去美國留學(xué)快一年了，功課之余，常問自己，也會和同學(xué)探討：美國，這個年輕的國家，是什么讓她一躍成為世界頭號的超級大國，又是什么令她在瞬息萬變的世界舞臺上屹立不倒？在國外生活的這段時間里，我感受到了一個與中國截然不同的教育體制。

    美國大學(xué)的學(xué)分制

    美國的大學(xué)是學(xué)分制，畢業(yè)沒有固定的時間，而是取決于你自己的學(xué)習(xí)進度，完成了固定的學(xué)分，成績合格，就可以畢業(yè)。無論公立還是私立大學(xué)，都可以分為兩種學(xué)制：quarter(學(xué)季)和semester(學(xué)期)。前者是把一年分為4個quarter，每quarter3個月。原則上是上3個quarter修一個qurter的假；而后者則像我們國內(nèi)的寒暑假制的大學(xué)學(xué)制,大概4個月一個semester。

    以人為本的理念和學(xué)生的多元化造就了這種先進的學(xué)制。需要知識了，就去學(xué)校充電，年齡不是問題。我曾經(jīng)就遇到一個白發(fā)蒼蒼的老人借我的數(shù)學(xué)書看，我開始以為它是某個德高望重的教授，結(jié)果他是在我們那里學(xué)音樂的，而他自己做的工作和這沒有什么聯(lián)系，學(xué)音樂只是他兒時的愛好，現(xiàn)在他閑下來了，想再學(xué)點自己喜歡的東西。

    美國大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

    在這里，信息發(fā)布、交作業(yè)、出成績大大小小的事都是在網(wǎng)上進行的，在這里網(wǎng)絡(luò)真正地融入了美國人的生活，成為了為人服務(wù)的工具。所有的課程信息，都可以在網(wǎng)站上看到。

    一個平臺，就解決了大部分問題。還不明白的，可根據(jù)不同課程的信息找到相關(guān)人員的聯(lián)系方式，發(fā)信咨詢教授和同學(xué)(只能看到自己在上的課)。而學(xué)校設(shè)置郵箱的時候也很巧妙：每發(fā)出一封信，自己也會收到同樣的一封。這就是大大減少了發(fā)垃圾郵件的人。小到教授臨時取消課程的通知，大到學(xué)校警察局的安全通知(virginia tech槍擊案后的安全提醒)都在這個小小的平臺上完成。

    又愛又恨的選課評分

    說到選課，美國大學(xué)的課程設(shè)置也是令人又愛又恨。

    基礎(chǔ)課在所有的畢業(yè)學(xué)分中占了近1/3。起初我對基礎(chǔ)課不是很喜歡，像人文這種課，要讀一本磚頭厚劇本然后再演出來，簡直是要了一些男生的命。不過這樣設(shè)置課程的好處并不只是讓學(xué)生每一方面都涉獵，更重要的是，通過對各個方面的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地了解自己真正的興趣所在，對專業(yè)作出合適的選擇。這也很符合美國人先嘗試再作決定的習(xí)慣。

    老師的評分大多以百分制為參照。比較科學(xué)的方法叫carve，是以班里第一名的分數(shù)為100分(即滿分)，然后將學(xué)生的分數(shù)與之相除，所得的就是最終的分數(shù)