在現(xiàn)實中，由于對留學(xué)信息缺乏完整準(zhǔn)確的了解，或者在決策過程中不夠客觀和明智，學(xué)生和家長難免作出欠妥的決定。因此，我建議他們在作決定前先回答三個問題：出國留學(xué)是不是最有利的選擇？哪個國家、專業(yè)和學(xué)校更合適？學(xué)生未來可能的出路是什么？如果能對這幾個問題進行全面的了解和分析，學(xué)生和家長就會作出一個合理有效的留學(xué)規(guī)劃，從而少走彎路、事半功倍。

　　一個具有統(tǒng)籌性和前瞻性的規(guī)劃對留學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)和未來發(fā)展非常重要，我身邊就有兩個頗具對比性的例子。小林和小杰都是溫州人，在國內(nèi)參加過同一個英語培訓(xùn)班，于2000年先后赴新西蘭留學(xué)。小林在出國前就有一個清晰的“留學(xué)路線圖”。他先在新西蘭讀了一年的大學(xué)預(yù)科，然后進入計算機本科，一年后轉(zhuǎn)學(xué)到澳大利亞。小林現(xiàn)定居在悉尼，供職于一家IT公司。小杰曾在國內(nèi)就讀法律大專，他希望出國讀管理類專業(yè)，為將來從商作準(zhǔn)備。經(jīng)過大半年英語學(xué)習(xí)后，小杰選擇了電子商務(wù)專業(yè)。但是，三個學(xué)期下來，小杰有好幾門功課不及格，他失去了學(xué)習(xí)的信心和興趣，不久便回國了。

　　小杰的半途而廢，至少有兩個方面的原因。第一、他比較貪玩，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，小杰的家長對此也有過憂慮。事實上，自律是留學(xué)生最重要的素質(zhì)之一。如果在這方面對孩子沒有把握，家長不要急于把他們送出國，可以讓孩子先在國內(nèi)大學(xué)讀一段時間，待心理成熟一些再作安排，否則付出的成本會比較大。第二，國外的大學(xué)不是隨便混混就能畢業(yè)的，學(xué)術(shù)能力一般的學(xué)生其實可以先讀文憑、證書類課程，可能的話再繼續(xù)攻讀學(xué)位。這樣既能學(xué)到東西，也可以為深造或移民奠定基礎(chǔ)。

　　在決定出國留學(xué)之后，選擇國家和專業(yè)則是另一個關(guān)鍵。選擇國家首先要考慮入學(xué)條件。比如，美國本科的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相對高些，很多學(xué)校除了看托福或雅思成績外，還要求SAT成績，這是美國本國學(xué)生也要考的學(xué)術(shù)能力測試。澳大利亞要求高中畢業(yè)生至少要先達(dá)到雅思5.0才能去該國讀語言，待達(dá)到6.0或6.5時升入大學(xué)。新西蘭則沒有英語最低水平的規(guī)定，學(xué)生可以直接報讀語言學(xué)校。如果從畢業(yè)后移民的角度來說，加拿大、澳大利亞和新西蘭相對容易。選專業(yè)主要的指標(biāo)包括學(xué)生的興趣和能力、專業(yè)發(fā)展前景、職業(yè)準(zhǔn)入要求和就業(yè)機會等，另外一個具體的參考依據(jù)就是外國勞工部的《就業(yè)前景報告》和移民局的《緊缺職業(yè)名單》。

　　(作者系浙江溫州人，2000年赴新西蘭留學(xué)，取得文學(xué)學(xué)士學(xué)位，并以優(yōu)異成績獲得金鑰匙國際榮譽協(xié)會會員資格。其間被新西蘭懷卡托大學(xué)派往美國北亞利桑那大學(xué)交流并入選院長光榮榜。2004年，被全美排名前十位的印第安那大學(xué)新聞學(xué)院錄取，獲文學(xué)碩士學(xué)位。)

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