如何判斷和鑒別“野雞大學”？簡而言之，沒有門檻的學校一定不是好學校。國外正規大學都傾向于錄取有預科背景的留學生。留學預科課程比比皆是，參加一個成功的留學預科課程可以讓學生遠離“野雞大學”，輕松取得高含金量的名校文憑。那么評判一個預科課程的優劣需要關注哪些方面？

一看理念

留學預科課程是專門為赴英、美、澳等國留學的中國學生“量身定做”的預備課程，旨在幫助中國學生出國前在英語(論壇)水平上、學術上、學習方法上以及心理上做好充分的準備。然而隨著留學產業的迅猛發展，一些問題日漸暴露，“黑中介”更是成為人們詬病和投訴的焦點。它們設置的留學預科課程有悖初衷，形同虛設，滿腦子只想著盡快把學生送走，結果就把學生“送”進了入學門檻低，獲得學位快的“野雞大學”。

所以，選擇留學預科機構時一定要關注它的辦學理念。預科課程歸根到底應該是一個非常完整的概念，是“一攬子”工程，“一條龍”體系。它能夠解決學生的語言、學術、文化、生活等方方面面的問題，能夠確保學生到國外學有所成，并成功回國就業或者創業。

二要課程

很多留學預科課程從開學到結業就是托福培訓，雅思培訓外加一點簡單的專業課，但這種預科是不成熟且不全面的。

成功的預科課程應該能夠解決學生的語言、學術、文化、生活等方方面面的問題。比如北外留學預科課程就涵蓋四個核心模塊和兩個支撐模塊：語言模塊打牢英語基礎；學術模塊提升科研水平；文化模塊打通交流屏障；專業模塊傳授學業知識；導學模塊教導學習方法；通透模塊細說出國百科。整套課程學完之后，學生就可以從容應對出國后的種種問題了。

三看師資

許多學生和家長迷信外教，殊不知預科課程全由外教授課并不可取。外國老師教授口語和外國文化固然存在先天優勢，但預科課程的橋梁作用需要更多的中教來達成，只有中教才能駕輕就熟地將中西方知識融會貫通。

中教也有優劣之分。第一，英語教育科班出身的更懂教學。第二，有高校教學背景的經驗更足。第三，有留學經歷的更具說服力。

四看管理

成功的課程管理應該是多元化，多維度的。學生、老師和家長是預科學習的三個重要元素，這三者相互影響，缺一不可。老師要保證學生的安全和學習效果；學生需要監控老師的教學質量；老師與家長間需要建立良好的溝通機制。良好的教學管理促使學生、老師和家長三方形成合力，讓學習事半功倍，讓留學前的準備過程安心、省心、放心。

五看合作

第一要看留學預科機構設置的預科課程是否獲得了國外大學的認可函。第二要看與這個留學預科機構合作大學的數量。一般來說，合作大學越多，提供專業越多，分布地域越廣，則學生的選擇面就越寬。比如和北外預科課程合作的大學有30多所，排名從前10名到60、70名的學校都有。第三要看合作大學是否得到國內認可。從教育部涉外監管網(http://www.jsj.edu.cn)可以查詢到所有教育部承認學歷的國外大學，凡是不在名單之上的大學就屬于不被教育部認可的“野雞大學”。

憑借對留學預科課程理念、課程、師資、管理、合作這五方面的評判，相信計劃出國留學的人們可以張開飛翔的翅膀，穿越“黑中介”的層層陰霾，沖破“野雞大學”的重重迷霧，讓留學生涯響起強勁音符，開出燦爛之花。