據(jù)聯(lián)合國教科文組織的最新統(tǒng)計資料顯示：中國留學生人數(shù)位居全世界首位。中國是世界上在國外讀大學的人數(shù)最多的國家，中國的留學生占全球留學生總數(shù)的14%。而中國留學生的去向，大都集中在美國、英國、澳大利亞、新西蘭和日本。

近10年來，作為世界上最大的留學生派出國，中國自費出國的留學生每年約有2萬至3萬人左右，其中18歲以下的中小學生（從幼兒園孩童至12年級生）就占到一半。每年春季，成為中國留學生申請出國的高峰期。中國的小留學生出國人數(shù)有增無減，勢頭強勁，留學浪潮已是一浪高過一浪，澎湃不止。面對方興未艾的“小留學生”現(xiàn)象，有人發(fā)出疑問：小小年紀就出國留學，利大還是弊大？“鍍金”的文憑，是否具有相應價值呢？

　　小留學生，到底面臨著什么？

　　一般來說，小留學生以出國讀私立高中的居多。他們都是20世紀90年代后出生的孩子，其父母也應該是70年代中期的人。值得關注的是，在我國南方一些城市，辦理出國留學的中學生，已占所有出國人員的70％―80％。深圳大學的一次問卷調(diào)查顯示，有86.6％的中學生希望出國學習。對于這一勢不可擋的熱門現(xiàn)象，人們見仁見智，褒貶不一。

　　稍稍留意，就會發(fā)現(xiàn)：“小留學生”的父母大都收入不菲，思想觀念較為開放，文化素質(zhì)普遍較高。一些家長甚至自己也有海外留學經(jīng)歷，或父母一方或雙方從事外經(jīng)、外貿(mào)工作，對國外生活比較了解，或家境富裕錢多到不知怎樣花。

　　當然，眼下的小留學生出國，包含有各種各樣的心理苦衷和特異情況：有的家長屈服于孩子的軟磨硬泡把孩子送出國；有些則是強迫孩子留學；有些是為把自己來路不明的錢“洗干凈”把孩子送出國；有的把孩子留學當成曲線移民的第一步；有的看孩子在國內(nèi)學習不好、沒有前途而把他們送出去；還有的家長則是被中介公司“欺騙”把孩子送走的。

　　不論基于何種情況，出于何種目的，身處何種境地，這些父母和他們的孩子都無一例外地被想象中的海外美景強烈吸引。許多小留學生到國外陌生的環(huán)境中，由于沒有在文化適應上做好心理準備，對較長文化磨合準備不足，留學心境日益糟糕，不是急躁就是萎靡。因?qū)α魧W國家的風土人情和人文環(huán)境相當陌生，小小年紀的他們很難以平常心接受這種文化差異。因而，小留學生留學的光景，多是三家歡喜七家愁，雖有一些成功者，但更多的孩子是跌入陷阱、坎坷和失落里。

　　每一位海外學子，都背負著父母的過高期望，在求學路上艱難前行。幾乎每走一步，都要付出艱苦的努力，這是一種“置之死地而后生”的無奈。他們承受著學業(yè)繁重的壓力，品嘗著在異國他鄉(xiāng)的艱辛，游弋在東西方文化差異的激烈碰撞中，而能享受到的超越自己的成就感，則如曇花一現(xiàn)般，少得可憐。

　　專家認為，孩子出國留學至少應該提前5―8年做準備，尤其是經(jīng)濟、文化認同和外語能力方面的準備。小留學生去留學，目的是考上外國的大學。而外國大學，尤其看重綜合素質(zhì)、社會活動能力和社會責任感。如果孩子在這些方面沒有足夠的發(fā)展?jié)摿Γ坏┏鋈ィ瑖L到的恐怕不是甜頭，而將更多地吃到苦果。

　　曾看過一部題為《小留學生》的電視連續(xù)劇，感慨良多。該劇就是以近年來出國留學潮為背景，以中國大陸小留學生劉純、熊立、溫小小、裘知文等人在加拿大的學習、生活為主線，藝術、浪漫地講述了一群中國大陸青少年在異國文化沖擊下的人生經(jīng)歷，演繹出一部大陸小留學生在海外成長的撼動人心的奇異故事。曾有聲音異議《小留學生》為宣傳陷阱，因為這部電視劇過于虛構(gòu)留學生活的美好，卻對小留學生在國外的痛苦和煩惱視而不見。劇中角色相處相當融洽，這樣的融洽在加拿大雖存在，但卻屬鳳毛麟角。《小留學生》所告訴觀眾的是輕松悠閑的大學生活，與真實情況尚有距離，缺乏足夠的人性關懷和直面現(xiàn)實的真誠。

