寫一份PS就有如建一幢房子。PS主旨就是設(shè)計(jì)師確定的這一建筑物的風(fēng)格和效用，而PS框架就是建筑物的基本間架結(jié)構(gòu)，它為風(fēng)格效用得到實(shí)現(xiàn)提供了結(jié)構(gòu)上的保障。

如此說(shuō)來(lái)PS框架的作用應(yīng)該是舉足輕重的，可是縱觀歷年來(lái)的PS就會(huì)發(fā)現(xiàn)其寫作方式通常表現(xiàn)為以下三種情況：

1 流水帳式。將自己從大一到現(xiàn)今的情況按照時(shí)間順序闡述一遍；

2 散文式。這里所指的“散文”可是形散神也散。申請(qǐng)者將自己能夠想起來(lái)的認(rèn)為值得一寫的事情都一股腦兒的堆砌在PS上。沒有邏輯，思維混亂；

3 第三種就是前兩種的綜合。按照時(shí)間順序把自己認(rèn)為值得一寫的事情寫了一遍。嗯，的確,這樣一來(lái)，既解決了流水帳式的沒有重點(diǎn)，也解決了散文式的沒有邏輯。可是我們看看這樣的結(jié)果是什么呢？結(jié)果是全套材料的平淡無(wú)奇！因?yàn)槌�了你知道這樣去寫申請(qǐng)材料外，大家都知道這樣寫。都這樣寫了，那么你的申請(qǐng)材料特色在什么地方呢？這豈不是又陷入了八股文的悲慘境地呢？

那么我們究竟應(yīng)該如何去搭建PS框架呢？第一步當(dāng)然就是學(xué)著設(shè)計(jì)師一樣確定主旨并且在此主旨的指導(dǎo)下確定了需要寫作的具體事例。

那么我們?cè)赑S中應(yīng)該以什么樣的方式將這些確定下來(lái)的具體事例有機(jī)地連接在一起，在避免發(fā)生以上三種情況的同時(shí)又能使得主旨中的專業(yè)能力潛力和個(gè)性品質(zhì)得到充分體現(xiàn)呢？我通過(guò)總結(jié)分析了幾百個(gè)申請(qǐng)者的成長(zhǎng)經(jīng)歷，精心撰寫了上百篇PS之后，對(duì)一份PS的框架進(jìn)行了以下的分類，以供申請(qǐng)者在建造自己的房子時(shí)進(jìn)行參考：

根據(jù)成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們可以劃分成：順利型、克服型和挑戰(zhàn)型；

根據(jù)自己的發(fā)展方向，我們可以劃分成：全面型、社會(huì)公益型、學(xué)術(shù)型；

根據(jù)自己對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)歷程可以劃分為：一直深愛型、感興趣－迷茫－深刻認(rèn)識(shí)－深愛型、不懂－感興趣－深愛型；

根據(jù)職業(yè)目標(biāo)確立的過(guò)程可以劃分為：從小確立型和逐步確立型

PS框架的構(gòu)建：按成長(zhǎng)經(jīng)歷分

雖然說(shuō)每個(gè)人成長(zhǎng)歷程都是從嬰兒到兒童到少年再到青年……，但是每個(gè)人由于生存環(huán)境的不同所以成長(zhǎng)的經(jīng)歷也不同。因而在你的成長(zhǎng)中必定會(huì)有某種突出的特點(diǎn)是貫穿在你的成長(zhǎng)歷程中的。根據(jù)這一特點(diǎn)我們將一個(gè)人的成長(zhǎng)劃分以下四種類型：順利型、曲折型、克服型、挑戰(zhàn)型。

1、 順利型

也可以稱之為直線型，也就是說(shuō)在成長(zhǎng)的歷程中不管是家庭還是學(xué)業(yè)都沒有遇到波折，非常順利地完成了初中、高中、大學(xué)。很多申請(qǐng)者都屬于這樣的情況，深深地苦惱于自己這樣的人生寫不出什么出彩的地方來(lái)。但是我說(shuō)只要挖掘一定能寫出出眾的PS。現(xiàn)在作者給大家這樣一個(gè)框架，讓大家感受一下這樣的成長(zhǎng)歷程應(yīng)該如何去體現(xiàn)：

【范例】

開頭：

“你是非常幸運(yùn)的”父親對(duì)我說(shuō)道, “Why?” 我問(wèn)父親, 父親微笑著拿起手中的圓規(guī)在白紙上畫了一個(gè)圓,在圓周上點(diǎn)下一點(diǎn),問(wèn)我道:”在同一個(gè)圓上的一點(diǎn)到達(dá)與之相對(duì)稱的另一點(diǎn),什么樣的方式是最快的呢” “直徑”,當(dāng)答案從我的嘴中脫口而出之時(shí),我猛然間也明白了我的幸運(yùn)就在于我的直徑人生,從我進(jìn)入物理的領(lǐng)域到今日希望成為一名杰出研究者的理想,上帝讓我幸運(yùn)的獲得了走這條直徑的機(jī)會(huì),沒有浪費(fèi)時(shí)間和生命.

( “You are very lucky,” my father said to me. “Why?” I questioned in puzzlement. He smiled and drew a circle on a piece of paper, then made a dot in its circumference and asked me, “Which way is the shortest to reach the symmetrical dot in the circumference from this point?” “Diameter,” I responded, and with this answer I suddenly realized that I was lucky enough to live a diametrical life, namely, a very smooth life. Since I exposed myself to the research in materials, I have been aspiring to become a scientist, and God has blessed me with a diametrical life without any waste of time or life.)

