《美國新聞與世界報道》（以下簡稱《美新周刊》）一年一度的美國大學(xué)排行榜，是歷史最長，覆蓋面最廣的大學(xué)排行榜。有心報考美國大學(xué)的學(xué)生及其家長都非常關(guān)心這一權(quán)威性的大學(xué)排名榜，它是報考美國大學(xué)最重要的參考。但是，如果只注意大學(xué)排名而不了解影響排名的各個因素，也許對今后學(xué)習(xí)、事業(yè)的順利發(fā)展產(chǎn)生不利影響。對大學(xué)排行作充分深入的了解，研究排名榜里的各項指標(biāo)及其對自己的影響，結(jié)合自己的人生發(fā)展規(guī)劃，申請適合個人發(fā)展的大學(xué)是很重要的。

    美國大學(xué)排名的分類

    《美新周刊》每年都向全美各大學(xué)發(fā)出調(diào)查問卷，根據(jù)從各個大學(xué)搜集到的數(shù)據(jù)，按照他們制定的評分法列出排名。美國大學(xué)排行榜分五大類排名，分別是全國性大學(xué)(National Universities)、文理學(xué)院(Liberal Art Colleges)、地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)(Universities-Master’s)、學(xué)士學(xué)位學(xué)院(Baccalaureate College)和專業(yè)學(xué)院(Colleges with Specialty)。

    (1)全國性大學(xué)(National University)

    其實，美國大學(xué)并沒有全國性和地區(qū)性之分，美國幾乎所有的大學(xué)都面對全世界招生。這類大學(xué)所授予的最高學(xué)位是博士學(xué)位。前幾年，這一類學(xué)校稱為全國性有博士學(xué)位的大學(xué)，可能覺得叫起來不方便，這幾年又改回來叫全國性大學(xué)。美國的大學(xué)都是全世界招生的，但是，這類大學(xué)與地區(qū)性大學(xué)比較，來自各州和外國的生源確實要多一些。2008年全國性大學(xué)的分類里共收入262所大學(xué)，分為四大檔，按中國的講法也許可以叫作一流到四流大學(xué)。但是一流和二流有時確實難以區(qū)分，比如，有的學(xué)校前年排在前50名，去年落到50多名，變成了“二流”，今年又升回到40多名，難道又變成了“一流”？所以，從2002年開始，前100名大學(xué)合并，100名以后的大學(xué)再作第三類和第四類的劃分。在262所大學(xué)中有164所是公立大學(xué)，98所是私立大學(xué)。值得一提的是，全國性大學(xué)的前20名全部是私立大學(xué)，2008年排前10名的大學(xué)依次為普林斯頓大學(xué)、哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州理工學(xué)院、賓州大學(xué)、麻省理工學(xué)院、杜克大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)和芝加哥大學(xué)。

    加州大學(xué)伯克利分校是全美最好的公立大學(xué)，學(xué)術(shù)聲望享譽全球，它的研究院的很多學(xué)科在全美排名前3名。但是，它的大學(xué)本科排名近10年來一直屈居全國性大學(xué)第21位。很多高質(zhì)量的公立大學(xué)都因種種因素?zé)o法排到較高的名次，為了不“埋沒”這些大學(xué)，《美新周刊》另外評出了有50所大學(xué)入榜的全國性公立大學(xué)排行榜，2008年排名前5位的依次為加州大學(xué)伯克利分校、維吉尼亞大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、密歇根大學(xué)和北卡大學(xué)，這5所大學(xué)年年排在公立大學(xué)前5名。

    (2)文理學(xué)院(Liberal Art Colleges)

    大學(xué)在英文里有university和college兩個叫法，但是兩者卻很不同，前者是綜合性大學(xué)的統(tǒng)稱，包括大學(xué)里所有的學(xué)院，本科、研究生院都包括在內(nèi)。College常被譯為“學(xué)院”，在這里指大學(xué)本科。美國人說高中畢業(yè)生去上大學(xué)，都說去上college，而沒有人會說是去上university，即使去上哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等，也都只說去上college。哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)都把本科部分別稱為叫哈佛學(xué)院（Harvard College）和耶魯學(xué)院(Yale College)。