　　不少身在異國的海外華人，也對此劇存有異議。一些有良知的老華僑憂慮地說：國內(nèi)溺愛孩子的家長們，想用金錢為孩子鋪設錦繡前程，愿望是美好的，但結(jié)果往往會壞于預期。他們說，在今天的小留學生身上，到底還能帶給人多少勵志色彩？那些勤奮、刻苦、節(jié)儉的中國留學生的傳統(tǒng)美德，哪里去了？

　　綜合來看，供養(yǎng)一名小留學生，家庭花費極其昂貴，家境也必須相當殷實。去聲譽較高的美國私立中學留學，一年的學費在20―30萬元人民幣，加上生活開銷，總費用每年要30―40萬元人民幣，且很少能申請到獎學金。這對家庭的經(jīng)濟承受能力提出了很高的要求，望子成龍的家長們，不惜花巨資為孩子未來的成功出一把力，但孩子的表現(xiàn)多數(shù)是孤獨無望、差強人意，這是不可回避的現(xiàn)實。

　　靠什么排解孤獨無助？

　　在如火如荼的出國求學熱浪中，會有多少小留學生被灼燒、被鍛造、被改寫？值得憂慮的情形是――中國小留學生，大多處于孤立無援、欠缺感情支撐的地步，沒有親人照顧、監(jiān)督，需要獨自面對文化沖擊和生活挑戰(zhàn)。

　　畢業(yè)于中科院力學所的博士史女士，現(xiàn)為一家科研機構(gòu)重點科研項目帶頭人。2006年夏季，她將原在清華附中讀書的女兒送往美國的一所私立高中讀書。她說，身邊曾有一些朋友送孩子出國讀高中，有的效果頗好，但她也是摸著石頭過河，心里忐忑沒底。

　　是的，中國的小留學生，在美國讀書的日子“并不輕松”。大部分出國讀高中的小留學生，都是從11年級開始讀起。在美國的高中體系當中，11年級是較難的一年，也是充滿競爭性的一年。初到美國，文化差異、環(huán)境不同、聽課困難等因素，都會給孩子帶來很大的心理壓力。而由于美國大學錄取對學生的區(qū)域來源有限制，在美國高中里，亞洲人之間的競爭也異常激烈。

　　在留學生涯一開始的時候，幾乎很少有小留學生不感到孤獨的。據(jù)報道，孤獨與無助，曾使一位來自大連的李姓中學生，到溫哥華后幾個星期就自殺身亡。相比大連李姓中學生，北京女學生楊潔則幸運得多。當她自費抵達英國讀預科時，剛好17歲。在第一年，她過得也非常不開心，雖然在學校認識不少人，但沒有真正意義上的知心朋友，一切全靠自己。為學好英文，她不大與中國學生交往，幾乎脫離中國人的圈子，時常感到孤寂。惟一的安慰是，與父母每天保持越洋電話交流，尋求精神上的支持。熬過了初來英國的孤寂后，楊潔開始變得獨立和自信，為讓父母更了解她在英國的情況，她把打電話改成寫家書，每月兩封。她說，要是想父母了，可以把父母的回信拿出來再看一遍，這樣“感覺更溫暖”。

　　在英國一所大學攻讀經(jīng)濟學本科學位的顏小姐，也曾經(jīng)歷過小留學生生活，她從16歲起就住在英國寄宿學校并完成高中學業(yè)。她認為，“低齡學生在出國前應對留學有著明確的目標”，這樣能集中精力學習，達到事半功倍的效果，也不會被異國的孤獨感所淹沒。她在英國最深的體會是：再辛苦也要有自信，相信自己，堅持、堅持，就能到達彼岸。在異國他鄉(xiāng)，必須自己給自己寬心，思維開闊，隨遇而安，樂于幫助別人，才可能受到人家的幫助和歡迎。

　　小留學生為排解孤獨，要盡可能多地找機會接觸外國人。在國外力爭做一個紳士或淑女，時刻想到別人、幫助別人，不貪圖安逸和享受。利用文化好奇來加強溝通，大膽結(jié)交適合自己的當?shù)嘏笥选Ｔ谏罘绞胶托袨橐?guī)范方面，盡量做到“入鄉(xiāng)隨俗”，在友誼交往中得到學習上的動力和興趣。這樣，才能消除文化壁壘，得到別人的賞識，學到真知。

