澳大利亞留學(xué)持續(xù)升溫

近年來,赴澳大利亞和加拿大的留學(xué)生數(shù)量一直保持著快速增長(zhǎng)的勢(shì)頭。作為中國(guó)學(xué)生主要的留學(xué)地,兩國(guó)從去年起陸續(xù)出臺(tái)了一些新的簽證政策,降低了申請(qǐng)難度,留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)也隨之加大。如何在持續(xù)升溫的留學(xué)熱潮學(xué)會(huì)理性分析,已成為當(dāng)下決定出國(guó)的學(xué)子們的一門必修課。

澳大利亞 成本降低升溫留學(xué)熱

作為留學(xué)熱點(diǎn)國(guó)家,澳大利亞以其寬松的教育環(huán)境與優(yōu)厚的移民政策,吸引著越來越多的留學(xué)生赴澳深造。

從2004年開始,澳大利亞留學(xué)生數(shù)量每年都在快速地增長(zhǎng)。2008年全球金融危機(jī)在帶給世界沖擊的同時(shí),也為澳洲留學(xué)市場(chǎng)帶來了利好消息――澳元匯率持續(xù)下跌,留學(xué)成本降低30%。一系列利好政策,令澳洲留學(xué)不斷升溫。

但澳洲留學(xué)也并非完全順風(fēng)順?biāo)?SPAN lang=EN-US>,今年就出現(xiàn)了22名留學(xué)生被澳大利亞移民局羈押的情況,其主要原因是澳大利亞移民局規(guī)定學(xué)生簽證必須保證學(xué)生出勤率在80%以上,個(gè)別學(xué)生不了解相關(guān)政策,導(dǎo)致不能順利完成學(xué)業(yè)。另外,澳大利亞的教育體制與中國(guó)先理論再實(shí)踐有所不同,更多的是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而解決,這也是中國(guó)學(xué)生不適應(yīng)的常見原因。

所以，學(xué)生在選擇赴澳留學(xué)時(shí),一定要提前了解該國(guó)的教育制度和規(guī)定,避免引起不必要的損失。

想拿簽證先過語(yǔ)言關(guān)

隨著赴澳留學(xué)的中國(guó)學(xué)生數(shù)量逐年增多,澳大利亞針對(duì)中國(guó)的簽證政策近年來也不斷在調(diào)整中。

2008年9月澳大利亞移民局向中國(guó)大陸地區(qū)打開了獨(dú)立語(yǔ)言簽證類型570,并且對(duì)中國(guó)申請(qǐng)570類的學(xué)生從Level4的高風(fēng)險(xiǎn)調(diào)整為Level3中等風(fēng)險(xiǎn),中國(guó)留學(xué)生可以赴澳入讀不超過50周語(yǔ)言課程,而無需雅思成績(jī)。顯然,此簽證是為有真實(shí)意愿在澳大利亞僅學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生設(shè)計(jì)的。

鑒于570類簽證經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人的范圍廣泛、資金擔(dān)保要求數(shù)額低的優(yōu)勢(shì),在開放一年當(dāng)中,申請(qǐng)人數(shù)不斷增加。而隨著申請(qǐng)人數(shù)的不斷增多,移民局對(duì)于570簽證的審理逐漸嚴(yán)格,尤其關(guān)注申請(qǐng)人出國(guó)目的及國(guó)內(nèi)背景兩方面。

盡管部分簽證對(duì)語(yǔ)言要求略有減低,但對(duì)于想進(jìn)入澳大利亞名校的學(xué)生而言,語(yǔ)言成績(jī)?cè)胶帽幻ｄ浫〉臋C(jī)會(huì)就越大。由于澳大利亞移民局只認(rèn)可雅思成績(jī),打算去澳洲留學(xué)的學(xué)生選擇雅思考試會(huì)更便捷。

對(duì)于想申請(qǐng)學(xué)歷或?qū)W位課程的學(xué)生來講,雅思5分是最基本要求,也是簽證門檻。國(guó)外大學(xué)本科課程基本要求雅思6分以上,碩士課程6.5分以上,沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)者,可選擇再考雅思或者在國(guó)外配置相應(yīng)的語(yǔ)言課程。由于語(yǔ)言的提高需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累過程,所以語(yǔ)言準(zhǔn)備的時(shí)間越早越好。語(yǔ)言考試的時(shí)間提前一年左右比較合適。

商科申請(qǐng)難度增大 工科就業(yè)優(yōu)勢(shì)凸顯

根據(jù)美國(guó)企業(yè)公共政策研究所(AEI)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),自2005年開始,“管理和商學(xué)”方向一直是中國(guó)留學(xué)生選擇最多的專業(yè),也正是因?yàn)檫B續(xù)多年學(xué)生們?cè)趯I(yè)、學(xué)校選擇上的過度集中,導(dǎo)致了個(gè)別院校商科專業(yè)出現(xiàn)了學(xué)生人數(shù)過多的情況,為了保證學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境，在2009年澳大利亞諸多名校的商學(xué)相關(guān)專業(yè)的政策頻頻發(fā)生變化,如澳大利亞墨爾本大學(xué)宣布,計(jì)劃申請(qǐng)?jiān)撔?SPAN lang=EN-US>2009年2月以后商科碩士課程的學(xué)生,申請(qǐng)時(shí)都需要提供管理學(xué)研究生入學(xué)考試(GMAT)成績(jī)。這些變化影響了部分中國(guó)學(xué)生的正常入學(xué)。

由于受到2009年商科專業(yè)政策變化的影響,也使得中國(guó)學(xué)生在出國(guó)留學(xué)專業(yè)的選擇面逐步擴(kuò)寬。選擇工程、教育、翻譯等專業(yè)的學(xué)生人數(shù)日漸增加。在中國(guó)學(xué)習(xí)工程專業(yè)的學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)背景選擇申請(qǐng)化學(xué)工程,土木工程,電氣工程,電子工程,機(jī)械工程,采礦工程等諸多澳洲緊缺的工程專業(yè)。澳洲對(duì)于工程師的大需求量,使得學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)幾率較其他專業(yè)更有優(yōu)勢(shì)。