    文理學(xué)院的英文為College of Liberal Art，這里的Liberal Art是Liberal Art and Sciences的簡稱，也就是人文與科學(xué)。它是起源于歐洲的教育傳統(tǒng)，其初衷是提供文理全面發(fā)展的通才教育，要求每個學(xué)生必修自然科學(xué)、人文科學(xué)、數(shù)學(xué)、英文、外語和藝術(shù)等課程。文理學(xué)院一般只提供大學(xué)本科學(xué)位。美國共有266所全國性的文理學(xué)院，其中大多數(shù)是私立學(xué)校，只有27所是公立的。文理學(xué)院的教育質(zhì)量與具有碩士、博士課程的大學(xué)相比一點也不遜色，甚至比其他很多大學(xué)的教育要好得多。美國《華爾街日報》曾經(jīng)以學(xué)生畢業(yè)后進入美國頂尖商學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和法學(xué)院的比例多少評出了50所美國精英大學(xué)排行榜，其中21所是文理學(xué)院。很多美國人甚至對它們也非常陌生。

    (3)地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)(Universities-Master’s)

    地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)一共有574所，這類學(xué)校提供的最高學(xué)位是碩士學(xué)位，只有極少數(shù)有博士學(xué)位課程。顧名思義，這些大學(xué)以地區(qū)劃分，分為南部、北部、西部和中西部4個地區(qū)，學(xué)生的來源主要是鄰近地區(qū)的學(xué)生。這類學(xué)校對于很多人來說也是聞所未聞的，但有不少學(xué)校錄取學(xué)生的平均SAT成績與全美排名前50名的全國性大學(xué)相當(dāng)。

    (4)學(xué)士學(xué)位學(xué)院(Baccalaureate College)

    這類大學(xué)只注重于大學(xué)本科的文理專業(yè)，也有一些職業(yè)化的項目，如商業(yè)、會計、護士、教育等。一般在這類學(xué)校就讀的很多學(xué)生畢業(yè)后直接去就業(yè)，類似于中國的職業(yè)大學(xué)。不過，這類大學(xué)也具有學(xué)士學(xué)位。這類學(xué)校共有320所，同樣以南、北、西和中西部分區(qū)排名。

    (5)專業(yè)學(xué)院(Colleges with Specialty)

    專業(yè)學(xué)院這個分類里又分為三個部分，有美術(shù)與表演藝術(shù)學(xué)院43所、商業(yè)學(xué)院12所，工學(xué)院4所。有別于其他分類的大學(xué)，這些學(xué)院的專業(yè)很窄。

    《美國新聞與世界報道》把不同類別的大學(xué)分開來分類是比較合理的，因為如果把特點不同的學(xué)校放在一起比，是沒有可比性的，例如，將大型的有幾萬學(xué)生的學(xué)校和幾百人的小型學(xué)院相比，將工程學(xué)校和藝術(shù)專業(yè)學(xué)院相比是沒有意義的。

    排行榜的各項指標(biāo)及其對不同學(xué)生的實際意義

    《美新周刊》的大學(xué)排名是以百分制來評定學(xué)校的先后排位，評分的項目共有7項：同行評議25分，新生留校率20分（文理學(xué)院、地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)和綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院這一項25分），畢業(yè)率5分，教師資源20分，學(xué)生選拔性15分，校友捐贈率5分，財政資源10分。

    以下是影響排名的因素和我的分析。我的分析是基于肯定排行榜有重要參考價值的基礎(chǔ)上的質(zhì)疑，目的是引起讀者深層理性的思考，提醒讀者，影響大學(xué)排名的某些因素對未必影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和前途。

