近段時間，在很多留學中介機構廣告中頻繁出現“留學插班”的廣告詞。但由于廣告中對“留學插班”的定義和所需條件描述得都十分模糊，一時間讓很多人搞不懂其真正面目。

　　“留學插班”分兩種

　　“留學插班”對于留學市場來說，應該是個新名詞，由于此提法不常見，容易引起誤解。目前，美、英、澳、加等留學國家已經認可或者說逐步認可了中國的高考成績。但是，由于學制等原因，要求申請人不僅要具備高考成績，還要在國內大學本科一年級在讀，方可申請進入公立大學。這種情況是造成留學插班的常見原因。

　　目前留學中遇到類似情況可按結果分為兩類。一類是由于教育體制、錄取要求等差別，國內學生在入讀國外大學課程時需要降低課程級別入讀，或者就讀預科課程；第二類是已經在國內大學大二、大三在讀，經過申請直接入讀國外大學的相應課程。通常說的“轉學分”申請其實就是第二類情況。要求學生在申請過程中，除了提供符合院校錄取要求的語言成績、課程成績單等材料外，還要提供詳細的課程描述并翻譯，遞送到國外院校，由院校審核比對，決定可以接收轉換多少學分，以此判斷學生可以就讀什么級別的課程。由于國內的教學內容、課程設置等與國外院校有很大差別，絕大多數情況下，并非所有的學分都可以被對方接受，事實上只有一部分學分能夠被承認。

　　慎重選擇“留學插班”

　　雖然“留學插班”是一個新鮮事物，但是它的弊端是顯而易見的。首先是申請及評估對接的難度。因中外學制的不同，所以學校評估方面會存在很大的差異，不一定學生過去后，剛好對接自己想要讀的年級，這需要依據你所申請的大學難度而定。其次是讀書過程中，由于母語不是英語，而留學到校后必須直接使用英語聽課，這對于一般學生來說是有難度的，至少需要兩個月左右的適應期。再次，在學習方法方面，學生也要盡快扭轉。這些對中國學生來講，都會比較困難。最后是畢業的難度。中國本科畢業后拿到的學位證書，是一模一樣的，但有些國家并不是這樣的。比如英國，他們的學位會分成5個等級，等級分類是依據學生的成績而定。如果插班過去的學生由于不適應，而有部分的成績出現問題，那么直接影響到他未來的學位等級。

　　當然，“留學插班”也并非一無是處，它可以節省留學時間和留學費用。另外，在國內已經過了一段磨煉，到國外學習將會更有針對性，國內所學的專業在國外也會有所提高，為以后的就業打好基礎。

　　“留學插班”適合“三類”人

　　一般所說的“留學插班”主要適合三類人群去申請。一類是對于目前就讀的學校和專業不大滿意，認為不適合自己，想盡快通過插班留學的途徑來改變現狀；另一類是沒有意愿或者沒能做好準備到國外讀碩士，只是希望到國外讀本科專業的人；還有一類就是大專畢業生，但最好不要轉專業，如果專業方面有變化的話，原本插班可以節省的時間以及費用就大打折扣了。