　　繞過交往的暗礁

　　作為一個小留學生，當?shù)搅伺c中國文化差異很大的國度里，對當?shù)厝说纳盍晳T和處事方式感到疏離，這是很正常的。那么，一個小留學生，怎樣笑對差異，真誠交往，繞過暗礁，讓人家認同你呢？

　　承認習俗不同，領略文化和諧，堅守個人志趣，這是始終的心理底線。只有保有這個心理底線，小留學生的交往才不會受挫，才可能漸入佳境。

　　如果讓小留學生住在寄宿學校，因為節(jié)假日宿舍要關閉，他們就常常無家可歸，所以中國家長通常會給孩子選取寄宿家庭，以便提供餐飲和住宿。為鍛煉孩子的口語能力，這種方式的預期該是不錯的。但錯就錯在，這種直接切入的方式，使得中國孩子在飲食和生活習慣上失去了過渡時期。現(xiàn)實的情況是，由于口語差，興趣點不同，小留學生和房東的交流不多，時間一長形成了自我封閉。

　　很多時候，寄宿在別人家中，盡量不要以自己的興趣點為轉(zhuǎn)移，最好入鄉(xiāng)隨俗。Tom是廣東小伙子，高中時赴英國讀書，他和當?shù)厝藨烟胤驄D同住。Tom廚藝不錯，會炒一手好菜。一個多月的相處，Tom覺得懷特夫婦對他很不錯，想起出國前媽媽的吩咐“寄居人家，一定要多幫著干活，才討人喜歡”，因此他想在周末親自煮一頓中式晚餐給主人嘗嘗。

　　他把這個想法告訴了夫婦倆，對方非常高興。周六去超市買菜回來后，Tom開始炮制醬爆雞肉、香煎魚塊、生炒青菜……正忙得不亦樂乎，突然懷特先生扇著鼻子進來，讓Tom趕緊停止，不要再炒，因為油煙太大，還不如到外面就餐。Tom頓時覺得吃力不討好，非常失望。實際上，大多數(shù)外國人不喜歡烹飪時油煙太大，他們一般都是無火煮食，因而煮食較少油煙。而中國人則不一樣，每餐都講求“有鍋氣”。碰到這種情況，中國的小留學生就該讓位于主人，微笑著說聲對不起，因為你畢竟是在人家的地盤上呀。

　　因飲食、起居、交往等不同，小留學生們感到苦惱；當?shù)氐娜藙t對中國留學生的行為感到不可理喻。在這個當口，文化習俗變成了一副有色眼鏡，對生活細節(jié)中的不理解和反感情緒，小留學生要降下心火淡然處之，要以寬厚之心去包容、化解。一些歐美房東為什么不愿把房子租給中國學生，就是因為中國人的烹調(diào)習慣把廚房搞得油膩非常，而沒有一點兒歉疚感。還有，因中西方飲食習慣大不相同，小留學生總是期待吃到地道而熟悉的中餐，而當面對西餐時就打不起精神來，一臉的不高興；身在人家的家里，對方可不喜歡這樣的臉色，應該學會逐步微笑著適應他們的飲食才對。

　　在中國，小留學生以自我為中心慣了；到了外國，會很自然地把這種作風帶過去，很少為他人考慮，很少顧及他人感受。因而，大多數(shù)中國留學生顯得幼稚和不懂事。日常的禮貌不夠，不知道真誠地感謝人。在中國小留學生眼里，感激和禮貌語是非常奢侈的，甚至是沒有必要的；而在寄宿房東眼里，中國小留學生的不禮貌，不懂感激，粗魯木訥，讓人難以忍受。須知，在英美國家?guī)缀跻惶斓酵恚總€人都不停地說“謝謝”、“請”。

　　言為心聲。不言禮語，表情平平，就是不知感恩。不少小留學生，只圖自己方便，不顧別人感受；只圖享受，不求進取；只有小皇帝的心，而沒有好奇心，也沒有愛心，更別奢求他們以真誠之心，了解并融入新的文化。比如，他們常常不經(jīng)許可隨意取用寄宿房東的個人生活用品；不顧及人家的生活習慣和感受，將內(nèi)衣褲晾在浴室內(nèi)，把水滴在人家地毯或墻紙上；甚至某些小留學生，不經(jīng)寄宿房東同意，擅自留宿外來的朋友。