    (1)同行評議（25分）

    《美新周刊》的同行評議意見是排行榜各項指標(biāo)里權(quán)重最大的一個指標(biāo)，這個指標(biāo)評議學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，調(diào)查對象是大學(xué)的校長、教務(wù)長和大學(xué)招生院長。每個評議人對各學(xué)校可以打1～5分。哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、麻省理工學(xué)院和斯坦福大學(xué)在這一項都獲得了最高分，為4.9分。

    大學(xué)校長要關(guān)注大學(xué)在全美的競爭地位，教務(wù)長是學(xué)校的教育掌舵人，招生院長也要了解各個大學(xué)。所以，他們都是有資格的評議人。不過，他們也不可能對美國千所大學(xué)都有很深入的了解。所以，同行評議其實主要是來自于一般的印象，大學(xué)的名氣可能扮演了重要的角色。

    (2)新生留校率（20分/25分）

    新生留校率的比重在全國性大學(xué)和文理學(xué)院里占20%（20分），在地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)和綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院這兩大類學(xué)校里占25%（25分）。新生留校率是一個表明新生入學(xué)一年后，第二年開學(xué)是否還留在本校，并且直到畢業(yè)的總指標(biāo)。新生留校的比例越高，得分越高。新生留校率又細分為兩項指標(biāo)：大學(xué)畢業(yè)率和新生留校率，分別占這一項的80%和20%。

    新生留校率最高的依次為哈佛、普林斯頓、耶魯，均為98％。進了名校就不肯走了，這是可以理解的。那么，還有2%新生去了哪里？實際上，在哈佛、耶魯也有人呆不下去退學(xué)的。新生留校率是一個比較復(fù)雜的指標(biāo)，第二年開學(xué)沒有留下來有各種各樣的原因：可能是成績不良退學(xué)，有的是“蓄謀”已久，入學(xué)前就準(zhǔn)備“跳槽”到其他學(xué)校。

    一般來說，私立學(xué)校的新生留校率比較高，公立學(xué)校的留校率比較低，原因之一是私立大學(xué)師生比較高，教學(xué)質(zhì)量較好，公立大學(xué)的師生較低，大班上課可能影響教學(xué)，學(xué)生喜歡小班教學(xué)。

    (3)畢業(yè)率（5分）

    大學(xué)畢業(yè)率指的是學(xué)生在6年之內(nèi)完成大學(xué)本科學(xué)習(xí)并且畢業(yè)的學(xué)生比例。2006年普林斯頓，耶魯大學(xué)的畢業(yè)率并列第1名，哈佛排第3名。

    只有全國性大學(xué)和文理學(xué)院才計算畢業(yè)率，這是因為不少在地區(qū)性的碩士學(xué)位大學(xué)和綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院里的學(xué)生，本來就沒有準(zhǔn)備在那里學(xué)完大學(xué)階段的課程。這些學(xué)校受到學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的影響，所以畢業(yè)率都不高，把這個指標(biāo)拿來評議學(xué)校的質(zhì)量是太不公平的。

    哈佛大學(xué)的6年畢業(yè)率最高，達98%；其次為普林斯頓和耶魯大學(xué)，達96%。全美排名前10名的名校中，加州理工學(xué)院的畢業(yè)率最低，只有89%。加州理工學(xué)院有11%的學(xué)生不能畢業(yè)，并不是說學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量差，而是說明學(xué)校的要求太過嚴(yán)格了。這一點與中國的大學(xué)很不同，中國的大學(xué)是“進門難，出門容易”；美國大學(xué)是“進門容易，出門難”。美國排名前50名的全國性大學(xué)中有11所大學(xué)畢業(yè)率在80%以下。也就是說，這些學(xué)校每年都有數(shù)千人沒能讀到畢業(yè)。

    不論是什么原因影響了學(xué)生的“不留校”和“不畢業(yè)”，畢業(yè)率都難以成為判定一個學(xué)校好壞的根據(jù)。畢業(yè)率較低的大學(xué)如約翰斯?霍普金斯大學(xué)為89%，伯克利大學(xué)的為83%。它們都因為治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而被扣了分。

