學(xué)生姓名：L同學(xué);

學(xué)生背景：本，碩，博均在清華大學(xué)就讀;

學(xué)生優(yōu)勢(shì)：本、碩、博均就讀清華，有自己的發(fā)明專利;

目標(biāo)院校：去荷蘭代爾伏特理工大學(xué)讀博士;

難點(diǎn)：無博士學(xué)士學(xué)位證書(因無發(fā)表博士論文);2014年申請(qǐng)加拿大移民被拒。學(xué)生只想去代爾伏特理工(僅僅一所學(xué)校)。

申請(qǐng)方案：

經(jīng)過一段時(shí)間與L同學(xué)溝通，雖然學(xué)生沒有拿到博士的學(xué)士學(xué)位證書，但在碩士階段的成績(jī)很優(yōu)秀、雅思已經(jīng)達(dá)到7分，而且學(xué)生最自信的是3項(xiàng)發(fā)明專利。這樣給了我們很大的信心和魄力去幫助學(xué)生申請(qǐng)博士。

我們專業(yè)的申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)，從學(xué)生的亮點(diǎn)開始著手準(zhǔn)備，荷蘭工科博士著重于實(shí)踐研究的經(jīng)歷，我們將個(gè)人陳述的重點(diǎn)放在學(xué)生在校期間的3項(xiàng)發(fā)明經(jīng)歷上。而且其中一項(xiàng)發(fā)明的研究方向與申請(qǐng)學(xué)校的要求方向完全匹配。于是我們結(jié)合學(xué)生的個(gè)人想法與相關(guān)經(jīng)歷闡述為何選擇此方向的原因，力求將其最真實(shí)、最優(yōu)秀的完美一面展現(xiàn)給教授。

學(xué)生的語言功底很強(qiáng)，再加上高端文書老師的潤色修改，終于完成了一套學(xué)生、教授都滿意的申請(qǐng)材料。個(gè)人陳述，推薦信，研究報(bào)告，簡(jiǎn)歷等等巧妙結(jié)合使學(xué)生呈現(xiàn)出一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀人選。申請(qǐng)結(jié)果可想而知，截止寫稿時(shí)，荷蘭代爾伏特教授已經(jīng)通知學(xué)生第二次的面試通過，接下來準(zhǔn)備簽證即可。