距離參加本科階段最后的考試、交完最后的assignment，已經有兩個禮拜了。換句話說，我已經以一種informal的形式，畢業半個月了。這半個月里，一直在尋找，尋找關乎畢業的感覺。
　　記得小學畢業時，帶著對天真稚嫩的不舍，與“孩子氣”揮手再見；初中畢業時，有難以割舍的“戰友情誼”，也有“大學再聚首”的豪言；高中畢業，離大學果真近了，對于大學的憧憬，也在諸如郭敬明之類的青春寫手的文字里，日益膨脹。那么，大學畢業呢？
　　在國內的時候，幾十萬人里沖殺出來，殺去北京，又殺來英國，為的只是一個大學夢。現在，回過頭來看這三年，尤其是來英國的這一年，除了那張即將到手的文憑，更令我有感覺的大概還是以下方面的成長吧。

　　生活能力的健全

　　上大學，與其說是去學習，不如說是去學習生活。走出爸爸媽媽的護翼，開始每個月領著有限的生活費，盤算著如何花最少錢干最多事，這是學問。總有人月月有結余，也總有人半月就發慌。
　　尤其來了英國，租怎樣的房子、水電費怎么繳、衛生間怎樣清洗，甚至連雞蛋餅都會攤糊的時候，就知道自己在生活上是怎樣的白癡。媽媽以前常這么說我，當時老大不愿意，可是，原來事實的確如此。但總是長大了。于是，跟房屋中介自信滿滿地打交道，買既便宜又好用的東東，還可以不用牛奶做出奶油蘑菇湯來。媽媽，終于可以放心了吧。

　　學習能力的強化

　　學習，一如既往地被定命為最首要的任務。然而，這三年的學習是完全不同的。沒有落滿案頭的課本、參考書；不用再伴著鬧鐘的嘀嗒聲，緊張埋頭數理化；也不再非得是早6點出門晚10點回家。
　　老師不會跟在你后面催作業；每周幾個小時的lecture和seminar上，講些基本不關乎課本的東東；即便考試前一天，仍舊不告訴你考點是什么。但我喜歡這種非被迫下的主動學習。
　　最喜歡的是考題，開放式的，不用背書，不用模板，也永遠沒有所謂“標準答案”，三個小時三道題，寫去吧。掉書袋是一定不會有好分數的，因為知識絕對不會只局限于課堂；跟老師辯論甚至“吵架”都是有可能并且可接受的；在粉刷著彩色墻壁的房間里，選個舒服的姿勢坐在沙發上，調動豐富的想象力和創造力，個人或者小組作業……在英國的學習，或者不用像在國內那樣刻苦，但絕對需要靈活，并且需要自制，這的確是種能力，我以為。

　　人際交流的長進

　　因為住在校外，所以有機會結識一些校園以外的各種膚色的人，免不了處理紛雜的人際關系。光是跟室友的相處就很有意思。跟外國同學說起國內大學集體宿舍的時候，他們都面露懼色，難以想象八個人每天面對面，近乎沒有隱私的生活在一起的情形(沒有親身經歷過的人，是難以體會那種相處的奇妙的)。
　　而在英國，倘若與人合租，而且牽扯金錢問題，關系就更加麻煩。但畢竟，也長大過來了。最后，有一票真心的朋友，足以令我很是感到幸福。有人說，“大學就像個小社會”，一點不假，尤其在英國，沒有院墻的大學，更是每天在提醒你是個“社會人”，要處理“社會關系”。
　　我的大學三年，說得白話點，就是學習“自己好好活著，也能跟別人一起好好活著”的過程。這樣看來，完成學業本身并沒有給我太多感覺。(或者，拿著牛津的畢業證會不一樣？況且本科結束，研究生還是要繼續的嘛。)所以，就這樣，畢業了。
　　但是，在空氣中彌漫著博愛與包容的英國走了截成長的路，是筆財富。因為教育，從來不只關乎書本。