今年以來，“灰領(lǐng)”這個(gè)新名詞開始在各種媒體上頻繁出現(xiàn)。“灰領(lǐng)”是什么？簡(jiǎn)單來說，就是既能動(dòng)腦又能動(dòng)手的復(fù)合型技能人才，具體可以理解為是在制造企業(yè)生產(chǎn)一線從事高技能操作、設(shè)計(jì)或生產(chǎn)管理以及在服務(wù)業(yè)提供創(chuàng)造性服務(wù)的專門技能人員。

大家都知道，目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)是比較嚴(yán)峻的，數(shù)據(jù)顯示，剛畢業(yè)的本科生就業(yè)率在50%左右，而據(jù)上海勞動(dòng)社會(huì)保障局的一項(xiàng)調(diào)查，一個(gè)高級(jí)技師平均擁有7.33個(gè)就業(yè)崗位。又有統(tǒng)計(jì)說，上海“灰領(lǐng)”的月薪平均數(shù)接近5000元。

其實(shí)在國(guó)外，技能性人才一直都是職場(chǎng)的“寵兒”。不過中國(guó)人的“文憑本位”意識(shí)比較嚴(yán)重，花重金留學(xué)大多沖著學(xué)位而去。“出國(guó)留學(xué)，當(dāng)然要拿學(xué)位，而且最好是名牌大學(xué)的學(xué)位。”這是中國(guó)學(xué)生與家長(zhǎng)的普遍心態(tài)。可是您想過沒有，你拿了本科，碩士，甚至博士學(xué)位后目的是什么呢？相信大部分人會(huì)說：找個(gè)好工作啊。

不錯(cuò)，在澳大利亞，TAFE(全稱：Technical and Further Education，即職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院，授予文憑及高級(jí)文憑)就是這樣一種職業(yè)教育體系，它的學(xué)生“畢業(yè)即就業(yè)”，而且在澳洲工作的起薪平均比擁有學(xué)士學(xué)位的本科生僅低約20%左右。1999年統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，在澳大利亞來自100個(gè)國(guó)家的海外學(xué)生正在接受TAFE教育，人數(shù)占澳大利亞學(xué)生的15％。悉尼地區(qū)，就有1/10的澳大利亞人在TAFE學(xué)院中接受教育。TAFE在澳大利亞已經(jīng)有100多年的歷史了，幾乎是與大學(xué)同時(shí)產(chǎn)生的高等教育。中國(guó)學(xué)生留學(xué)澳大利亞雅思成績(jī)只需5.5，讀完TAFE同樣可以轉(zhuǎn)到大學(xué)繼續(xù)讀本科，TAFE的學(xué)分完全認(rèn)可。TAFE對(duì)于中國(guó)的三校生的未來發(fā)展來說，是一個(gè)很好的選擇。

TAFE的主要優(yōu)勢(shì)

TAFE每年能夠提供數(shù)以千計(jì)的職業(yè)和非職業(yè)課程，這些課程大多是根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)生活發(fā)展的需要而設(shè)計(jì)的，非常實(shí)用。TAFE的課程，不僅是由教育決策單位設(shè)計(jì)，工商企業(yè)界也同時(shí)參與設(shè)計(jì)課程，所以其課程可以提供學(xué)生未來就業(yè)所學(xué)的知識(shí)與技能。對(duì)于國(guó)內(nèi)的三校生來說，在原有專業(yè)的基礎(chǔ)上，選一個(gè)和自己有關(guān)的TAFE課程，學(xué)成之后，拿到TAFE文憑可以直接進(jìn)入每個(gè)行業(yè)當(dāng)中大顯身手，TAFE的一大優(yōu)勢(shì)就在于此。

其次，TAFE都采用小班制，學(xué)生可得到較多老師的幫助，而且學(xué)校的設(shè)施相當(dāng)完善及現(xiàn)代化。TAFE的學(xué)制一般為一到兩年，在教學(xué)上比較注重小組學(xué)習(xí)和討論，教師大多為經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士，平均每班15到30名學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是實(shí)踐工作和課堂教學(xué)相結(jié)合，也有些課程采取了大學(xué)的授課方式。這對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的三校生來說，選擇TAFE比直接選擇去讀大學(xué)本科更合理。而且絕大多數(shù)TAFE的課程可以讓學(xué)生在畢業(yè)后繼續(xù)攻讀大學(xué)課程，所念的學(xué)科甚至可以抵免一年或一年以上的本科課程。這給國(guó)內(nèi)三校生提供了一個(gè)雙向選擇。

