經過了一個暑假，同學們又可以重新在一起學習、玩樂了。不過在一些學校，有的班級里卻出現了一些空位子。這些孩子在這個暑假，辦好了留學手續，成了一名小留學生。

 

　　幾年前曾有這么一部名叫《小留學生》的連續劇，講述了幾位尚未年成的中國孩子，在國外留學的經歷，引發了人們對于小留學生這個群體的關注。而實際上，小留學生已經不再是電視劇里的情節，我們身邊也有很多。

 

　　小留學生現象愈演愈熱

　　小石今年剛剛初中畢業，因為存在著偏科的現象，所以沒考上自己理想的高中，因此她想到了出國留學。

　　小石同學：“差不多自己要求和家里要求都有一點，自己也蠻想出國去看看(要是出于什么樣的考慮)。我覺得國外可以學到很多東西，而且我覺得國外的教育方式是我比較欣賞的。剛開始肯定比較艱苦的，但是我覺得可以慢慢適應，去嘗試接受新的東西。”

　　再過幾天，小石即將前往英國留學。而與她一同前往的，還有在武漢中學就讀的小雷同學。

　　小雷同學：“感覺去國外的話機會很多，就是找一所好的大學，可能拿到很多機會。”

　　在同幾位小留學生的接觸中發現，對于送自己未成年的孩子出去，家長們的心情往往是非常矛盾的。“我們現在都是一個小孩，不是很放心的感覺，畢竟小，不像以前，大的話無所謂。”

　　在武漢，小留學生的數量每年在以50%左右的速度遞增，現在每年出去的學生總數已達上千人，家長的準備也越來越早。

　　專家：“每年陸陸續續都有，這樣一個人群占有一個比較大的比例，總共占到我們這邊輸送人員的30%。其中70%到80%是杭州地區的學生。”

　　小留學生熱熱的是什么？

　　小留學生熱，熱的究竟是什么？為什么每年有那么多尚未完成高中階段學習的學生要去國外留學呢？

　　現在出去的小留學生基本上就讀的都是國外的私立學校，而國外的公立學校只面對本國學生招生。與公立學校免學費不同，私立學校要收取高昂的學費，招收從7年級到12年級(相當于國內初中到高中)的學生。在北美寄宿中學專場里，這些貴族學校的學費(包吃包住)平均在3.5萬美元一年，最高的則超過4萬美元，相當于每年花費30萬元左右的人民幣。如果讀完6年，則至少需要人民幣180萬元。這筆學費支出確實不是一般家庭能夠承受。但是隨著經濟的發展，具備這些經濟實力的家庭越來越多。

　　專家：“這些家庭他有一個共同的特征，第一就是經濟實力比較強。第二就是這些小留學生的父母自身受到的教育層次也比較高，基本都是大學本科畢業、碩士畢業。”

　　專家：“很多家長感覺到國內的教育對孩子的發展有一定的局限性，有條件的話就會選擇更好的國家地區去接受教育。越來越多的有條件的家長在往這方面考慮，提升度還是相當高。”

　　眼下的小留學生出國，包含有各種各樣的心理苦衷和特異情況：有的家長屈服于孩子的軟磨硬泡把孩子送出國；有些則是強迫孩子留學；有的把孩子留學當成曲線移民的第一步；有的看孩子在國內學習不好、沒有前途而把他們送出去；而現在，在國內成績優秀的孩子，也越來越多的開始走出國門，先國外念高中，以便為順利進入優秀的大學爭取到優勢。除此以外，還有一些學習成績一般或者存在偏科現象的孩子，在國內并不是顯得出類拔萃，但是，在國外的比較注重個性的教育體制下，有可能會讓這部分孩子更大的發展空間和潛力。

　　專家：“例如英國，可以選科目，就可以揚長避短來選擇他自己學得好的科目。不夠好的，可以給他避開。這樣幾年下來提升度很高。還有一個在全面的綜合素質方面的培養，在那個氛圍和環境里面，還是比較全面的。”

　　未雨綢繆還是拔苗助長？

　　每年的中高考后都是留學的高峰期，中學生出國留學已經漸漸成為一種趨勢，且越來越向低齡化方向發展。早出國早適應，成績好就要出國追求更好的機遇，似乎開始被更多的家長和學生認可，但也被一些業內人士質疑。出國留學的年齡越來越小，這究竟是拔苗助長還是未雨綢繆？

　　一些業內專家認為，小留學生留學的結果取決于4個環節――留學生本人、留學生家長、中介公司、國外學校。英國、新西蘭等西方國家把開拓中國的留學市場視作教育經濟發展的重要增長點之一。除了經濟門檻外，其他方面的留學門檻越來越低，出國留學生的年齡越來越小，人員素質也越發參差不齊；國外學校疏于管理，良莠不齊，象澳大利亞就已經出現了私立學校倒閉、學生課業被迫中斷的先例。在此情況下，更多的問題暴露出來。小留學生現象的出現與擴大，一方面可以視為中國教育對外交流的正常現象，但也有人士認為，國人對“小留學生之路”的流連顧盼，折射出中國教育存在的隱憂。

　　專家：“我們中國的小學、高中初中教育，基礎是打得非常扎實的，這個教育體制有可能對于全能型的學生來說非常好，而且能夠在這樣的一個教育體制下面，能夠考出非常高的分數，真的是非常棒的一些學生。”

　　但是，在這樣的教育方式下，一些能力強而學習成績一般或者存在偏科現象的學生，卻往往會被一些全才的光芒所掩蓋，對學生的學習生活帶來很大的壓力。

　　專家：“我們國內的小孩子還是肩負著很大的壓力。因為有這些壓力，他們不能夠按照自己的個性去發展。”

　　專家：“我們現在的教育，最不好的就是把孩子管得一點主動性都沒有。孩子是應該是很多東西都自己來做主的，自我選擇，自己負責，自己教育自己。”

　　國外的教育方式給個人的空間比較大，適合自主性比較好的學生，但是出國留學要站在孩子成長的角度，要考慮的也不僅僅只是學習的問題。“首先是個銜接問題，我們國家的教育和國外的教育有很大的差異。這個還是次要的。我覺得最主要的是，家長一定要考慮一個很重要的問題，假如對于一個青春期的孩子，沒有給他做好充分的思想準備，教育沒有給他做一些鋪墊的話，那么到國外，天曉得……”

　　那么那些同齡人對小小年紀就出去留學又有什么樣的看法呢？

　　武漢市第二中學學生：“我認為出去的話有好也有壞，因人而異。”

　  武漢市第二中學學生：“我覺得如果是一些有實力的同學去的話滿好的，但是如果是逃避高考去的話，我覺得也不怎么樣。”

　　學校里一些有實力的學生出去，國外一些私立高中也是非常歡迎的，而通過他們自主學習，取的成績也很優秀。但是，在這樣的一些小留學生熱的環境下，學生家長和學校都應該理智對待。“學生家長、學校都要理智。第一作為要出去的學生自己要具備一些基本條件，第二作為家長也要對孩子的這些基本條件有一個冷靜的判斷和分別，第三如果這些條件都具備，學校也應該給孩子一些機會。

　　21世紀是一個以創造特征的知識經濟時代。可目前我國的基礎教育大量仍是知識灌輸教育，注重記憶，追求高分；而歐美國家則是啟發式教育，注重理解與開闊思路，培養創新能力。中小學生留學熱不應該僅僅只看作是家長一種教育投資的轉移，從中應該更多地對我們的教育作些反思，如何在中國學生和家長經過親身比較后還能選擇中國的學校，這的確是一個艱難的課題，但是我們必須設法解決。