好像從零幾年開始，出國(guó)留學(xué)就開始變得很容易了，有人二話不說就申請(qǐng)了留學(xué)，但也有人依然堅(jiān)守在國(guó)內(nèi)的大學(xué)，那到底在國(guó)內(nèi)外讀書有什么不同呢?我們接著來了解一下。

精神狀態(tài)

精神狀態(tài)是不是只有“正常”和“非正常”之分?不，可能還有第三種，那就是留學(xué)生……

在國(guó)內(nèi)讀書，若說壓力，那是在高中的時(shí)候達(dá)到了極點(diǎn)，每天圍繞在自己周圍的都是一些聽上去就能立刻打雞血的勵(lì)志語(yǔ)，但是只要高考結(jié)束，整個(gè)人好像把所有的壓力都能釋放出來，到了大學(xué)，除了考試前夕，很少能有神經(jīng)緊繃的狀態(tài)了。就算遇到什么挫折困難，周圍也是有一群的親人朋友，出去狂吃一頓，或者嚎?jī)缮ぷ樱械牟挥淇於伎梢赃^去了。

但是如果出國(guó)讀書，國(guó)外的高中是學(xué)習(xí)玩耍兩不誤，而大學(xué)則是緊張而有序，如果在國(guó)內(nèi)讀完高中再出國(guó)，會(huì)發(fā)現(xiàn)剛從一個(gè)坑里出來，又掉進(jìn)了另一個(gè)坑。換了環(huán)境，升了學(xué)校，可是壓力卻一點(diǎn)都沒有減少，雖說娛樂活動(dòng)很多，但是是不是的寫作業(yè)到凌晨確是再正常不過的事情。最最難過的，一個(gè)人在國(guó)外遇到的困難挑戰(zhàn)太多了，可是卻又舉目無親，所有的委屈、孤獨(dú)都要自己一個(gè)人承擔(dān)。明明在心中已經(jīng)碎了，可是第二天仍然得強(qiáng)打起精神去參加presentation。

思維創(chuàng)新

在國(guó)內(nèi)讀書，雖然我們一直在倡導(dǎo)素質(zhì)教育，并且也做出了一些努力，但是卻依然沒有擺脫固有的教育模式。在高中的時(shí)候，就是老師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下背，本來以為到了大學(xué)會(huì)好點(diǎn)，畢竟沒有了升學(xué)壓力，課堂教學(xué)會(huì)豐富一點(diǎn)。但是沒想到的是，大學(xué)的課堂并沒有發(fā)生什么改變，最常見的上課模式是老師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下玩手機(jī)，臨到下課拍下老師的ppt，然后坐等考試前劃重點(diǎn)，背過，然后就萬事大吉。如果到了發(fā)言環(huán)節(jié)，臺(tái)下確實(shí)鴉雀無聲，最尷尬的只能是臺(tái)上的老師：“anybody?”“somebody?”“nobody。”

而國(guó)外的教育，確是真真的考察學(xué)生的創(chuàng)新能力，課堂上互動(dòng)很多，問題也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，需要學(xué)生自己去探索，小組討論，鼓勵(lì)腦洞大開。有時(shí)候可能為了完成一個(gè)話題需要翻遍圖書館，熬幾個(gè)通宵，然后總結(jié)出一份自己的觀點(diǎn)。即便是這樣，中國(guó)留學(xué)生在那些外國(guó)人的眼中依舊是“不愛發(fā)言”，小編想說，我們并沒有錯(cuò)，畢竟十幾年養(yǎng)成的習(xí)慣，哪是一天兩天就能改過來的啊!

就業(yè)

蜀道難，難于上青天。就業(yè)更難，難于蜀道，難于上青天。

在國(guó)內(nèi)，就業(yè)成了一個(gè)大問題，畢業(yè)生太多，而畢業(yè)生的個(gè)人素質(zhì)能力卻跟不上，眼高手低，工資低的不想去，而工資高的自己又沒有那個(gè)能力。于是就有了一批又一批的待業(yè)青年，就業(yè)問題只能是越來月嚴(yán)重。

是不是出國(guó)留學(xué)回來就會(huì)好很多？額…那也不一定，海龜變成海帶也是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。出國(guó)回來，更加的眼高手低，覺得自己有海外經(jīng)歷，可是怎知，現(xiàn)在有海外經(jīng)歷的太多了，最最重要的還是能力。

所以，即使去了國(guó)外，也不要松懈，因?yàn)楝F(xiàn)在不僅國(guó)內(nèi)就業(yè)生多，去留學(xué)和留學(xué)歸來的人也很多。威久留學(xué)小編祝各位留學(xué)一切順利哦。