個要被填滿的容器, 而是一把需被點燃的火把 - The mind is not a vessel to be filled, but a fire to be kindled."