澳大利亞TAFE的文憑得到各行業(yè)、雇主及大學(xué)的廣泛認(rèn)可，比如兩個(gè)留學(xué)生，一個(gè)是大學(xué)本科畢業(yè)，另一個(gè)是TAFE學(xué)院畢業(yè)，面對(duì)同一個(gè)職位，老板選擇的天平更傾向于后者，因?yàn)門AFE的畢業(yè)生所接受的是學(xué)以致用的職業(yè)教育，而本科學(xué)生的優(yōu)勢(shì)在于理論方面，要適應(yīng)工作還需要一段時(shí)間的培訓(xùn)。如果學(xué)生工作了一段時(shí)間想繼續(xù)深造，TAFE課程的優(yōu)勢(shì)會(huì)進(jìn)一步體現(xiàn)，可以到就讀的TAFE學(xué)院所對(duì)應(yīng)的大學(xué)里，繼續(xù)讀完一年半到兩年的課程，拿到本科學(xué)位。當(dāng)然錄取條件是必須拿到TAFE課程的高級(jí)文憑。

以TAFE的入學(xué)要求而言，中國(guó)中專、技校，職校畢業(yè)學(xué)生，只要獲得雅思總分5.5分的成績(jī)，即可直接進(jìn)入TAFE課程學(xué)習(xí)。如英語成績(jī)不理想，尚可在TAFE下屬的語言中心補(bǔ)習(xí)英文，然后攻讀主流課程。而申請(qǐng)澳大利亞本科學(xué)位的話，雅思要求為總分6.0。

結(jié)合中國(guó)的教育特點(diǎn)和體制，在校生和高考落榜的學(xué)生，已經(jīng)有幾年工作經(jīng)歷想繼續(xù)深造的在職人士都可以選擇TAFE。從目前留學(xué)生學(xué)成后的發(fā)展方向看，和澳洲其他學(xué)歷層次相比，分布廣泛、機(jī)制靈活、實(shí)用多樣、就業(yè)方便的TAFE將會(huì)在今后的澳洲留學(xué)潮流中，成為熱門的新選擇。

TAFE教育魔方有退有進(jìn)

TAFE學(xué)校入學(xué)要求靈活，學(xué)制上采取學(xué)分制，依積累學(xué)分的多少發(fā)給相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書、資格證書或文憑；短期培訓(xùn)發(fā)給學(xué)習(xí)證明。層次的差別有如我國(guó)的中專、大專、本科。TAFE學(xué)院一般不授予學(xué)位，要取得學(xué)位，須進(jìn)入高等教育學(xué)院或綜合性大學(xué)深造。學(xué)分制允許間斷學(xué)習(xí)，這對(duì)于成人來說就意味著處理家庭負(fù)擔(dān)及自身工作與學(xué)業(yè)的矛盾有較大的選擇余地。在這種學(xué)制下，課程的時(shí)間有長(zhǎng)有短，從12周、24周到一年、兩年不等。”

這種統(tǒng)一的證書制度和課程內(nèi)容的模塊式結(jié)構(gòu)使職業(yè)教育與普通教育、高等教育相溝通；使就業(yè)前教育與就業(yè)后教育相聯(lián)系，體現(xiàn)了終身教育的思想。在普通高中教育階段，學(xué)生就可以自由地選擇一級(jí)證書到四級(jí)證書要求的職業(yè)教育課程；高中畢業(yè)進(jìn)人TAFE學(xué)院后，在高中教育階段所得的職業(yè)教育課程的學(xué)分得到承認(rèn)，即不必從頭學(xué)起，可直接學(xué)習(xí)后續(xù)的課程模塊。學(xué)生從TAFE學(xué)院畢業(yè)后，也可以進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，其在TAFE學(xué)院學(xué)習(xí)的相關(guān)專業(yè)的課程全部（若大學(xué)的專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)）或部分（若大學(xué)的專業(yè)理論性較強(qiáng)）得到承認(rèn)。這為TAFE學(xué)院畢業(yè)生進(jìn)一步深造取得大學(xué)學(xué)位創(chuàng)造了條件。

TAFE的靈活教育規(guī)則就像魔方一樣，換一個(gè)角度就能對(duì)應(yīng)一個(gè)途徑，使留學(xué)生在學(xué)習(xí)一個(gè)階段轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段有退有進(jìn)，有選擇的余地。你可以選擇讀大學(xué)，也可以選擇就業(yè)，工作了以后還可以繼續(xù)再到大學(xué)里深造。而且TAFE學(xué)校的學(xué)費(fèi)只相當(dāng)于本科學(xué)費(fèi)的2/3，非常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。

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