今天我又回到了我實習的單位(是一個非盈利組織，服務于市中心危險社區(qū)的小學生)，見到了久別的孩子們，我們彼此都很激動。以前對我不夠友好的孩子，也出乎尋常的熱情。我們的表演進行了兩場，一場的觀眾是學前班和一到二年級的孩子，另一場的觀眾是三到四年級的孩子，每場表演持續(xù)了半個小時左右。我先教孩子們用中文數(shù)數(shù)，從一到十；然后，我的先生教孩子們打太極，我還表演了新疆舞，最后我們請孩子們傳看了兩封中國孩子的來信(信是用中文寫的，我把它們翻譯成了英文)。孩子們自始至終都表現(xiàn)出十足的興趣和熱情，男孩子對太極中的發(fā)力動作很感興趣，一遍遍地跟我先生學；很多女孩子很喜歡我維族舞蹈的裝束，一個勁地夸我漂亮，還圍在我身邊，讓我教她們維族舞的基本動作。一個學前班的男孩子說，“I want to be Ms. Yaqing’s husband.”(我想當雅清的丈夫)，惹得老師哄堂大笑，Kelly把我叫過去說，“快把這句話翻譯給你先生。”我問這個孩子為什么，他說: “如果我是你先生，我就會覺得很榮幸，而且有機會表演。”――這個孩子只有六歲，看著他一臉平靜地給出自己的解釋，我們禁不住又樂了。還有一個備選環(huán)節(jié)的節(jié)目，那就是讓孩子們學寫中國字，而且是《三字經(jīng)》的前十二個字；另外，我還帶了兩本中英文版《弟子規(guī)》。有兩個5、6歲的孩子很有韌性，硬是坐在那里半個多小時，把這個艱巨任務自愿完成了，而且每個字都寫了7遍。她們也很喜歡《弟子規(guī)》，有一個叫Shantel的女孩認真聽我給她講解了幾段，然后非常珍惜地把書拿在手里，認真地問我，“Ms. Yaqing, can I have this book?”(雅清老師，我可以擁有這本書嗎？)，我說: “你為什么喜歡這本書呢？” 她說，“因為我長大以后，想學更多的中文，而且想用中文寫點什么。”――聽到這個回答，我實在說不出拒絕之詞，盡管我事先想好，要把書捐贈給集體的，而非個人。
　　活動結(jié)束后，項目負責人和執(zhí)行總監(jiān)都找我談話，想讓我先生每周一次給孩子們教太極(每次一小時)，每小時開價60美元。Charmian 對我說，“我們想把學太極作為對孩子的獎勵，必須表現(xiàn)好的，理解和尊重太極藝術(shù)的學生才可以被允許學太極。”我先生今天給孩子示范時說了一些簡單的英語，這也讓我實習單位的人大為滿意。
　　很高興我在這里能充當一回文化使者，也很感謝孩子們這么喜歡中國文化。