　　當然，寄宿家庭是否具有持久、不變的愛心，對小留學生的異國生活影響是巨大的。這些孩子，遠離父母，比如沒有中餐，沒有適當?shù)年P心，孩子會感到連飲食這項最基本的要求都難以得到滿足和傾訴。外國房東也應適當照顧到中國孩子的需求，并給予一些包容。所以小留學生的父母如果有可能，幫助孩子選擇華裔的寄宿家庭是比較理想的。除住宿外，華裔房東還提供中餐和課后輔導，但其收費相對比較高，需每月1000―1200美元。

　　靠打工融入社會

　　外國教育專家指出，并不是家長有錢，孩子就能成才。成才，需要智力、辛勞和勇氣。相比較而言，中國小留學生比其他國家的學生更容易出問題，因為他們生活自理能力差，總是期待周圍人包括寄宿家庭都能像國內(nèi)的父母一樣無微不至地照顧和呵護自己。所以中國的小留學生成才障礙重重。最大的障礙，是小留學生不會改變自己。如果能學會照顧別人的感受，學會打工并持續(xù)地堅持下去，學會理解周圍的人事變化，便邁出了留學人生的堅實一步。

　　事實上，為減輕家里負擔，中國小留學生們的一小部分，已經(jīng)收起滿臉稚氣和與生俱來的嬌氣，在課余時間走出課堂，到餐館打工掙錢助學了。雖尚不足以養(yǎng)活自己，但至少是令他們感到獨立自主的良好開端。在辛勤勞動與創(chuàng)造中，他們的學習生存和體驗人生精神，應該得到大力嘉許。從這個意義上說，送子女出國做小留學生，父母應及早幫助孩子在國內(nèi)自立。

　　曾聽一位小留學生動情地說過這樣的話：“在國外打工，是一個學會逐步適應異國文化、勇敢地放下嬌架子、面對各種艱辛和瑣碎、順利走進社會的體驗過程，這種經(jīng)歷令人感到自豪與快樂。表面上看有些低下，實際上非常偉大。”

　　小留學生小王，為熟悉澳大利亞的人文環(huán)境，堅持到餐館打工。他的工作時間，是從放學后一直到晚上10點，每天5到6個小時，周五、周六干到深夜12點，洗碗、洗菜、配菜、端盤子樣樣都做。盡管工作時間很長，小王從來都沒有放松課業(yè)。有時候他也覺得累，父親常關切地問他：“受得了嗎？”他說：“受不了也要受，大家都這樣做。”花自己掙來的錢，小王不再大手大腳，而是很有計劃。

　　女留學生燕子剛到美國時，就在麥當勞做服務員，負責收錢和遞送食物、飲料給顧客。從早上9點到下午4點，她一直跑著、站著，只有中午半小時休息。一天下來，燕子覺得兩條腳好像不是自己的了。她說：“我的口語幾乎是在這一份工作中練出來的。”剛開始，燕子聽不懂顧客的話，就一遍又一遍地問其他服務員，然后把單詞一一記下來。慢慢地，聽力就練出來了。最終，經(jīng)理表揚她說：“你是我見過的新手里上手最快的一個。”

　　為什么有這么多軟肋

　　與別的國家相比，許多的中國孩子身上缺乏一些重要的能力：缺乏吃苦耐勞的能力、缺乏獨立思考能力、缺乏積極動手能力、缺乏融入表情和表達能力、缺乏與人分享的能力、缺乏寬容和諒解能力、缺乏心理承受能力等等，這主要和父母對孩子的態(tài)度以及父母自己的教育觀念有關。

　　國外的社會環(huán)境、文化差異以及學校的教育方式、方法與時間安排，都要求出國留學的孩子有很好的心理素質(zhì)，有較好的自學能力，有較強的自控與自理能力以及較高的辨別判斷能力等，而要求一個個小留學生都具備這些素質(zhì)，著實有點困難。想超越成長，必然遭到成長異化的責難。因此，家長送低齡孩子出國留學，應慎之又慎。

　　事實上，不是所有的孩子，都適合出國學習。如果孩子在國內(nèi)本來學習很差，自制力差，就不要期望他在國外能夠成為好學生，這既浪費錢，也會將孩子耽誤了。例如，“高考落榜者”出國，未必是最佳選擇。事實上，望子成龍的家長親手把孩子送出了國，也常常親手毀掉了孩子的一生。