    (4)教師資源（20分）

    教師資源這一項占全部比例的20%，前2名依次為賓州大學(xué)、加州理工，哈佛和普林斯頓大學(xué)并列第3。

    這項排名由6個參數(shù)組成：每班學(xué)生小于20人的比例（占30%），每班學(xué)生大于50人的比例（占10%），教授薪水福利（占35%），教授的最高學(xué)位的比例（占15%），教授與學(xué)生的比例（占5%）以及全時職教授的比例（占5%）。

    一所大學(xué)教授的薪水、福利越高，就可能把好教授從其他學(xué)校挖過來。但是，如果名教授只對做研究感興趣，而忽視了教學(xué)，這樣的教授對本科教育質(zhì)量的提高不會起很大作用。

    這個指標(biāo)主要反映出：如果學(xué)校的教授少了，這個學(xué)校的排名會降低。但是對特定的學(xué)生而言，自己所學(xué)專業(yè)的名教授多，對自己才有意義，其他學(xué)院的教授與自己有何相關(guān)？

    (5)學(xué)生選拔性（15分）

    學(xué)生選拔性的排名是以三項指標(biāo)綜合后的得分來排定的。這三項指標(biāo)分別是被錄取學(xué)生的SAT或ACT的成績（占50%）、學(xué)生在高中的年級排名（占40%）和錄取率（占10%）。這里的學(xué)生全年級排名，在全國性大學(xué)和文理學(xué)院按前10%，地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)或綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院按前25%計算。

    SAT或ACT的成績占這個項目的一半，即擁有7.5分的權(quán)重。由此可以想象，為了提高學(xué)校的排名，各所大學(xué)都會努力招收SAT成績高的學(xué)生。對大學(xué)來說，錄取SAT高分的學(xué)生是提高學(xué)校排名的最好的方法。雖然美國大學(xué)錄取有許多因素要考慮，但是有的學(xué)校可能簡單地以SAT分?jǐn)?shù)線錄取學(xué)生。因為招收SAT低分的學(xué)生，多少要犧牲排行榜上的排名。

    被錄取并入學(xué)的學(xué)生在高中畢業(yè)班的年級前10%的數(shù)量是學(xué)生選擇性排名的重要因素。加州大學(xué)系統(tǒng)（University of California）8個分校錄取前10%學(xué)生的比例全美大學(xué)最高，加州大學(xué)伯克利全美第一，99％的學(xué)生是年級前10％的學(xué)生。加州人口眾多，單是錄取加州高中的前4%的學(xué)生，已經(jīng)能基本滿足加州大學(xué)系統(tǒng)的需要。麻省理工有97%，全美第二，哈佛、耶魯大學(xué)并列第三，為95%。另外，哈佛學(xué)生的SAT分?jǐn)?shù)最高，SAT 中間分是1 390～1 590。耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)的錄取率最低，并列9%。

    錄取率只占學(xué)生選拔性這個指標(biāo)的15分里的10%，相當(dāng)于總分的1.5％，這個指標(biāo)所占的比例很低是有道理的。因為哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)的錄取率雖然僅為9%，普林斯頓大學(xué)的錄取率僅為10%。與西北大學(xué)的30%、芝加哥大學(xué)的38%相比，看起來好像差了三四倍。實際上，這樣看是不科學(xué)的，因為哈佛大學(xué)等名校的名氣太大，許多學(xué)生都抱著“試一試”的想法報這些名校，使得這些名校的報名人數(shù)特別多。相對而言，報考西北大學(xué)、芝加哥大學(xué)的學(xué)生反而都比較認(rèn)真，這些學(xué)生的針對性比較強，30%或38%的錄取率就應(yīng)該被認(rèn)為是非常低的。美國很多錄取率在50%以下的大學(xué)就是比較難進的了。有的學(xué)生在申請學(xué)校時的目標(biāo)性是很明確的，他們清楚自己已經(jīng)達到了學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)才會提出申請。加州大學(xué)圣地亞哥分校的錄取率高達41%，實際上，被錄取的學(xué)生中也有99%是加州各校全年級排名前10%的學(xué)生。

