雖然申請出國留學時，是否為985、211院校出身不是唯一標準，國外大學對申請者考核很多，無論是個人能力、學術水平、興趣愛好各方面招生官都會關注。但不可否認，一些院校還是非常注重中國學生的本科是否為985、211工程。下面隨威久留學專家一起看看有哪些院校注重“出身”，非985、211的同學應該如何應對。

一、美國錄取標準最靈活

在所有熱門留學國家中，美國可以說是錄取標準最靈活的國家了，它更注重學生的綜合能力，但是美國排名前50的大學對“211工程”、“985工程”大學的學生仍會有明顯的錄取政策傾斜，一些院校對申請條件相同但畢業院校不同的學生(看是否“211工程”、“985工程”院校的學生)錄取速度及錄取率有所不同。

此外，部分美國大學只針對“211工程”、“985工程”大學畢業的申請者設立豐厚的獎學金等優惠政策，如華盛頓大學圣路易斯分校、歐柏林文理學院、雪城大學等。

二、英國211情節嚴重

英國名校211情節嚴重，部分學校或專業明確聲明只招收211學生，而排名靠前的英國大學，都會明確211與非211之間的錄取分數要求不同。

英國的G5大學(牛津大學、劍橋大學、帝國理工學院、倫敦政治經濟學院、倫敦大學學院)和排名前十的名校在申請條件相同的情況下，對985和211院校的申請者會放寬對本科平均成績的要求，要求80分以上，對比211,985分數線會下調5分左右，一般重本學生為85分。

明確規定只收211的院校有：

華威大學(商學院基本只考慮211大學)

伯明翰大學(商科專業只考慮中國排名前100內的大學，特別是市場營銷專業只考慮前70名內的大學)

格拉斯哥大學(主要是指商學院，明確規定只接受中國排名前200內的學校的本科生申請)

巴斯大學(幾乎大部分專業都只接受中國排名前200內的申請，金融專業只接受211申請)

蘭卡斯特大學(商學院的部分專業只接受211申請)

211與非211的錄取分數不一樣的院校有：

倫敦政治經濟學院、帝國理工倫敦大學、諾丁漢大學、格拉斯哥大學、約克大學、曼徹斯特大學、國王學院、愛丁堡大學、格拉斯哥大學;

雖未明說，但實際錄取中基本只考慮211的院校，牛津大學、劍橋大學

三、沒有考入211,985的我們該怎么辦?

本科平均成績雖然是重要參考，但是非985 211去名校留學的孩子，條件艱辛，創造條件也要上。所以非“211工程”、“985工程”院校學生更應該早開始準備留學申請，大一開始準備都不算早：

高中階段的學生

針對目前還處于高中階段的學生來說，如果計劃的是本科在國內讀，研究生階段申請海外名校，那么從現在起一定要加倍努力，考進國內211，985大學，確保申請中的優勢。

報考高考志愿時，如果在兩者不可兼得的情勢下，到底是選重點專業還是重點大學?

從留學角度來看，這里建議選擇重點大學，特別是在中國留學申請者越來越多的海外名校的眼中，學校也早已經成為了衡量學生學術背景的重要標準之一;再則，學校可以說是一個人一生的品牌，一所實力雄厚的大學，所帶來的附加福利是普通院校所無法趕超的。

剛升入普通大學的學生

對于剛剛升入普通大學的學生來說，你還有翻盤的機會，依靠轉學曲線救國。大一，大二學生可以考慮直接通過轉學升入到海外名校本科，本科轉學生的申請人數是遠遠低于目前海外研究生的申請人數的，競爭壓力小，成功率高。

在非211將畢業的學生

對于已身在非211大學即將畢業的學生來說，也不用怨天尤人，趕緊從以下的幾方面來準備，提高自身的競爭力才是正理：

1.早做準備

如果留學計劃已定，建議從大一起就開始準備：從大一起保證成績的優秀，確保參與的課外活動留下痕跡;早日確定目標學校，隨時關注該學校的錄取條件，記得要自己去學校網站看，學校會非常珍惜那些對于申請的學校有著深入了解、真心向往并且真正契合的學生，反過來對于學生而言，早作了解，知道學校想要的到底是什么樣的學生，可以根據學校的要求做好所有的前期準備。

2.夯實硬件

除了保持大學四年的平均分在一個很高的水準之外，盡可能提高標準化考試的成績，比如GRE、托福、雅思或 GMAT等成績。盡早考出語言成績，以免遞交申請的時候被語言刷分拖了后腿;所以在大三暑假前把語言成績刷到想要的分數才最機智!

這里想提醒大家注意的是優異的學術成績可以分為專業平均分、綜合平均分、班級或者年級排名，或者某一門或兩門分數。通常有學生說自己的綜合平均分不是太具有優勢，也許有一兩門選修課程拖了后腿，那么你也可以針對某些專業的申請，突出你某個專業的成績，那么效果會更好。

不要一味追求“高大上”活動，請挖掘個人特色

很多同學有個誤區，覺得是不是我課外活動越豐富，對申請越有利，答案當然是——不見得。所以這里提醒大家：

第一，不要一味的追求“高大上”的活動，并不是所有的申請者都有“國外學術交流”“作家”，“發明家”這一類檔次的活動，這在申請者中永遠是一小部分。美國大學的招生官往往看重學生在活動中的角色和作用。而活動會體現學生各方面的能力。比如領導能力、組織能力，創新能力以及溝通能力等。而更重要的是，能不能帶來“正能量”，是否愿意奉獻，為社會、為他人積極付出。

第二，用“活動堆砌”的方式來證明自己的優秀是萬萬不可的。活動經歷在于“精”和“持久”。這也能證明你是一個持之以恒并且有專攻領域的學生。那種看起來活動非常多，卻僅存于形式和表面的活動經歷也起不到積極的作用。

第三，一份完美的“活動列表”并不能完全彌補較低的TOEFL/GMAT成績，亦或是某科不合格的分數。但是它卻能給你的錄取增加砝碼。從這些軟實力可以很大程度上看出一個學生的個人素養，人生規劃，思想深度以及性格特點。