　　對一個不能自律，花錢大手大腳，沒有分辨是非能力的孩子來說，出國留學很可能就會變成一個陷阱。直率地說，那些習慣于享受、生活自理能力很差的孩子，獨自到一個陌生的國度，面對各種誘惑和意想不到的困難，本身就意味著一次極大的冒險。有一位華人說，要毀掉孩子的前途，那就把他送出國吧。這種說法可能太極端，但不幸的是確實有大量的“留學垃圾”的故事支持著這個說法。

　　因中國國內(nèi)以獨生子女居多，獨立性差，不會燒飯、不會洗碗、不會用洗衣機的非常多；他們要么亂花錢，要么自己不會購買生活必需品。很多中國學生，不善于表達自己的需求，相對于別的國家的學生而言，他們不喜歡主動把問題說出來，或者主動跟別人溝通，總是期待所有人包括寄宿家庭都能像國內(nèi)的父母一樣。一旦在生活中碰到問題，他們比較傾向于首先打越洋電話跟自己的父母抱怨，從不想想自己該怎么做。之后，父母總要心急火燎地與中介溝通，中介再打越洋電話與海外學校溝通，大多數(shù)事情僅僅為了解決諸如洗衣、吃飯、趕公車、丟書包之類的芝麻小事。好像他們自己本來就不是解決問題的人，也從來不知道該怎么辦。

　　看我玩鬧成什么樣兒了

　　國內(nèi)外一些媒體不斷披露，“中國已經(jīng)成為盛產(chǎn)留學垃圾的最令人頭痛的國家”，這是在妖魔化中國留學生嗎？非也。中國為數(shù)眾多在外留學生，良莠不齊，必然或多或少暴露魯迅所談到的國民劣根性。比富、斗闊、兇殺、賣淫、勒索、吸毒、通過打黑工而成為非法移民等等，上述種種，的確使中國人的形象受到極大損害。

　　如果家長只因為家里有錢，就想讓孩子出國留學，給自己掙點面子，那是本末倒置了。曾見過一份福州的調(diào)查資料，有不少的小留學生是被家長逼著出去留學的，因為家長覺得這才體面，才有身份，有尊嚴。就因為這種盲目的心態(tài)，極有可能把心理承受力不強、性格不夠開朗、環(huán)境適應能力差的孩子給害了！

　　16歲出國的少年王瀕，在英國留學期間，幾乎沒有學到任何知識，整天沉溺于網(wǎng)絡游戲，耗費了3年的青春和父母50萬元的積蓄，最終一事無成，悄然回國。由于無顏面對父母，他沒有回家，而是在一家賓館里面當服務員，回國3個月后才被父母找到。

　　17歲的小留學生蘇某因逃學過多，被取消學籍。哭哭啼啼地離開悉尼機場的時候，記者問為何哭啼，他說：“我恨爸爸，他給了我太多的錢。”“多少？”“大約20萬澳元。”這是澳洲中產(chǎn)階級全家五六年的開支。

　　福建的一個女孩到新西蘭留學，一年后母親發(fā)現(xiàn)女兒已有身孕。這個女孩告訴記者，她班上14名中國女中學生，有9名與男友同居。她說：“人生地不熟，心里不好受，又學不好，只剩下戀愛還有點兒感覺。”新西蘭政府的一份報告說，新西蘭每周平均有25名來自亞洲的小留學生墮胎。

　　曾有一位在新西蘭留學的小留學生為斗富，放假時乘飛機到香港紅燈區(qū)“瀟灑”一番，然后帶著照片回來比試，看誰找的妓女“更靚最嫩”。個別小留學生，甚至在國外包養(yǎng)暗娼，風流成性。

　　還有，一位廣州女孩赴澳洲留學四年，沒有拿到任何文憑，反而抱著自己的黑嬰兒回家。福州一位高中一年級男生到歐洲留學，兩年后就不要家中寄錢了，得意的父親逢人就夸兒子能自立，后來，才知兒子被當?shù)匾晃?7歲的富婆所包養(yǎng)。

　　一名在哈密爾頓學習的18歲學生，無照野蠻駕駛，撞進一個加油站，當場把一名年僅4歲的女孩撞死，把孩子的父親和另一名婦女撞成重傷。

　　回頭想一想，許多暴富的家長，把在國內(nèi)連個大學都考不上的子女，高價送到外國當留學生，于是留學垃圾是一個接一個，留學惡行是一浪勝一浪。

　　誠然，給小留學生全貼上“垃圾”標簽，是不公平的，優(yōu)秀的小留學生也有一些，其中不乏頂尖者。留學澳洲的河南學生張征，在維多利亞州中學會考中得第一，受到澳洲總理的接見；昆士蘭科技大學的廣東女孩Jojo 32門課中，27門“優(yōu)秀（HD）”，5門“優(yōu)良（D）”，因而獲得校長榮譽獎章。