    (6)校友捐贈率（5分）

    有人認(rèn)為校友捐贈率的高低不僅表現(xiàn)校友對學(xué)校的忠誠、熱愛和感激，由此也直接地表示了校友對母校教育成功的認(rèn)可。校友捐贈率以校友總?cè)藬?shù)每年對母校的捐贈百分比來計算。我女兒報考大學(xué)那年，普林斯頓的校友常對她說，上了普林斯頓一定終生愉快，因為普林斯頓校友捐贈率排名全美第一，高達61%，其次是圣母大學(xué)和哈佛大學(xué)的48%。很多名校的校友捐贈率為30%～40%。學(xué)生人數(shù)較少的文理學(xué)院的校友捐贈率普遍比全國性大學(xué)的要高，由此可以看出，文理學(xué)院的人文環(huán)境比大型學(xué)校要好一些，人與人之間的關(guān)系比較密切。這個指標(biāo)也許能夠表明學(xué)生在學(xué)校的“愉快度”，但是未必能夠說明學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，對于學(xué)生畢業(yè)后的前途的影響也是難以判斷的。

    (7)財政資源（10分）

    學(xué)校在每個學(xué)生身上所花費資金的情況可以表現(xiàn)出某個大學(xué)的財政資源，這一項為10分。《美新周刊》對這個項目進行精確的計算，包括各校在每個學(xué)生身上所花費的聘請教授進行教學(xué)、研究、學(xué)生服務(wù)以及相關(guān)的年度教育開支。這一項加州理工學(xué)院排名第一。加州理工學(xué)院的本科部很小，全校本科生不到900人，每個年級200多人。教授與學(xué)生之比為1∶3。該校大量昂貴的研究設(shè)備攤到每個學(xué)生身上，就算是學(xué)校在每個學(xué)生身上所付出的開支，為其他名牌大學(xué)的好幾倍。2000年出版的大學(xué)排行榜，加州理工學(xué)院就憑借財政資源、教師資源這兩項全美第一，以及100%學(xué)生是高中年級前10%的學(xué)生等幾項指標(biāo)，使它從1999年的排行第9名一躍而上，榮登榜首，一時間引起全美范圍的大論戰(zhàn)。可以理解，如果前一年捧著《美新周刊》排行榜報考大學(xué)哈佛耶魯?shù)膶W(xué)生和家長，怎么能夠接受加州理工一夜之間變成第一呢？那些不服氣的學(xué)生在各種媒體大寫文章譏刺。最讓人不服的是，哈佛、耶魯、普林斯頓等大學(xué)以文理教育為主，那些科目根本就用不到儀器設(shè)備，學(xué)校過分充足的財政力量和儀器設(shè)備與它們又有何關(guān)系呢?這場論戰(zhàn)使加州理工的校長也不得不出來說話：排行榜是《美新周刊》排的，不是我們排的，總算平息了一場風(fēng)波。在次年的排行榜上，加州理工又滑落回第4名。2005年的排行榜上，加州理工又滑到了第8名。

    《美新周刊》大學(xué)排行榜在總體排名之外，還另外進行了專業(yè)分類排名：商科、工科和專業(yè)學(xué)校的排名。專業(yè)分類排名可以讓學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)興趣選擇相應(yīng)的學(xué)校，而不是根據(jù)以上指標(biāo)而確定的大學(xué)總體排名。這是一個比較科學(xué)的排名法，它對于專業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)比較明確的學(xué)生尤其有意義，讓學(xué)生能夠真正找到適合自己興趣和水平的對口學(xué)校，而沒有為總體排名所誤導(dǎo)。如紐約大學(xué)排名全美大學(xué)第32位，商科排名全美第5位；布朗大學(xué)全美排名第16位，商科排名排50位以外。相似的例子還有，伊利諾伊大學(xué)在全美大學(xué)排名榜上只排到第42位，但它的工學(xué)項目在全美排名第5位；哈佛大學(xué)在全國性大學(xué)綜合排名第1位，但它的工學(xué)項目只排到全美第28位。