瑞士各大學已于(10月23日)開學，這是瑞士在博洛尼亞教育體制下首次達到全面統一學位設置的新學年。

    新學年的注冊學生人數創下新紀錄，比去年上升兩個百分點。但并非所有人對博洛尼亞教育改革都持贊同和支持態度。

    1999年，由包括瑞士在內的40余個國家共同簽署的歐盟《波洛尼亞宣言》(Bologna Declaration)帶來的不僅是教育改革。該宣言旨在協調統一歐洲大陸各國的學位設置，并鼓勵出國留學。

    根據該體制，在三年的大學學習結束后，可獲得第一個學位證書-學士學位；繼續深造兩年，即可獲碩士學位。這取代了瑞士的學位與學歷體制(Lizentiat/Diplom暨degree/diploma)。

    早在2001年，瑞士就開始在一些學院部分實施波洛尼亞體制下的學士課程，而今年的新學期則是首次在全國范圍內實施這一新的教改方案。

    除醫藥和獸醫專業將于2007年開始實施新學位制度外，今年幾乎全部新生的課程設置均已實行新的體制。課程也將使用新的學分制度，可跨校、甚至跨國互轉。

    瑞士新聞社轉載、由聯邦統計局公布的數據顯示，2006/2007學年的注冊學生人數約為169500人，比上年增加兩個百分點。預計學生人數將會持續增長，至2015年將達到20萬左右，至2009年頒發給男女生的學位總數將基本平衡。

    但是，教育改革還是招來一些負面意見。瑞士學聯擔心，由于要在短期內完成學業以獲得學位而必須投入全部時間學習，一些學生可能不能通過打零工支持學業，因而陷入經濟拮據狀態。為協助解決這個難題，學聯已于本月初號召實施一項由聯邦調撥的助學金體制。同時學聯還批評了各州在獎學金問題上的不平等。然而，大多數意見認為波洛尼亞進程是有成果的。九月份，經濟合作與發展組織(Organisation for Economic Cooperation and Development，簡稱“經合組織”)就曾對瑞士高等教育改革方面做出的努力表示贊許。

    數據顯示，2000-2004年間瑞士人口中大學畢業生比例由10.4%上升至25.9%，經合組織注意到，受過高等教育的人口比例提高，大多應歸功于波洛尼亞改革帶來的變化。盡管如此，經合組織表示，該比例仍低于其它成員國34.8%的平均水平。