　　但是，從中國小留學生的總體表現(xiàn)看，負面效果遠大于正面效果。對“留學垃圾”的不斷產(chǎn)生而言，責任也是多方面的。總體來說，小留學生留學的結(jié)果取決于4個環(huán)節(jié)――留學生本人、留學生家長、中介公司和國外學校。現(xiàn)實的情況是，留學人員素質(zhì)參差不齊；家長盲目跟風；中介公司魚龍混雜；國外學校騙局多多。這樣，必然使更多的深層次問題不斷暴露出來。

　　不要成為下一個“留學垃圾”

　　所謂留學垃圾，不是一天生成的，家長要對孩子的言行保持敏感度。每個孩子在留學之初，肯定都有自己的理想，但理想與現(xiàn)實的距離正在隨著時間延續(xù)和失落感堆積逐步拉大。有一位小留學生，被學校勸退三個月了，其父母仍一無所知，還不停地給他寄學費、生活費。須知，這些小留學生，大多有報喜不報憂的習慣。

　　“隔三差五向家里拿錢”，這是小留學生變質(zhì)的信號。一些小留學生由于考試不過關，就要為補考、重修再支付額外學費，所以他會讓家里多寄錢。另一些孩子，因?qū)W習沒興趣，平時不在學校上課，而是熱衷打游戲機、到處亂逛或交異性朋友，這樣也會額外支出更多費用，家長必須對此保持高度敏感。

　　留學不是孩子的避風港，而是一次赤裸裸的、殘酷的人生考驗。留學就像造房子，每一層都要夯實，一旦出現(xiàn)第一個裂口，那就可能導致整個留學生活的混亂。沒有理性考慮淘汰率，沒有考慮競爭壓力，就有可能受到懲罰。留學生活的不易遠遠超過家長和學生的預想。

　　曾有個小留學生在入學的第一個學期，因狀態(tài)松懈，結(jié)果學期結(jié)束時就有一門課沒通過。當時他不知道一門課程不過關，會引發(fā)多米諾效應。在第二個學期，必須重修這門課，而在計算考試成績時，第一學期的分數(shù)仍舊要按比例計入，也就是說不及格的記錄不會銷掉，這個學生想要通過這門課程，必須付出加倍努力。這樣的循環(huán)法則，意味著留學生需要對自己的每一次考試負責。

　　那些鐵了心讓孩子去留學的家庭，對“留學→成才”不應有過高的期望，須知出國留學并非意味著錦繡前程的到來。家長對孩子、對國外的情況，要有一個正確的符合客觀實際的估測值。令人警醒的是，即使你的孩子有部分素質(zhì)適合海外求學，也應該慎重考慮其他負面因素。不要聽信那些報喜不報憂的消息，更不要聽信留學中介的花言巧語。能在國內(nèi)學好的知識和能力，沒必要去外國趕潮。

　　可嘆的是，小留學生只是前臺表演的演員，家長與商人才是后臺柱子。家長與人說起的時候風光無限，一些家長甚至認為“外國的月亮比中國圓”，孩子出國是“光宗耀祖”，以此來滿足自己扭曲的意欲。一些中介公司、國外學校不顧實際，肆意鼓吹，自己賺一個缽滿盆滿，誰管你留學的實際效果；在你欲哭無淚、心力交瘁的時候，他們不是逃之夭夭，就是冷言相對！

　　實際上，更多的小留學生自己不是享受者，不是學習者，而是被試驗者，甚至是受害者――或幫人實現(xiàn)斂財?shù)呢敻粔簦蛘凵浼议L病態(tài)的虛榮光環(huán)，或轉(zhuǎn)嫁自己國內(nèi)失利的苦痛。于是，出了國便高人一等的神話便在不斷的金錢累加下相繼破滅、破滅、破滅。

　　留學生，包括小留學生，作為中國形象的流動廣告牌，并不是小事小理。強烈關注“問題”留學生，特別是“問題”小留學生，真的到了有關部門該直面現(xiàn)實和整治秩序的時候了。因為，這涉及到一個很嚴肅的教育管理和國人榮辱問題。（摘自：《觀察與思考》2008年第5期）