名校選拔，看重“四個(gè)半”

    什么是“四個(gè)半”？阿倫?本森解釋?zhuān)八摹笔侵笇W(xué)術(shù)水平、批判精神、創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題的智慧，另外半個(gè)是指學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。

    申請(qǐng)哈佛大學(xué)的中國(guó)學(xué)生學(xué)術(shù)水平一般都是比較高的，這在學(xué)生提供的書(shū)面申請(qǐng)材料上能反映出來(lái)。
 
    他們的SAT、托福、雅思能拿很高的分?jǐn)?shù)。特別是SATⅡ，不乏滿(mǎn)分獲得者。而在其他三個(gè)方面，就顯得比較缺乏。

    “批判能力”的考查在面試過(guò)程中會(huì)有所體現(xiàn)。在面試時(shí)，可能考官會(huì)設(shè)檻誤導(dǎo)考生，故意說(shuō)出錯(cuò)誤的答案，看看考生是否及時(shí)作出反應(yīng)。

    從另一方面講，哪怕考官是正確的，考生也可以質(zhì)疑他。只要考生根據(jù)自己原有的知識(shí)來(lái)提出質(zhì)疑，而不是問(wèn)一些天真簡(jiǎn)單的問(wèn)題，都可以體現(xiàn)出自己的批判能力。

    “創(chuàng)新能力”看起來(lái)比較虛幻，其實(shí)也能通過(guò)面試進(jìn)行考核。有時(shí)考官會(huì)給你幾道題，這些問(wèn)題沒(méi)有正確答案?？忌诖鹜辍笆鞘裁础敝筮€要說(shuō)出“為什么”，這就是看考生的思維方式和研究過(guò)程。比如問(wèn)“愛(ài)因斯坦如何超越他自己的理論？”

    阿倫教授說(shuō)：“世界上很多問(wèn)題沒(méi)有答案，對(duì)你不知道的東西要保持沉著冷靜。找不出答案沒(méi)有關(guān)系，如何處理問(wèn)題和找出答案同樣重要?！?/p>

    “解決問(wèn)題的智慧”也很重要?？脊倏赡芙o你一堆素材，讓你在五分鐘內(nèi)找到答案。

    哈佛大學(xué)還要求學(xué)生對(duì)自己的將來(lái)有明確的目標(biāo)，“準(zhǔn)備好的人才是成功的人”。在面試時(shí)，考官會(huì)考查學(xué)生對(duì)想學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否了解，畢業(yè)后打算從事什么樣的工作。他們認(rèn)為，一個(gè)人在高二時(shí)就應(yīng)該確立目標(biāo)，并且具有奉獻(xiàn)精神，這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)才會(huì)有足夠的動(dòng)力。

    體驗(yàn)哈佛，學(xué)生目的性明確

    昨天進(jìn)行的遴選筆試是為了選拔暑期到哈佛體驗(yàn)生活的學(xué)生。有來(lái)自江蘇各地的幾十名學(xué)生參加，南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、南師附中、金陵中學(xué)都有學(xué)生應(yīng)考。南外的學(xué)生最多，占了將近一半。

    據(jù)了解，每年夏季，1000多名世界各地的高中生被遴選到哈佛大學(xué)夏季學(xué)院體驗(yàn)生活。通過(guò)4周的學(xué)習(xí)可以獲得哈佛大學(xué)的4個(gè)學(xué)分，學(xué)分可轉(zhuǎn)入學(xué)生將來(lái)在美國(guó)就讀的本科大學(xué)。負(fù)責(zé)遴選的安生教育基金會(huì)負(fù)責(zé)人張梧華說(shuō)：“被選上的學(xué)生一般都能被美國(guó)名校錄取，有相當(dāng)大的機(jī)會(huì)被常青藤大學(xué)聯(lián)盟學(xué)校選中。”

    正因?yàn)槿绱?，幾乎所有參加?xiàng)目選拔的學(xué)生都有去美國(guó)留學(xué)的打算。南外高一年級(jí)的劉同學(xué)很想去美國(guó)的大學(xué)讀醫(yī)科，她的母親是小學(xué)老師、父親是醫(yī)生，收入一般，但家長(zhǎng)很支持她出國(guó)留學(xué)，也愿意為4周的夏令營(yíng)付出將近7萬(wàn)元的高額費(fèi)用。

    劉同學(xué)的母親說(shuō)：“出去一趟對(duì)孩子的影響很大。初三暑假孩子去了加州大學(xué)，回來(lái)以后明顯熱愛(ài)勞動(dòng)了，能力也增強(qiáng)了許多。她一個(gè)人坐飛機(jī)從上海到洛杉磯，非常順利?！彼裏嶂杂谧屌畠簠⒓痈鞣N出國(guó)項(xiàng)目的原因是：讓孩子拓展生活的空間，擁有不一樣的人生經(jīng)歷，將來(lái)快樂(lè)地工作，做自己喜歡做的事情，而不要為生活所迫，被動(dòng)地工作。

    阿倫教授也持類(lèi)似的觀點(diǎn)：孩子如果想出去闖，家長(zhǎng)請(qǐng)給他足夠的空間。他還建議家長(zhǎng)盡量對(duì)孩子的表現(xiàn)感到滿(mǎn)意。孩子犯錯(cuò)誤難免，只要不犯第二次就是可以容忍的，“允許犯錯(cuò)對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)大有幫助”。

    應(yīng)對(duì)考試，考生也有訣竅

    遴選考試難度如何？走出考場(chǎng)的學(xué)生告訴記者，考試分為聽(tīng)力、寫(xiě)作、閱讀3個(gè)部分。題型有點(diǎn)像雅思考試，相當(dāng)于雅思7.5的難度。

    聽(tīng)力有半個(gè)小時(shí)的題量，題多、速度快；寫(xiě)作題有2題，第一題是用英語(yǔ)描述柱狀圖表，第二題大意是：“受過(guò)大學(xué)教育的人應(yīng)該比沒(méi)有受過(guò)大學(xué)教育的人得到的工資更高，你是否同意？就此寫(xiě)一篇文章。”閱讀題則是生詞量比較多。

    考生感到寫(xiě)作題有難度。有的學(xué)生根本沒(méi)看懂題意，完全寫(xiě)偏了題。南外高一的劉愛(ài)舟同學(xué)頗有經(jīng)驗(yàn)地說(shuō)，回答這樣的題，觀點(diǎn)突出比較好，大路貨就沒(méi)意思了。她在答這一題時(shí)，沒(méi)有絕對(duì)的肯定或否定，而是站在中立的角度分析：工資的高低要看工作能力而不是學(xué)歷，而大學(xué)教育也應(yīng)該更重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，使受過(guò)大學(xué)教育的人更加勝任工作，順理成章地拿更高的工資。