昨天，一年一度的法國(guó)高中畢業(yè)會(huì)考(Baccalauréat，即我們所說(shuō)的法國(guó)高考拉開(kāi)序幕)，共有66.5萬(wàn)考生參加這次考試。第一天第一個(gè)考試科目是哲學(xué)，考試內(nèi)容基本類(lèi)似我們的作文。小編得知題目后，頓覺(jué)慶幸。自己參加的是中國(guó)高考，真的非常幸運(yùn)。法國(guó)的作文題目相較于“愛(ài)迪生看手機(jī)”之類(lèi)，更加深?yuàn)W難辨。

一起來(lái)研究下法國(guó)高考的作文題目吧!(以下譯文僅供參考)

對(duì)于文科學(xué)生(Série L)：

1.le langage est-il un outil?語(yǔ)言是否僅僅是一種工具?

2.La science se limite-t-elle à constater les faits?科學(xué)僅僅局限于用來(lái)驗(yàn)證事實(shí)嗎?

3.Commentaire du texte de René Descartes, Lettre à Elisabeth. 對(duì)節(jié)選自笛卡爾1645年給伊麗莎白(伊麗莎白公主)的信函中的段落進(jìn)行評(píng)述。

對(duì)于理科學(xué)生(Série S)：

1.Le travail permet-il de prendre conscience de soi?勞動(dòng)(工作)能否使人們認(rèn)清自我?

2.Peut-on agir moralement sans s'intéresser à la politique?我們是否可以不受政治影響而僅僅遵循道義行事?

3.commentaire de texte : Texte de Bergson, La pensée et le mouvant. 對(duì)節(jié)選自法國(guó)哲學(xué)家亨利-柏格森的著作《思想和行動(dòng)》中的段落進(jìn)行論述。

對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)類(lèi)學(xué)生(Série ES)：

1.Que devons-nous à l'Etat?我們對(duì)國(guó)家負(fù)有哪些責(zé)任(我們能為國(guó)家做些什么)?

2.Interprète-t-on à défaut de connaître?在缺乏了解的情況下如何解讀和闡釋事物(闡釋一件事必須要先了解嗎)?

3.commentaire de texte : Texte d'Anselme, De la concorde. 對(duì)節(jié)選自哲學(xué)家安瑟倫在《論上帝的預(yù)知、預(yù)見(jiàn)、恩典同自由意志的和諧》中的段落進(jìn)行論述。

此外，還有針對(duì)技術(shù)類(lèi)學(xué)生(Série Techno)的題目：

1.Être libre, est-ce n'obéir à aucune loi?自由，就是不必遵守任何法律法規(guī)嗎?

2.La diversité des cultures sépare-t-elle les hommes?文化的多樣性會(huì)拆分人群?

3.commentaire de texte : Texte de René Descartes, Règles pour la direction de l’esprit. 對(duì)節(jié)選自笛卡爾的著作《指導(dǎo)心智的規(guī)則》中的段落進(jìn)行評(píng)述。