A、學生檔案
年齡:25
學歷:學士
專業:建筑學(五年制)
APS: 2.9
德語:600學時
B、申請學校
德國理工大學 建筑學專業
C、案例描述
德國大學建筑學專業是受限專業,對APS成績有不成文的規定;而且大多數的建筑學專業還沒有改革,是diplom學位,即9-10學期不等,學時較長;學生APS成績不是很高,申請很好的大學有一定難度,學成取得學位的周期較長。學生在國內的德語為600學時要求申請學校自帶的語言班。
D、專業文案分析:
與學生本人溝通情況后,我們為學生做了全面地分析,鑒于學生APS成績不是很高,申請很好的大學有一定難度,我們建議學生選擇一些中等有保證的學校進行申請,并要求他做好其他的準備,在APS成績無法改變的情況下,告訴學生不要氣餒,盡量為他申請到最好的學校。在學制的選擇上,將master與diplom學位進行利弊比較,讓學生明白自身的情況,最終確定學校。
德國大學下設的語言班也是有名額限制的,會首先為學校專業錄取的學生提供位置,并且錄滿為止,申請難度不亞于對大學專業的申請。
我們仔細研究并分析了學生的具體問題,對學生材料進行了優化。協助并指導學生準備申請材料,讓學校從材料上看出學生的真正專業能力,了解APS成績上無法表達的學生水平,為學生選擇適合的學校和學制。
我們針對他情況的認真分析,并最大突出了學生的專業制作優勢,使得他
學生獲得了兩所大學的錄取通知書(學校自帶語言班)--斯圖加特大學建筑學專業(diplom)和達姆施塔特工業大學建筑學專業(diplom)。學生選擇了斯圖加特大學這所大學,并且由于學生申請材料中體現出來的較好專業水平,學校允許他通過大學入學考試后直接免去其本科階段的學校,直接從研究生讀起,縮短了學生取得學位的時間。
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