父親領(lǐng)我進(jìn)入了神奇的物理領(lǐng)域：興趣的起源

                                   理論的學(xué)習(xí)

首次體會(huì)作為一名研究者的快樂:具體事例 大學(xué)第一次在這個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐

正文

成為該領(lǐng)域杰出的研究者：具體事例：自己在進(jìn)行深入研究的過(guò)程中遇到的困難以及克服的過(guò)程。通過(guò)這一經(jīng)歷對(duì)這個(gè)學(xué)科還有研究獲得了專業(yè)和精神兩個(gè)方面的進(jìn)一步深化，希望成為該領(lǐng)域杰出的研究者。

結(jié)尾：

大學(xué)的生活即將結(jié)束, 就像父親說(shuō)的那樣我前面21年的生活是直徑的人生,沒有遇到過(guò)任何的曲折,這是我的幸運(yùn),但是人的一生不可能永遠(yuǎn)是直徑的,我應(yīng)該做的是好好珍惜上天給予我的這樣的機(jī)遇,繼續(xù)在我所深愛的物理領(lǐng)域進(jìn)行深造。

(My college life will be over soon. Just as my father said, I was lucky enough as my former 21-year life was a diametrical life. But no one will be so lucky in his or her whole lifetime, and what I should do is to cherish this opportunity God has given me and further my education in materials science.)

點(diǎn)評(píng)：

從這段文字可以看出，這位申請(qǐng)者面對(duì)自己非常順利的人生，不是去浪費(fèi)，而是在清楚認(rèn)識(shí)之后的萬(wàn)分珍惜，全身心的投入到研究中去，沒有浪費(fèi)大學(xué)四年的任何光陰。并且在慶幸的同時(shí)做好了充分的思想準(zhǔn)備去面對(duì)今后人生道路上的曲折。所以作為順利型的申請(qǐng)者在寫作時(shí)可以從以下兩點(diǎn)去寫：1 突出自己對(duì)這個(gè)學(xué)科的熱愛，這種學(xué)習(xí)的過(guò)程讓你感到了無(wú)比的快樂 2 突出你對(duì)這份順利的珍惜，真心求知的心情和行動(dòng) 。例子中的框架就突出了第二個(gè)特色。

2、克服型

講完了順利型之后，你也許發(fā)現(xiàn)自己并不是屬于這一類型，那看看你是否是屬于下面這種類型呢？

克服困難型的申請(qǐng)者，在成長(zhǎng)的過(guò)程中有較多的弱點(diǎn),而自己是在一步步克服這些弱點(diǎn)的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。我想這一類的申請(qǐng)者也會(huì)有不少。現(xiàn)在提供給大家一份這類型申請(qǐng)者的PS框架，讓大家有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)：

【范例】

開頭：

人生就像雙曲線,兩條曲線最接近的地方是人生中的瓶頸，一生中會(huì)遇到無(wú)數(shù)次這樣的瓶頸期，但是只要一次次的突破了，天地就會(huì)越來(lái)越寬廣。當(dāng)我走進(jìn)××大學(xué)，我的老師在幫助我戰(zhàn)勝膽怯的心理時(shí)對(duì)我說(shuō)了以上的話，這句話指引我改變了性格，選擇了在異國(guó)學(xué)習(xí)傳播專業(yè)的道路。我想這句話將會(huì)繼續(xù)指引我的一生。

（ “Life is like a hyperbola: its bottlenecks appear in the position which witnesses the shortest distance between the two curves. In fact, anyone has to go through several bottleneck periods in his lifetime. If he makes one breakthrough after another, however, he will certainly have his horizons increasingly expanded.”

They were told by my teacher when he helped me overcome the timidity I suffered as a freshman at ××university. These words guided me to change my character, stimulated me to pursue overseas studies in communication, and will surely continue to make a far-reaching impact on my life. ）

The first breakthrough：from timid to sociable：（choose communication as my major ）

通過(guò)克服膽小這一弱點(diǎn)來(lái)寫自己為什么選擇傳播專業(yè)。

The second breakthrough：from dependent to independent：study communication systematically

正文   寫自己在國(guó)外學(xué)習(xí)傳播學(xué)的過(guò)程中通過(guò)克服自己依賴性的弱點(diǎn)來(lái)寫自己的專業(yè)進(jìn)展和工作經(jīng)驗(yàn)。

The third breakthrough：from ego self to a grand self  確立職業(yè)目標(biāo)，在傳播學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)深造：寫自己的職業(yè)目標(biāo)和繼續(xù)深造的原因、研究的方向以及為什么選擇學(xué)校的原因。

結(jié)尾：

一個(gè)人要前行就必須不斷地去克服自己的弱點(diǎn)，在一次次的克服中去尋求更大的發(fā)展最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我相信在貴校的學(xué)習(xí)一定會(huì)讓我獲得克服自己弱點(diǎn)的機(jī)會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)我在組織交流領(lǐng)域的理想

作為克服型的申請(qǐng)者，在寫作過(guò)程中需要掌握以下原則：

1） 在眾多克服中尋找出對(duì)自己的發(fā)展有決定意義的克服經(jīng)歷；

2） 每次的克服都使你向?qū)W術(shù)更高的領(lǐng)域的去行進(jìn)。