1、語言學(xué)校過渡

雖然近年來國內(nèi)培訓(xùn)機構(gòu)的日語教學(xué)水平有了長足的進步，但國內(nèi)學(xué)習(xí)語言多半屬于“速成式”，其功利色彩較濃厚，以考出相關(guān)級別作為語言培訓(xùn)的終極目標。所以學(xué)生即使在有限的學(xué)時中，如愿考出2級或1級，但往往并不能代表學(xué)生真實的日語水平。因為缺乏必要的語言環(huán)境，在口語及聽力方面學(xué)生能力普遍偏弱。

大學(xué)日語專業(yè)本科生，較之社會業(yè)余制學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時間上相對充裕，但由于一些輔助課程副科的加入及相對寬松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的日語水平與業(yè)余制相比較也高不了太多，充其量就是在日本文化等方面的學(xué)習(xí)會有所涉獵。因為大學(xué)課程設(shè)置中會添加“日本文學(xué)史”|“日本概要”“語言學(xué)概論”等課程，但在聽說等方面也存在較大的問題。所以原則上建議選擇語言學(xué)校過渡。

語言學(xué)校過渡時間一般在半年到1年時間。期間學(xué)校會針對每個人的升學(xué)要求提供相應(yīng)升學(xué)輔導(dǎo)，除了聽力口語等方面將有大幅提升外，包括《研究計劃書》寫法、小論文及面試技巧等方面通常會給與一定的輔導(dǎo)。語言學(xué)校過渡絕非像有的人認為的那樣是在浪費時間。目前赴日留學(xué)中，選擇該途徑的學(xué)生占到大部分。語言學(xué)校過渡對于考取日本頂級學(xué)校將會起到事倍功半的作用。

2、“編入學(xué)”過渡

對于一些專業(yè)能力較差的學(xué)生可以選擇“編入學(xué)”（專升本）過渡。選擇專升本的目的是為了彌補自己在專業(yè)知識方面的不足，專升本1~2年過渡過程中，在專業(yè)知識大幅提升的前提下，可考慮報考大學(xué)院。選擇升入同一所大學(xué)的大學(xué)院相對來講更容易適應(yīng)。

3、“研究生”過渡

大學(xué)日語專業(yè)本科畢業(yè)生，往往對于該途徑較感興趣，認為只要做成了“研究生”似乎就進入了大學(xué)院的保險箱，實則不然。

這里的“研究生”，不同于國內(nèi)的“研究生”概念，屬于非學(xué)歷教育，它是跟著教授就某一課題作相關(guān)研究的學(xué)生，是非正規(guī)學(xué)生，一般中譯為“旁聽生”。對中國學(xué)生來講，該“研究生”概念多半被理解為考入大學(xué)院的預(yù)科過渡。

“研究生”的錄取，一般以書面審查為主，但事前必須征得指導(dǎo)教授的認可，也就是要事先找好導(dǎo)師，這給一些海外學(xué)生帶來了極大的不利。雖然現(xiàn)代通信技術(shù)蓬勃發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)等手段似乎很容易與自己心儀的教授取得聯(lián)系，但對方在對你毫無了解的情況下，是否愿意接收，令人懷疑。據(jù)本人多年的經(jīng)驗，在沒有與申請者謀面的前提下，靠此種方式聯(lián)系成功的案例并不多見。申請者往往落得費了很多時日卻無終而果，最后許多人還是回過頭來老老實實通過讀語言學(xué)校實現(xiàn)赴日留學(xué)。
    補充一點，對于一些日語能力相對較弱的學(xué)生選擇此種方式赴日留學(xué)風(fēng)險性較大。這類學(xué)生即使僥幸作為“研究生”赴日，但因為研究生多為導(dǎo)師負責(zé)制，一般在日語方面不會做系統(tǒng)培訓(xùn)，所以經(jīng)常發(fā)生學(xué)生大學(xué)院聽課困難，即使勉強畢業(yè)，但日語仍是“半吊子”，易給人一種“混畢業(yè)”的印象，在其后的職業(yè)生涯中將會陷入尷尬的境地。

4、直接進入大學(xué)院